2024年幼儿园小班教育教学计划范文（二篇）VIP

第6页共6页2024年幼儿园小班教育教学计划范文一、尊重与团结1.尊重长辈、教师和同伴，珍视他们的劳动成果，同时热爱集体和家乡。二、科学探究1.积极参与科学活动，勇于探索自然界的现象和规律。2.能够妥善照料自然角的动植物，关心和保护动物及自然环境。3.了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。4.积累关于自然环境中物体或现象与人类关系的具体经验。5.理解科技产品在日常生活中的应用，正确安全地使用工具进行实验和制作。6.运用多种感官感知事物的主要特征，具备观察、比较和思考的能力，能按指定或自我设定的标准对物体进行分类。7.通过多种方式表达发现，并能与成人、同伴交流探索的过程和结果。三、数学认知1.注意并发现生活中的数量关系，激发对数学探索的兴趣。2.能按物体的两个特性进行分类，尝试自我设定标准进行分类。3.学习按量的差异进行7以内的正逆排序，掌握按规律排序的方法。4.感知和体验10以内的数量，能不受干扰地判断数量，初步理解等量关系和相邻数的数差。5.认识1-10的数字，理解其含义，能用数字表示物体的数量。6.认识长方形和梯形，了解其外形特征，通过变换和组合初步理解形状的恒常性。四、音乐欣赏与表现1.喜欢参与音乐活动，养成良好的听音乐和观看表演的习惯，享受与同伴共同参与音乐活动的乐趣。2.能用自然、有表现力的声音唱歌，初步掌握2/4拍、3/4拍歌曲的唱法，吐字清晰，能跟随前奏整齐开始和结束歌曲。3.喜欢在集体中唱歌，注意调整自己的歌声与集体保持一致。能根据歌曲内容进行歌表演，尝试改编、续编部分歌词。4.按照音乐的节奏和变化进行简单的动作，如基本动作、模仿动作和舞蹈动作，能随音乐速度、力度变化调整动作。5.初步识别木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，能为音乐选择合适的节奏型和乐器伴奏，注意保持良好的乐器使用习惯。6.能够感知音乐中的高低、快慢、强弱和音色变化，体验不同音乐风格的特点，通过表现激发想象力和创造力。五、美术创作1.喜欢参与美术活动，有欣赏美的意识，愿意表达和分享自己的艺术感受。2.学会用图形组合的方式表现物体的主要特征，能合理布局画面，创作时具有一定的创新性。3.认识多种颜色，能有目的地选用颜色，进行小面积涂色。4.掌握多种手工工具和材料的使用，运用折、剪、贴等方式进行简单的造型创作。5.初步理解和感受作品的造型美、色彩美，能描述对作品的感受，关注生活中的美感元素。6.参与艺术环境的创设，体验创造美的过程，享受美术活动带来的乐趣。六、逻辑思维1.对图片内容保持兴趣，能辨别交织、重叠的线条和形状，区分六种颜色，享受涂色活动。2.能排除颜色和形状的干扰，按照轮廓匹配图案，进行物体大小的排序，理解整体与部分的关系。3.通过拼图游戏，理解整体与局部的关系，识别和操作几何图形，发展逻辑推理能力。4.能够通过事物的正面特征推断其背面，通过不同位置辨别相同形状，根据积木的排列规律进行预测。5.辨别六种颜色，进行颜色匹配，依据轮廓识别图形，通过数数和部分之间的关系找到答案。6.能对组合图形进行拆分，按照大小比例进行匹配，通过实物与成品的对比解决问题。7.通过观察和比较，发现画面的异同，能从局部推断整体，培养观察力和逻辑思维能力。七、创新思维1.对图片内容保持兴趣，能辨别交织、重叠的线条和形状，区分六种颜色，享受涂色活动。2.通过观察和比较，能从局部推断整体，理解事物的正反面和空间位置，识别不同形状。3.通过物品的特征进行推理，能从不同角度识别相同形状，根据积木的排列规律进行预测。4.通过颜色、图案和数量的维度进行匹配，发展综合分析和推理能力。5.通过观察和思考，对物品进行分类，根据生活经验进行2024年幼儿园小班教育教学计划范文（二）本幼儿园小一班已迎来二十余名幼儿及其家庭，我们以此为契机，凝聚成紧密的整体，共同为孩子们的安全筑起坚固防线。每个孩子作为家庭的未来与希望，其平安、健康、快乐的成长，是我们不可推卸的责任与使命。鉴于幼儿年龄特征，本园安全工作尤为细致全面，旨在传授科学知识、培养良好行为习惯的同时，加强安全教育，确保孩子们学会自我保护，这一举措已被纳入我班开学计划的核心部分。为深入实施安全教育，特制定以下计划：一、生活安全我们充分考虑小班幼儿特点，遵循其身心发展规律，营造健康、丰富的生活与活动环境，满足幼儿多元化、个性化发展需求。班级教师将携手共进，确保班级卫生，每日执行清洁、消毒、通风工作，预防传染病传播，并科学安排幼儿日常作息。同时，教育幼儿远离电源插座、电板，防止触电；避免将手指置于门窗缝隙，以防夹伤；强调远离水、火、肥皂及消毒用品等潜在危险；指导幼儿如厕时保持秩序，防止碰撞伤害。二、进餐与午睡安全鉴于小班幼儿常有将异物塞入身体孔洞的习惯，我们将加强监督，引导幼儿注重个人卫生，不食用不洁或变质食物。进餐时，特别关注带刺带骨食物及热菜热汤的安全。午睡期间，提醒幼儿不玩弄衣物小件，不蒙头睡觉，不带玩具入睡，教师将进行不间断巡视。三、活动安全鉴于幼儿对园所环境尚不熟悉，我们将利用晨间谈话、教学活动及游戏环节，开展浅显易懂的安全教育，提升幼儿安全意识与自我保护能力。教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动，游戏中避免危险动作，不擅自离队，与同伴友好相处。《幼儿教育纲要》明确指出，应为幼儿提供健康、丰富的学习生活环境，传授必要的安全保健知识。为此，我们将安全置于工作首位，减少幼儿意外伤害风险，坚持“放手