2024年少先队的活动总结参考样本（二篇）

第2页共2页2024年少先队的活动总结参考样本根据《教育部关于加强中小学少先队活动建设的指导意见》以及《少先队活动课指导纲要(试行)》的具体要求，我校积极响应并进行了统筹部署。现将我校当前阶段的工作进行如下总结：一、强化队伍建设，确保工作有效执行1.机构健全，职责分明。为确保少先队活动课程的实施取得显著成效，我校特别成立了少先队活动课程教研小组，由分管校长郑利芬担任教研组长，姚建玲、冯群、贾陈诚为教研组成员。教研组长负责领导并组织少先队活动课程的实施；大队部则负责少先队活动课程的具体落实及活动的组织。每个年级均指定了专责教师负责活动的具体实施。2.推进少先队活动课程进课表我们已安排一至六年级每周设置一节少先队活动课，要求各中队严格按照《少先队活动课程实施计划》开展活动。我们加强了对班队课的检查，注重过程管理。同时，加大了对中队辅导员的培训力度，进一步规范和完善了主题队会的程序和仪式。至今，已组织召开了一次主题大队会，五六年级主题中队会观摩课，以及各年级队知识教育活动课，有效规范了各中队的队课程序，并进行了针对性的指导。3.建设大中队辅导员队伍建设一支热爱学习、勇于创新的大中队辅导员队伍是此项工作的核心。我校在辅导员的选拔、聘任、培训等方面均进行了细致的工作，以提高辅导员队伍的整体素质。我们组织大中队辅导员深入学习和领会全国少工委颁布的《少先队活动课指导纲要(试行)》精神，积极推动少先队活动课在各年级的开展，努力形成我校少先队活动课程的独特风格。同时，我们积极借鉴其他有经验学校的长处，鼓励辅导员们多学习、多观察、多思考。二、根据年段特点设计常规活动我校根据学生的年龄特点和不同年级的需求，结合学校的行为习惯教育，将特色与班会进行整合，制定了分段实施的少先队活动课程实施细则。低年级课程旨在使队员了解队章的基础知识，懂得加入少先队的意义，培养对红领巾和少先队的热爱。中年级课程则要求队员了解少先队的性质和光荣历史，激发为理想勇敢前进的情感，增强组织使命感。小学高年级课程则要求队员了解优秀党组织、团组织，增强组织观念，提高党团队组织衔接的认识，促进少先队集体建设。学校大队部通过队章学习、礼仪感染、民主参与、岗位锻炼、学习榜样、团队关爱等常规课程的开展，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感。三、精准实施少先队活动课程内容我校少先队课程在活动内容、形式和载体上，均紧密结合少先队员的特点，体现各班的特色，努力将有意义的少先队活动变得生动有趣。2024年少先队的活动总结参考样本（二）依据相关要求，-小学积极采取行动，精心组织，以全面提升学生的素质教育为目标，深入探索，致力于为素质教育提供服务，积极推动我校少先队活动课程的建设。现将我校实施少先队活动课程的进展总结如下：一、实施少先队活动课程入课表自小学一年级至六年级，每周设置一节专门的少先队活动课，有效推动了活动课程的执行。我们确保各中队辅导员担任活动课程教师，保证课程的专用性和准时性，加强了对班队会的监督，注重过程的管理。二、确保少先队活动课程内容的落实我校的少先队课程注重贴近学生特点，体现时代感和互动性，使有意义的活动更具吸引力。各中队辅导员引导学生开展以少先队员为主体的活动，彰显小队、中队的功能。通过一系列主题活动，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感，以及引导他们树立并追求个人的“中国梦”。1、维持红领巾大队委监督机制红领巾大队委负责学校的日常行为规范检查，值日岗成员明确分工，确保全面记录和反馈。这种机制在全校范围内建立了激励和竞争的环境，同时，监督员自身也以身作则，表现出高度的责任感。2、保持规范的升旗仪式每周一的升旗仪式是重要的德育活动。通过轮流制，师生在国旗下庄严地唱国歌，聆听国旗下讲话，接受持续的教育。讲话内容丰富多样，紧密联系实际。3、推行少先队小干部的民主选举和轮换制度，以及大队委干部例会制这些举措旨在培养少年儿童的民主意识和社会参与意识，明确工作分工，落实责任。大队委干部例会定期进行工作布置、总结和评比。4、结合实际，开展多元主题的班队会活动我们重视良好行为习惯的养成教育，通过各种形式的队会活动，营造了学生热爱参与的良好氛围。三、存在的挑战与未来努力的方向1、校外教育的加强是未来工作的重点，以提升学校少先队工作的整体效果。2、尽管我们已取得一些进展，但学生的行为习惯养成教育仍有待加强。