《描述简谐运动特征的物理量》学历案

《描述简谐运动特征的物理量》学历案班级：＿________姓名综合评价【学习目标】1、看课本并结合生活中的例子，能说出简谐运动的概念，明白它是一种特殊的机械振动，知道简谐运动在生活中的常见现象，像摆钟的摆动等，培养观察生活现象的能力。2、通过观察简谐运动的图像或者实际演示，能说出描述简谐运动特征的物理量，如振幅、周期、频率等，并且能解释这些物理量的含义，提高对物理概念的理解能力。3、经过小组讨论或者自己思考，能根据给定的简谐运动情境，计算出振幅、周期或者频率，掌握这些物理量之间的相互关系，增强运用知识解决问题的能力。【评价任务】1、独立完成课后练习13，检测目标1。2、做课堂小测验中的题目，包括判断哪些运动是简谐运动、找出给定简谐运动的振幅等，检测目标2。3、完成小组合作的任务，解决关于简谐运动物理量计算的问题，检测目标3。【学习过程】学习活动一：认识简谐运动【导入】同学们，咱们在生活中见过很多来回摆动或者振动的东西，像公园里的秋千，还有挂在墙上的摆钟。今天呢，咱们就来研究一种特殊的这种运动，叫做简谐运动。【自主学习】大家翻开课本，仔细阅读关于简谐运动的内容，然后想想，在咱们生活中还有哪些现象可能是简谐运动呢？读完以后可以和同桌小声交流一下哦。1、简谐运动的概念简谐运动是一种特殊的机械振动，它有自己的特点。比如说，它的回复力和位移之间有特定的关系（这里先简单提一下，后面会详细说）。像刚刚说的摆钟的摆动，在一定条件下就是简谐运动。【小组讨论】咱们分组讨论一下，为什么秋千的摆动可能是简谐运动呢？每个小组可以派个代表来说说你们的想法哦。【评价任务一】完成课后练习13。练习1：下面哪些运动可能是简谐运动（）A.汽车在马路上行驶B.弹簧振子的振动C.树叶在风中晃动答案：B练习2：你能再举出两个生活中可能是简谐运动的例子吗？答案：比如琴弦的振动、浮标的上下浮动。练习3：简谐运动是一种（）A.匀速直线运动B.变速直线运动C.特殊的机械振动答案：C学习活动二：描述简谐运动特征的物理量【演示实验】老师这儿有个弹簧振子，大家仔细看它的运动。现在呢，我们来研究一下怎么描述这个简谐运动。1、振幅大家看这个弹簧振子，它振动的时候，偏离平衡位置的最大距离就是振幅。比如说，这个弹簧振子从平衡位置到最左边或者最右边的距离就是它的振幅。2、周期和频率这个弹簧振子啊，来回振动一次所需要的时间就叫做周期，我们用字母T来表示。那频率呢，就是单位时间内振动的次数，用字母f表示，而且周期和频率之间有个关系，就是f＝1/T。【思考问题】同学们想一想，如果一个弹簧振子的周期是2秒，那它的频率是多少呢？（可以自己在本子上算一下哦）【做一做】课本上有个简谐运动的图像，大家仔细看看这个图像，然后找出这个简谐运动的振幅是多少，试着估算一下它的周期大概是多少。【评价任务二】课堂小测验题目1：判断下列说法对错（1）振幅就是振动物体运动的总路程。（）（2）周期越大，频率就越大。（）答案：（1）错（2）错题目2：一个简谐运动的物体，从平衡位置到最大位移处的距离是5厘米，这个物体的振幅是多少？答案：5厘米学习活动三：简谐运动物理量的计算【小组合作任务】老师给每个小组出一道题哈。有一个简谐运动，它的频率是0.5赫兹，那它的周期是多少呢？大家小组内讨论一下，然后把答案写在纸上。【巡视指导】老师在各小组之间走动，看看大家的讨论情况，要是有啥问题可以随时问老师哦。【小组汇报】每个小组派个代表来给大家说说你们是怎么算的。【评价任务三】根据小组合作的表现和计