2024年学校骨干教师工作计划样本（三篇）

第2页共2页2024年学校骨干教师工作计划样本一、在思想层面，我秉持爱国爱党的原则，始终保持积极向上的态度。我积极参与各类学习培训活动，深刻认识到作为教师，必须先正己身，时刻以教书育人为己任，通过言传身教、为人师表，以自身的人格魅力和行为举止感染学生，同时努力获得学生及家长的认可与喜爱。在持续的工作与学习中，我致力于提升自身的思想觉悟与理论水平，坚信良好的品行是每个人最为宝贵的财富。二、在教育教学领域，我秉持敬业爱岗、严谨执教的职业操守。将学生教育好、促进其成功，是每位教师共同的追求与荣誉。在课程改革的大背景下，我深刻认识到仅有一桶水已难以满足需求，教师需具备如自来水般源源不断的知识储备。因此，我抓住一切学习机会，不断提升自身的教育教学水平及教学管理能力。在校内，我虚心向其他教师请教，积极吸纳他人的宝贵意见与建议，并将其融入自身的教学实践中，不断总结与提高。同时，我注重阅读与教学相关的书籍，浏览各类教学网站与论坛，以拓宽视野、提升教学水平。在过去的一年中，我积极参与“课内比教学”活动，并在《解决问题》一课的执教中获得了领导与同事们的一致好评。我还精心准备督导评估的“创优课”，所撰写的多篇教学论文与教学案例也荣获省、市级奖项。在搞好教学工作的同时，我也注重教学经验的积累与分享，致力于营造良好的班级氛围与学风。三、在学校工作方面，我始终保持服从安排、积极主动的态度。我深感学校为我们提供了一个宽松、和谐、民主、团结的工作环境，因此我更加珍惜这份工作，并希望尽自己所能为学校的发展贡献力量。在工作中，我能够及时向上级领导汇报工作进展、遇到的问题与困难，并与其他同事保持良好的沟通与协作关系，共同为学校的发展贡献力量。2024年学校骨干教师工作计划样本（二）总体目标1.塑造尽职履责典范：通过加强教师的职业道德教育，旨在提升教师的政治思想素质和职业道德水平，进一步强化师风师德建设，从而树立新时期的教师形象，并促使骨干教师队伍不断壮大。在骨干教师的引领下，全体员工应牢固树立正确的人生观、价值观，做到为人师表、严谨治学、廉洁从教。2.提高教师教学能力：注重新课程理念的培训，确保骨干教师能够深刻理解并实践新理念，以优化教育过程，为自身教学奠定坚实基础，进而提升其教学能力。3.提升教师科研水平：将实际教学问题转化为研究课题，以科研带动教研，以教研提升教学质量。加强教师队伍建设，深化教师“以科研促发展”的意识，鼓励教师积极参与课程改革中的教育科研，培养其创新意识和实践能力，使其成为具备研究、开发、实施新课程素质的教师。分级目标1.县级以上骨干教师：培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面需达到较高素质、水平和知名度。掌握现代教育技术，形成独特教学风格和科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中发挥示范带头作用，逐步实现从“教书匠”向“教育专家”的转变。2.校级骨干教师：根据县教育局要求，培养具有现代教育观念、合理知识结构及一定教育教学及科研能力的教师，在本校范围内发挥指导、带头作用，为更高一级骨干教师的评选储备人选。目标要求根据学校发展需求，力争每三年培养一定数量的省级、市级、县级及校级骨干教师，逐步构建一支高素质的骨干教师队伍。培养措施1.学习提高：组织教师学习课程改革相关文章，树立新课程观念，明确课改背景、目的及意义。要求每人订阅专业刊物，通过自学-研讨-反思-总结的方式提升理论水平及文化素养。结合校内与校外培训，为骨干教师提供更多学习机会。积极参与观摩评议及研究课，指导同学科教师，提升课堂教学水平。每学期执教校级研究课，开展全校研讨活动，提升课堂驾驭能力。及时反思教学，积累心得感悟，捕捉创新点并与教师共享。在课题研究中发挥主体作用，增强科研意识和能力。2.经验成果推广总结：认真收集实验资料、数据及阶段成果，并建立档案。结合不定期与期末检查，促进骨干教师反思总结，提高工作实效性。开展示范展示课活动，广泛征求评课意见，形成经验成果。组织教学评估工作，重视评价分析反馈，做好评价资料收集整理。要求骨干教师每学期撰写专题论文，并进行评比总结。3.引领辐射：确立带徒对象，制定带徒计划，通过多渠道进行带徒工作。对带徒对象进行跟踪培养，确保培养效果。开展听评课活动，促进经验交流，共同提高。保障措施1.加强导向，营造氛围：强化观念导向，树立“科研兴教”、“科研兴校”及“教师是教科研主力”等意识。发挥骨干教师示范作用，做到“四带头”。2.健全制度，完善机制：完善骨干教师评定制度，实行科学化管理及定期考核。增加投入，选派优秀教师外出学习培训，开阔视野、拓宽思路、提升实践能力。2024年学校骨干教师工作计划样本（三）一、预期目标：作为校级骨干教师，本学期我将严格遵守并执行学校新学期工作计划与教学计划，以课程改革为核心，以科研为引领，强化课堂常规教学的重视，致力于在持续学习与深刻反思中实现自我成长与提升。我将致力于培养学生的“自主学习”、“探究学习”与“合作学习”能力，为学生创造有利于其全面发展的学习环境，充分展现学生个性，并全面提升其科学素养。同时，我将加强语文教学常规管理，深化教学研究，努力开拓教学改革的新领域，进一步巩固语文教学在素质教育中的重要地位。二、具体目标：1.持续提升个人理论素养，积极阅读并深入研究教育教学领域的报刊、杂志及专业理论书籍，撰写高质量的读后感。2.强化科研意识与能力，积极参与科研工作，确保按时完成并高质量提交____年区立项课题的结题报告。3.成功上好校展示课，并举办相关教育教学讲座，分享教学经验与心得。4.树立品牌意识，形成独特的教学风格，有效指导青年教师，实现显著的教学成效。三、具体措施：1.本学期内，我将系统阅读教育理论相关书籍，并认真撰写读后感，以深化对教育教学理论的理解与掌握。2.在____月底，我将精心准备并展示一节语文公开课，同时与学科教师开展手拉手活动，通过互动研讨与反思，共同促进教学水平的提升。3.在日常工作中，我将更加细心地关心并指导新教师，通过相互听课、交流思想与学习经验，实现共同进步。4.在教学过程中，我将坚持“三反思”原则，即实践前、实践中与实践后的反思，以不断优化教学策略与效果。5.我将努力改变传统的教学方式，结合学生实际情况，创新教学活动形式，以激发学生的学习兴趣与主动性，促进其学会学习、乐于学习。6.我将采用多种形式学习教育理论与新课标内容，以理论指