2024年小学科学教学工作计划范例（三篇）

第4页共4页2024年小学科学教学工作计划范例科学教育在提升学生整体素质中占据核心地位，本方案旨在提升学生的创新能力和综合素养，以全面优化我校科学教学成果为目标。一、主要任务(一)强化学习，更新观念，提升教师的科学素养及教育理论水平，深入理解科学教学的本质1、深入学习和研究《科学课程标准》，系统研究新教材，既注重科学课程改革的理论性和学术性，又关注科学教育的形态性研究。2、深入学习和研究有关有效教学策略和评价的理论与实践经验。3、深入学习和研究关于探究性学习、校本课程开发及校本教研的理论和经验。4、深入学习和研究关于“做中学”教学案例的专业著作。(三)改革教研方式，提升教研质量1、革新传统教研模式，激发教师参与教研的积极性，指导教师自主开展教研活动，充分发挥科学学科的研究与辐射作用，以提高教研质量。2、通过多种方式，灵活、有效地发挥科学学科的引导功能。(四)重视教育科研，深化课题研究探索小学科学学科课题研究的原则和方法，提高研究的实效性。以课堂教学、课程建设等具体问题为切入点，强调结果价值与过程价值并重，倡导“过程即成长”的实践理念。(五)积极参与新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进教师专业发展1、积极参与各种形式的新课程培训活动，引导教师转变教育观念，提升课程意识和实施水平，为新课程的实施提供有力支持。2、积极参与《科学》课程标准、新教材的学习和培训，明确科学学科的改革方向；建立学科研究小组，解决难题，提高课程理解能力。3、根据市、县教研室规定，组织教师教学能力竞赛、学科评优等活动。4、按照市教研室相关文件要求，组织全国、省、市相关学科竞赛。(六)重点加强科学教师培养，探索教师发展新路径1、以科学教师为主体，以课题研究为突破口，以提高课堂教学效果为主线，加大对青年科学教师的培养力度。2、有计划地开展“传”“帮”“带”和交流活动，促进教师的健康发展。(七)提升研究能力，持续提高学校科学教学水平1、加强科学教师自身的理论学习，明确个人研究方向，提高专业研究水平。2、科学教师应强化内在素质，增强服务意识，提升服务能力。3、注重新型教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓宽学生视野，激发学生对家乡的热爱，丰富德育教学内涵。4.根据学科特性，开展四年级科学兴趣小组活动，确保计划、活动和记录的完整性，培养学生的科学知识获取能力和探究兴趣。5、实验室人员应妥善管理实验设备，确保其有效使用，并做好实验记录。6、继续有效指导小小气象台的运作。二、科学特色活动1、科学幻想画活动目标：进一步激发学生对周围世界的好奇心和求知欲，培养大胆想象、勇于创新的科学态度，以及对自然、生命、家乡的亲近感和环保意识。适用年级：一、二年级活动内容：鼓励所有低年级学生参与，创作与科学相关的创新画作，优秀作品将获得表彰。2、明天小小科学家活动目标：增强学生的动手能力，培养他们观察和思考的习惯。通过科学发明活动，让学生感受到科学的生动性，将所学知识应用于创新中，注重培养他们解决实际问题的能力。适用年级：三、四、五、六年级活动内容：学生可利用日常物品，自行设计和创作科学小发明，作品形式不限，优秀作品将在全校展示。2024年小学科学教学工作计划范例（二）一、教材概述科学教材以培育科学探究能力为主线，遵循探究过程，依次划分为“观察与提问”、“猜想与假设”、“计划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”及“表达与交流”六大模块，统称为“探究过程能力”。在强调能力培养的同时，也注重学生情感态度价值观的塑造。在选择探究活动时，兼顾活动的趣味性，以激发学生动手动脑、亲身实践的兴趣。教材强调科学知识的实际应用，以培养学生的科学行为习惯和生活习惯。设立“问题银行”，以维持和发展学生对周围世界的好奇心和求知欲。鼓励大胆猜想，以塑造学生勇于探索的科学品质。配备“小科学家记录本”，以培养尊重证据的科学态度。在表现形式上，充分考虑小学生认知事物的特点和规律，采用游戏、卡通、故事、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等吸引学生的形式，以激发他们积极参与科学探究的热情。教材尤其重视渗透环保教育的理念，培养孩子亲近自然、珍爱生命，以及与环境和谐共处的意识。六年级上册包含五个单元的学习内容：1.植物角里的科学2.让生活充满阳光3.大家动手做乐器4.登上健康快车5.我们所经历的科学探究过程二、教学目标以提升小学生科学素养为目标，倡导学生亲身参与探究式学习活动，激发他们的求知欲和好奇心，发展他们对科学本质的理解，使他们掌握探究问题的策略，为终身学习和生活奠定基础。1.培养学生科学的思维模式，发展他们解决问题的能力，使他们在日常生活中能运用科学，将科学知识转化为指导日常行为的准则，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2.使学生了解科学探究的过程和方法，让他们亲身经历完整的科学探究过程，从中获取科学知识，增强能力，体验科学探究的乐趣，理解科学的真谛，学会以科学的方式看待和处理问题。3.指导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量和数据收集，并能基于实验结果提出自己的解释，学习构建解释模型，以验证假设。4.培养学生对周围世界的好奇心和求知欲，形成谨慎、注重证据、敢于质疑的科学态度，以及热爱科学、热爱家乡、热爱祖国的情感。5.引导学生亲近自然，欣赏自然，珍爱生命，积极参与环境保护，关心现代科技的发展。三、教学重点与难点重点在于培养学生的科学思维方法，发展他们解决问题的能力，引导学生运用假设，分析事物的因果关系，注重实验中的测量，特别是控制变量和数据收集，并能基于实验结果建立解释模型，验证假设。难点在于使学生真正理解并实践科学探究的过程，培养他们观察实验中的批判性思维，学习建立解释模型，以及在实际生活中运用科学知识解决问题。四、学情分析1.整体学习状况：六年级学生普遍表现出对科学学习的兴趣不足，他们习惯于传统的记忆式学习，依赖教师的引导，主动探索和实践的意愿较弱，对基础知识的掌握停留在表面理解，应用能力较弱。2.已有知识和经验：由于各种限制，学生在科学知识和探究能力方面较为匮乏。家长和学校过于关注语、数、英等学科，导致学生缺乏接触自然、实践操作的机会，未能在观察、实验、调查等活动中有效获取知识、发展能力、培养情感态度。3.儿童心理特点：小学生对周围世界充满好奇，乐于动手操作具体形象的事物。如果科学课程能贴近他们的生活，采用适合他们年龄特点的教学方式，学生将对科学学科产生浓厚的兴趣。五、教学策略：1.确保科学课程的总目标在每一节课中得到体现。2.了解并利用小学生科学学习的特点，因材施教。3.通过丰富多样的实践活动充实教学过程。4.以探究作为科学学习的主要方式。5.建立开放的教学理念，鼓励创新和独立思考。6.有效引导和指导学生的科学学习活动。7.建立科学学习小组，促进学生间的交流、合作和互助学习。8.提供提问和假设的机会，指导学生收集证据并进行验证，引导他们通过思维加工，自主得出结论，并将知识应用于解决问题的实践中。9.充分利用各类课程资源和现代教育技术。10.组织和指导科技兴趣小组，通过参与相关竞赛，激发学生的学习兴趣和动力。2024年小学科学教学工作计划范例（三）一、指导原则二、主要任务与目标严格遵循国家教委设定的教学大纲，确保全面开展实验教学课程，实现实验开展率在____%以上。鼓励学生亲自操作各类实验，掌握必要的实验技能，培养科学的实践、实验及观察能力。三、具体实施策略1、实验室管理由主事教师直接负责，同时设立兼职实验室管理员，即实验员，以确保实验室工作的有序进行。2、实验室管理员职责与目标：（1）实验员需制定科学的教学计划，各年级的实验教学应按计划执行，并完成相应的演示实验计划、分组实验计划等记录表格。（2）实验教学前，应确保所有实验设备和材料准备就绪，教师需对每个实验有充分的准备，设计合理的实验步骤和过程，以保证实验的科学性和安全性。（3）在指导分组实验时，应督促学生准备好相关实验材料，确保每个学生都能进行实际操作，并指导他们观察、讨论，最终得出实验结论，完成教学目标。（6）在教学研究方面，