2024年小学三年级工作计划样本（三篇）

第8页共8页2024年小学三年级工作计划样本(一)引发思考，初步理解分数概念[设计说明：思维始于疑问，儿童的天性是好奇，这是学生探索未知世界的起点。考虑到小学生喜欢听故事，通过故事创造问题情境，既自然揭示了学习分数的必要性（因为整数无法解决所有问题，所以需要引入分数），也激发了学生的探究意识。](二)动手操作，自主探索1.探索二分之一(1)猜测：将一个月饼平均分成两份，如何用分数表示其中的一份？教师：将一个圆平均分成两份，其中的一份就是这两份中的一份，也就是圆形的二分之一，写作：1/2。结合课本中的月饼图，解释“2”代表什么？“1”代表什么？(2)教师解释：2表示平均分成的份数，1表示其中的一份。(3)实践操作A、折纸：让学生用不同形状的纸片动手折出1/2（如圆形、长方形、正方形）。B、展示学生的几种典型折法。C、强调思考过程：这些形状不同的纸都可以折出1/2。思考一下，为什么同一张纸折出的形状不同，都可以用1/2来表示？(4)理解平均分的重要性展示几种非平均分的二分之一，讨论这是否可以用二分之一表示，再次强调平均分的概念。[设计说明：通过直观的数学演示，揭示思维发展的过程，让学生自我解惑，教师不直接给出结论，也不替代学生的思考方式和过程。通过“折纸”活动，激发学生对“平均分”内涵和重要性的理解，使他们的思维方式不局限于常规，实现思维的跳跃式发展。]2.认识四分之一(1)观察推理教师：请大家推测，如果将一块月饼平均分成四份，每份是它的几分之一？(2)进行折1/4的活动A、教师引导：要得到一个图形的1/4，应该怎么做？用圆形纸片折出1/4，并用阴影部分表示出四分之一。B、分享：你是如何得到1/4的？解释1/4表示什么？C、学生拿出相同大小的正方形纸，小组合作折出不同的1/4并涂色贴在展示板上，看哪组折出的方法最多。D、讨论折法。问：这些1/4的部分一样大吗？为什么？强调：整体相同，它的1/4就相同。3.认识几分之一(1)回顾1/2和1/4，介绍分数概念。板书学生的回答，包括一些分母较大的分数，并请几位学生解释这些分数的含义。(2)寻找分数展示主题图，让学生观察游乐园中的人物在做什么，找出图中的几分之一，并解释原因。(三)练习：完成“做一做”第1题[设计说明：以1/2为起点，让学生自主学习1/4，将新知识与生活经验与已有知识联系起来，学会在操作和实践中理解知识，并学会举一反三，创新思维。](四)情境再现，比较分数大小1.引出问题教师继续讲述西游记的故事，唐僧给孙悟空1/4，猪八戒1/2的饼，猪八戒认为不公平，要求吃1/4。教师在黑板上写下1/2和1/4。2.解决问题让学生思考并表达想法。教师引导：你是怎么想的？为什么1/2的比1/4的要大？学生使用手中的圆片验证答案。3.拓展延伸A、引入沙和尚，他要求吃1/8的饼，让学生比较三人中谁吃得最多，谁吃得最少。B、根据板书，让学生比较任意两个分数的大小，根据学生的回答板书。提问：你发现了什么规律？（分的份数越多，其中的一份就越小）4.练习：完成“做一做”第2题。(五)表达反思，课堂总结让学生分享他们对分数的理解，思考分数中的两个数字分别代表什么，确认他们是否已经清楚理解了这两个数字的含义。2024年小学三年级工作计划样本（二）一、指导思想班级作为学校的基本构成，其行为模式对学校产生深远影响。班级工作的有效执行直接关系到学校工作的顺利开展。班主任在班集体中扮演着核心领导者的角色。如同每一颗小星星都独特而闪耀，我将秉持真诚和热情，为学生们创造一个充满爱的天空，让他们各自绽放出最璀璨、最动人的光芒。为了激发班级的活力与创新，为了更全面地塑造孩子们的心灵，促进他们全面发展，也为了新学期中班级能展现出新的气象，特此制定以下班主任工作计划。二、班级学生分析三年级（6）班共有学生____人。学生思想单纯，多数孩子有强烈的上进心和活跃的思维，表现出积极的参与意识和对新事物的热爱。班级秩序稳定，大多数学生能遵守学校和班级规定，自我要求严格。学生对集体荣誉感有高度的认知。然而，个别学习困难的学生在学习方法和学习兴趣上需要更多的指导和关怀。三、工作目标（一）强化良好习惯培养1、利用晨会和班会，注重学生的常规行为习惯教育，让学生明确何为适宜行为，何为不适宜行为。2、设立卫生监督小组和晨检小组，确保班级卫生达到高标准。“人走凳进，桌椅整洁，无废纸”，并安排专人课间巡查，记录并及时反馈。本学期，我们将着重解决班级废纸问题，找出问题根源，采取有效措施杜绝。3、培养并发挥班干部的作用，让他们在各自岗位上独立负责，实行竞争上岗制度，对有能力的班干部给予留任，对能力不足的进行调整。同时，对表现出色的班干部进行奖励，激发他们的积极性，帮助他们建立独立管理班级的能力。（二）构建书香班级1、鼓励学生自愿将个人书籍带到班级，与同学共享阅读资源。2、举办读书展示活动，如分享优美段落、笑话、时事关注等，以培养学生的阅读习惯，同时锻炼他们的公众表达能力。确保学生每天至少阅读半小时。3、创设班级阅读氛围，如在教室墙壁上张贴激励阅读的格言，营造良好的读书环境。四、具体活动安排____月份：1、学习《小学生日常行为规范》，进行习惯养成的实践演练，如路队、器物摆放、课间活动等。2、开展“学雷锋，伴我成长”活动。3、以三八节为契机，进行感恩教育。4、进行文明礼仪教育，重点是使用礼貌用语。5、开展中小学生安全教育日主题活动。____月份：1、持续强化室内卫生和放学路队纪律。2、清明节感恩活动，培养学生的爱国情怀。3、文明礼仪教育，关注形象礼仪。4、举办读书节，开展“亲子共读”活动，评选“书香家庭”。5、开展“节水节电、爱护公物”教育活动。____月份：1、继续加强常规要求，培养良好习惯。2、文明礼仪教育，关注集会与活动礼仪。3、举行防灾减灾日活动及应急逃生演练。4、艺术节目展示和排练。5、庆祝六一儿童节活动。6、加强网络安全教育。7、进行防雷电、防暴风雨知识教育，提升学生的自我保护意识和能力。8、开展诚实守信主题班会，培养道德品质。9、鼓号队员的选拔和报名工作启动。10、复习备考，迎接期末考试。11、进行假期安全教育。12、学期总结与评优活动。2024年小学三年级工作计划样本（三）1、有效管理假期初期许多中学生在假期初期难以保持学习专注，常认为“已经辛勤学习半年，稍微休息几天再开始也不迟”。然而，一旦开始休闲活动，往往难以重新集中精力，临近开学时，作业可能还未完成一半。更值得关注的是，一些孩子在假期过度放松后，开学时难以迅速恢复学习状态，导致学习成绩下滑。家长不应完全禁止孩子的娱乐活动，也不应放纵其过度娱乐。重要的是指导孩子合理规划时间，实现“学”与“玩”的平衡。因此，暑假期间，制定规律的“学、玩计划”至关重要，每天应包含学习和娱乐的时间，即使计划有几天或更长时间的娱乐活动，最初几天也应遵循固定时间表调整生物钟。2、选择课外辅导需“对症下药”鉴于许多孩子在自我学习管理、自学能力和学科平衡方面存在困难，部分家长会选择请家教、报名辅导班或夏令营。在此提醒家长，课外辅导机构众多，质量参差不齐，即使优秀的机构也有其独特性。选择时，务必考虑该机构的特色是否符合孩子的个性化需求。专家建议，家长在为孩子规划暑假活动时，可寻求孩子信任且有一定学习或教学经验的人，帮助制定暑假学习计划，为孩子选择课外辅导机构提供明智的建议。3、确保孩子在非学习活动中有“自主权”部分孩子认为，只要他们在玩耍，家长就会不满。即使家长未明确表达，孩子也能感受到这种压力。暑假期间，不应让