部编版语文五年级上册习作《我的心爱之物》精美课件

我的心爱之物突出主题要求表达喜爱之情

每个人都有自己特别钟爱的东西，像郭沫若笔下的白鹭，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么。状物抒情题目自拟

想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕“心爱之物”，写出自己的喜爱之情。写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。本次习作对象十分广泛，注意要突出“心爱”这一主题要求，同时要把自己的情感融入到所描写的物品之中。需注意以下几点：1.精心选材。

本次习作内容是写“我的心爱之物”，首先要抓住题目中的“我的”，不要写成别人家的或是偶然看到的，一定要是自己的；其次要重点抓住“心爱”二字，要选择自己熟悉的、喜欢的事物来写。这里的“物”，大体可以分为三类：一类是动物，比如家里养的宠物猫、狗、兔子、乌龟等；一类是植物，平常自家养的文竹、水仙、含羞草等；还有一类是静物，文具、玩具、工艺品等，比如你最爱的玩具小熊，爸爸奖励你的那双旱冰鞋，还有妈妈为你织的围巾等。在选材时，一定要选择自己熟悉的、典型的事物来介绍，这样写出来的事物才更加生动。2.抓住特点来描写。

写状物作文需要抓住该物最显著的特点来进行描写，使读者对它有更清楚、更具体可感的认识，让即便从未见过此物的读者也能如见其物。比如课文《白鹭》，作者以简洁的语言来表现白鹭的形体美，突出白鹭的身段大小恰到好处，它的颜色搭配无可挑剔，让我们情不自禁地感叹：“白鹭的美，美在精致，美在和谐，是一种如诗如画的美啊！”心爱之物的特点主要包括：①动物：外形特征（皮毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、尾巴、翅膀）、生活习性（吃东西、玩耍、睡觉）等。②植物：根茎、枝干、叶子、花朵、果实、生长姿态等。③静物：形状、大小、构造、功能等。3.写好你和它的故事。

你与心爱之物之间一定有一段特别的经历，难忘的故事。展开想象和联想，不仅使所写之物更加具体生动，还可以拓展作品的意境，增强文章的感染力。你们之间的故事要写明白，不要为了写物而写物，而应通过写物来表达观点、抒发感情。4.融入情感，表达喜爱之情。

我们在写作时，应该把对该物的喜爱之情融入字里行间，融情于物，做到以情动人，这样文章才会更生动，也具有更强的感染力。比如《珍珠鸟》一文，作者将小珍珠鸟试探着靠近到完全信任他的过程写得活灵活现，也细致刻画了自己小心翼翼的样子，表达了对小珍珠鸟的喜爱之情。在写的时候，我们可以直接抒情，直截了当地倾吐对它的喜爱之情；也可以间接抒情，间接吐露对这件物品的喜爱之意。描写外观的词语：娇小玲珑

高大健壮

憨态可掬

羽毛丰满面容清秀

虎头虎脑

亭亭玉立

含苞待放枝繁叶茂

婀娜多姿

姹紫嫣红

苍翠挺拔表达喜爱之情的词语:如获至宝

兴高采烈

惹人喜爱

兴致盎然乐此不疲

奉若珍宝

心花怒放

喜不自胜爱不释手

喜形于色

情有独钟

赞不绝口◆

小金鱼全身的鳞片都是红色的，像一块块碎了的红宝石。◆

这幅山水画给客厅捎来了一股山野之风，每每赏之，便觉得清雅不已。◆

叶子里有些小花苞，它的颜色是特别淡的黄色，像一个个可爱的小婴儿，睡在叶子妈妈的怀抱中。◆

在我的课桌上，摆着一个小巧玲珑的地球仪。漆黑的底座像个墨盒，托住了整个球体。远看，地球仪好像是一个蓝色的球；近看，上面五颜六色，还画着各种形状的国家版图、海洋、岛屿，还有很多密密麻麻的文字，让人眼花缭乱。看着这个小小的地球仪，我仿佛在周游世界。◆

这只小狗一身黑白相间的皮毛，好像一团棉花上洒了几滴浓浓的墨汁。脑袋是倒三角形的，玲珑的小面孔上嵌着一对闪闪发光的大眼睛。它的耳朵非常灵敏，即使是极细微的声音也会有所警觉。鼻子黑黑黄黄的，两个朝天的鼻孔不时地这里闻闻，那里嗅嗅，好像随时都能发现一块新大陆似的。它四肢灵活，行动敏捷，跑起来就像一阵风似的。◆

绿毛龟喜欢吃小线虫和小鱼，喂它瘦肉和干鱼也可以。一次，我拿来几条小线虫喂它，我把小线虫放入水中，刚开始，绿毛龟却只是瞪着小眼睛，看着小线虫在它面前欢快地扭动着身子，一副无动于衷的样子。突然，绿毛龟脖子一伸，以迅雷不及掩耳之势，一口咬住了小线虫，眨眼之间就把小线虫吞进了肚子里。◆

设问式开头法：朋友们，你们猜猜，我最喜欢什么？我呀，最喜欢爸爸从西安带回来的一套秦兵马俑模型了，里面有五个栩栩如生的秦俑。（选自《我的心爱之物》）◆

引用式开头法:程颐曾说过：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。”我喜欢读书，因此我的心爱之物就是书啦。（选自《我心爱的书》）◆

开门见山式开头法：我有一个粉红色的书包，无论走到哪里，它总是陪伴着我，是我亲密无间、形影不离的朋友。（选自《我心爱的书包》）◆

对比式开头法：从小到大，我拥有过许多宝贝，有可爱的毛绒玩具，有精美的手环，也有闪亮的弹弹球。其中，我最喜欢的是前不久我过生日时收到的一辆智能平衡车。（选自《我心爱的平衡车》）◆

抒情式结尾法：我爱我们美丽的校园，更爱校园中那一墙绿绿的爬山虎！（选自《一墙爬山虎》）◆

总结式结尾法：这个木雕不仅美丽，而且给我的生活增添了无穷的乐趣。现在，它已成为我生活中不可缺少的朋友了。（选自《我心爱的木雕》）◆

升华主题式结尾法：我喜欢这些石头，因为它们出自天然，美丽朴实。我珍爱这些石头，因为在我心中，它们象征着我们地大物博的祖国。（选自《可爱的石头》）

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀例文吧。新年礼物“溜溜”

新年的钟声敲响了，姑姑送给我的新年礼物是一只可爱的小狗。它一看见我就在地上打了一个滚儿，溜到我的面前，然后向我摇着尾巴问好。我真是欢喜得不得了，马上给它取了个名字——

溜溜。溜溜长着一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，一双黑溜溜的眼睛，一个总是湿漉漉的黑色小鼻子总爱闻闻这儿、嗅嗅那儿，忙●简要介绍“溜溜”的来历。●外貌描写描写了溜溜的毛色、耳朵、眼睛、鼻子，让读者更加直观。个不停。

溜溜可能吃啦！早上吃、中午吃、下午吃，晚上还要吃，而且什么都吃。有一次，它还抢了我的薯片呢！那天我从外婆家回来，刚开门，溜溜就“汪汪”地叫着，好像跟我很久没见面似的，亲热极了。妈妈看见我又饿又累的样子，便拿了一包薯片给我吃，我迫不及待地打开包装袋，一股诱人的麻辣香味扑鼻而来。我尝了一片，不禁说道：“啊，●动作、神态描写将溜溜吃薯片的样子写得十分传神。真好吃！”这时，缠在我身边的溜溜一下子跳到我的腿上，趁我不注意，用红色的小舌头舔了舔我的薯片，接着，竟然把我的一大包薯片叼走，撒在地上大口大口地吃了起来。不过只吃了几口，溜溜就“汪汪”大叫起来，原来薯片把它辣得直喘粗气，真让我哭笑不得！

瞧，这就是我心爱的新年礼物——

给我带来无穷乐趣的溜溜！●点明主题表达自己对小狗的喜爱之情。

【点评】：小作者从来历、外形、吃相等方面对自己的小狗溜溜进行了描写，情感真挚，语言活泼可爱。最重要的是，小作者用一个具体事例写了小狗爱吃的特点，笔力集中，把小狗可爱的模样生动地刻画出来了。1．题目：写自己喜欢的一件艺术品提示：生活中处处有艺术，不知道你是否用心观察体会过？

：：请你认真观察，写一写自己喜欢的一件艺术品，注

：：意写出你对这件艺术品的认知和感情。写艺术品，

：：要按一定的顺序来记叙，要做到详略得当。2．题目：我最喜欢的小动物提示：写自己喜欢的小动物，要写出小动物的特点，可加

：：上自己的联想，用生动的语言表达清楚，要有一定

：：的条理。习作：我的心爱之物

你们最喜欢的东西是什么呢？

这些物品真是可爱又有趣，让人情不自禁地生发出喜爱之情。你们的心爱之物是什么呢？每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？它是什么样子的？你是怎么得到的？为什么会成为你的心爱之物？围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。习作要求习作指导1.确定心爱之物。开阔思维，回想生活中你通过各种途径得来的东西，从中选取一个最熟悉的，将之作为写作对象。2.分组讨论，明确写法。（1）抓住特征来写，突出心爱之物的独特之处。（2）按照一定的顺序来写，写清楚心爱之物的构造。（3）运用恰当的修辞手法，使描写更生动。（4）表达出喜爱之情，让人受到感染。3.以教材提供的事物为例，写作片段。（1）写玩具熊，可以描写玩具熊的样子、来历，它给“我”带来的快乐，“我”对它的深厚感情等。

（2）写旱冰鞋，可以从爸爸奖励“我”旱冰鞋的原因，旱冰鞋的外形、构造，“我”得到旱冰鞋后度过的欢乐时光等方面描写。

（3）写绿毛龟，可以介绍它的外形、习性、成长过程，通过具体的事件表现“我”和绿毛龟之间的深厚感情。

（4）写风铃，可以先简单交代“我”与好朋友之间的深厚感情，以及好朋友送“我”风铃的原因；然后介绍这串风铃的外形和构造；最后抒发自己睹物思人的情感。人人都有心爱之物，有的人的心爱之物是美味可口的菜肴，有的人的心爱之物是有趣的小玩具，有的人的心爱之物是小巧玲珑的工艺品……，而我的心爱之物则是一只可爱的玩具小熊。①它长着一个圆圆我的心爱之物①用排比句开头，巧妙地引出了自己的心爱之物——一只可爱的玩具小熊。范文点评的脑袋，两个半圆的耳朵，一双明亮的眼睛下有一个三角形的小鼻子。它的嘴巴呈弯曲状，似乎在对我咧嘴大笑呢！它的脖颈上系着一个绣着无数棕色小熊的布绑成的蝴蝶结，活像一位彬彬有礼的绅士。它还有两只小手和两只短脚，可爱极了！②我给它取了一个活泼的名字：乐乐。②详细介绍了玩具小熊的样子，栩栩如生，让人印象深刻。乐乐是我学习上的忠实好友。③当我在学习上遇到难题，却又不想去请教同学和老师时，只要一看到乐乐鼓励的眼神，我的懒散便顿时烟消云散。当我考试取得了好成绩，正在沾沾自喜时，乐乐便像一位老师直直地立在那里，仿佛在说：“你要继续努力，千万不能骄傲。”④当我因考不好而气馁时，乐乐摇身一变，成了我的好伙伴，说道：“成绩并不代表一切。③段落中心句。④想象生动、合理。⑤具体介绍乐乐对“我”学习上的帮助，这只玩具小熊不愧是小作者的忠实好友。它只是检测你一段时间的学习表现，看看你掌握的知识有多少。这次你考不好，说明你知识掌握得还不牢固，你应该分析原因，不能因此失去信心。”⑤乐乐在我的生活中更是不能缺少的。⑥有一次，妈妈和弟弟误会了我，我很不服，但又无可奈何。谁让他们是我最亲的人呢？此时我第一个想到的便⑥巧妙过渡，衔接自然。⑦列举具体的事例，详细地介绍了乐乐对“我”生活上的帮助。是乐乐。我跑到卧室，把乐乐抱在怀里，眼泪不知不觉地流下来。待我气消了，再望一眼乐乐，它依旧是面带微笑，似乎所有的委