2024年小学英语教师新学期工作计划（二篇）

第5页共5页2024年小学英语教师新学期工作计划一、教学目标：1.能够演绎指定数量的TPR（TotalPhysicalResponse）活动。2.掌握特定数量的小制作技能。3.熟唱十首歌曲。4.具备听、说、唱六首歌谣的能力。5.完成预设数量的评价活动。6.理解并听懂指定数量的幽默小故事。7.了解并掌握若干项简单的中西方文化知识。二、教学重难点：重点：确保学生能有效听说及认读指定数量的单词。难点：使学生能听懂、会说特定组合的会话，并能进行简单的英语交流。三、教学改革设想：为实现教学目标，促进学生英语学习成效，拟采取以下教学策略：（一）直观教学，强化直接感知：依据教材内容，准备丰富的单词图卡、词卡及人物头饰等教具。在教授单词时，首先展示图片，引导学生观察；随后播放教师读音，要求学生仔细聆听并模仿；最后结合动作演示单词，通过反复练习，使学生在直观情境中学习，加深理解并激发学习兴趣。（二）媒体辅助教学，激发学习情趣：充分利用电教媒体，如实物、挂图、投影机、录音或录像及电脑辅助教学等，以生动、形象、规范的方式展示教学内容。此举旨在激发学生的学习兴趣，调动其积极性，使课堂更加生动有趣。（三）注重评价反馈，促进学生发展：1.培养评价意识：鼓励师生、生生间进行相互评价或自我评价，采用正面激励性语言（如“Goodjob!”、“Prettygood!”、“Tryharder!”等），避免使用负面评价，以增强学生的成就感和自信心。2.合作学习：指导学生与同伴合作完成学习任务，确保每位学生都能参与学习。通过团队合作，共同体验成功，培养学生的团队精神和集体荣誉感。四、主要教学措施：1.创设多样化情境：根据学生“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，设计新颖多样、富有启发性的教学情境和游戏，调动学生多种感官参与学习活动，激发其学习兴趣和求知欲。2.引入竞争机制：通过竞赛活动挖掘学生的学习潜能，激发学生的积极性和主动性。在紧张而欢乐的氛围中传授知识，有效避免学生分心现象，提升教学质量。五、学困生辅导转化措施：1.关爱与鼓励：理解并宽容学困生，关注其特长和爱好，寻找其身上的“闪光点”。通过表扬和鼓励增强其上进心和自信心。可提前为其预习新课单词，并鼓励其在课堂上担任小老师角色，满足其表现欲。2.活跃课堂氛围：在课堂上给予学困生更多关注和支持，用适度的问题提问他们，并在其回答正确时给予赞赏和表扬。以此激发其参与课堂活动的信心并培养其开口说英语的习惯。3.家校合作：积极与家长沟通联系，争取其配合和支持。共同督促学生完成作业、听磁带跟读、背书和记单词等任务。家校共管将有效促进学困生英语成绩的提升。2024年小学英语教师新学期工作计划（二）在本学期中，我将全面贯彻教育方针，全力推进素质教育。在新的课程标准引领下，以及国家对有效教学的大力倡导下，我将深化英语教学改革，努力革新教育理念，以提升课堂教学效率为核心，以大面积提升英语教学质量及自身素质为目标。以下是本学期的工作规划：一、深入学习理论知识，更新教学观念，提升个人素养1.我将深入学习先进的教育理念和新的《课程标准》，积极参与关于减负、素质教育、创新教育等议题的研讨，以提升自身的理论素养，更新教育观念，树立正确的教育观和学生观。2.我将持续阅读英语教学期刊，了解教学动态和改革趋势，结合教学实践，吸收并转化先进的教育经验，以适应素质教育的更高要求。3.我将结合实际教学和课题研究，确定学习重点，优化学习方式，提高学习效率。4.认真研读一本教育专著，做好读书笔记，注重思考，并将所学应用于实践。二、扎实教学常规，改革教学方法，提高教学效率1.我将落实课堂教学常规，以提高教学质量。实施素质教育，课堂教学是关键。我将树立服务意识，改革教学模式，激发学生学习兴趣，培养自主学习能力和创新精神。2.我将关注全体学生，实施分层分类教学，确保满足不同程度、不同层次学生的学习需求，优化课堂教学结构，提高教学效率。3.我将做好新教材的备课资料和学生学习资料的收集整理，以提升教学质量。4.我将深入分析《英语课程标准》，备好每一节课，确保教学内容符合新课改要求。5.我将拓宽学生知识面，引导学生正确阅读课外书，培养良好学习习惯。6.我将鼓励学生在课堂上积极参与讨论，表达个人观点，培养评价能力和合作意识，促进学生全面发展。三、加强同行交流，提升教育教学水平1.我将积极参与各级课改培训和学习，深入理解课改精神，调整教学行为，以先进的理念指导教学实践。2.我将积极参加校本教研活动，如听课、评课、研讨，汲取他人长处，提升教学能力。3.我将开展集体备课，共同探讨教学重点难点，解决教学疑难问题。4.我将深入研究教材，制作高质量的教学课件。5.