湖南省怀化市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期末考试（下学期）试卷及答案

湖南省怀化市(2024年-2025年小学五年级语文)部编版期末考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.默写古诗《示儿》，争取写得正确、匀称、整洁。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.日积月累。

（1）诗人张志和来到西塞山前，情不自禁地吟诵“______，桃花流水鳜鱼肥”。

（2）当我读书心不在焉时，老师提醒我“读书有三到，谓心到、_______、口到”；当我遇到问题时，爸爸告诉我“________，不耻下问”。

（3）古诗中蕴含着作者深深的爱国之情，如陆游的“王师北定中原日，_______”是对儿子的嘱托；林升的那一问“_________，______”表现了他的愤慨；而龚自珍的“我劝天公重抖数，_______”则表现了他的热烈希望。

（4）一粥一饭，________；半丝半缕，________。这句话告诉我们要养成___________的好习惯，司马光也说过和这句意思相同的话是：________。

（5）与俗语“鼻子都气歪了”表达意思相同的成语是________。2）.品读诗词，完成练习。

（1）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

①重：______________。

抖擞：______________。拘：___________________。

②这两句话出自________代诗人龚自珍的《__________》表现了诗人渴望_________，出现一个_______________的愿望。诗意：___________。

（2）敏而好学，不耻下问。

敏：____________。这是《论语》中的一句话，意思是__________。

（3）知之为知之，不知为不知，是知也。

知：______________。

这句话的意思是________________。3）.写出下面生字的音节。

___

___

___

___

___

___

___

___

___

___

鉴

酵

栩

斩

煞

恃

缴

跷

聒

剔

___

___

___

___

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___

___

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___

___

拗

擞

睑

筛

卿

擅

嗜

颓

纫

妒4）.课本直通车。

（1）时间不等人，因而我们要抓紧时机，珍惜光阴，努力学习。正如陶渊明说的“______，____”。

（2）从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭困难。正如司马光说的“_______，_____”。

（3）从“莫等闲，_________，空悲切”中，我懂得了时间的可贵；从“青箬笠，绿蓑衣，________”中，我体会到钓鱼的乐趣；我知道古代乞巧节时妇女们都会“_______，________”。

（4）古诗词中的爱国情怀，有“王师北定中原日，_________”的渴望，也有“我劝天公重抖擞，_________”的期盼。5）.给下面句子加上合适的标点符号。

（1）圆明园不但建筑宏伟____还收藏着最珍贵的历史文物____上自先秦时代的青铜礼器____下至唐____宋____元____明____清历代的名人书画和各种奇珍异宝____

（2）队长急了____首长____您别去了____这盘菜您一定要吃下去____要不____您会后悔的____将军一愣____不明白队长说的什么意思____评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.1.下列加点成语使用最恰当的是哪一项（

）A．杜甫诗中的一字一句，都是他处心积虑写出来的。B．班长为人机敏，诡计多端，大家都称他为“小诸葛”。C．听到获得运动会第一名的消息，全班同学都得意忘形地欢呼起来。D．希特勒发起了第二次世界大战，成为了一个臭名远扬的战争罪犯。2）.【文言专刊】在文言专题报刊校对过程中，编辑挑出了以下几题，你能找出哪句中的加点字词解释是错误的吗？（

）A．弗能应（应答）B．道旁李（道路）C．冀复得兔（复出）D．吾盾之坚（坚固）3）.请帮小常校对读书笔记中的读音和书写，完全正确的一项是（）A．誉写（tén）销毁（xiāo）举世闻明B．勉强（mián）筛子（shāi）金壁辉煌C．美哉（zāi）监狱（yù）难以置信D．深邃（suì）依偎（wèi）完好无缺评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.按要求完成句子练习。

1．大鸟在笼里生气地叫一声。它立即飞回笼里去。（用合适的关联词把句子连成一句话）

________________________________

2．小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（缩句）

________________________________

3．小红着急的对警察说：“请您来帮我一把，先把倒下的护栏扶起来。”(改为转述句）

______________________________________

4．树荫下，老红军王爷爷正在为孩子们讲述着过去的往事。（修改病句）

________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把下面著名的对联连一连。

水天一色一城山色半城湖

台榭参差金碧里

风月无边

四面荷花三面柳

烟霞舒卷画图中2）.古诗积累。

照样子连线。

《稚子弄冰》

王之涣

《从军行》

王维

《凉州词》

王昌龄

《鸟鸣涧》

杨万里评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.排列错乱的句子。(

)他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”(

)管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”(

)那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？”(

)话刚说完，马克思果然跨进门来了。2）.按顺序排列下面的句子。

()瞬间，大圆盘的边缘透出了一线亮光。

()月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在蓝色的天幕上。

()渐渐地，渐渐地，月亮又恢复了原来的样子，似乎比以前更皎洁更明亮了。

()为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。

()八点十七分，一派壮丽的景色呈现在人们眼前。

()周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。

1．“大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来、有的在扑翅膀。”这句话中的标点符号是正确的。(

)

2．“一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”这句话运用了列数字和作比较的说明方法。(

)

3．“明月松间照，清泉石上流。”采用了静态描写和动态描写相结合的写法。(

)

4．为了提高阅读速度，读的时候要集中注意力，一个词一个词地认真地读；抓住关键词句来读；但是遇到不懂的词句还是要停下来，反复读。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.1.春望[唐]杜甫国②破①山河在，城春草木深。感时⑥花溅泪，恨别⑤鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑⑥欲不胜簪。【注释】①此诗为杜甫于安史之乱时期在长安所作。②国：国都，即京城长安（今陕西西安）。③破：被攻破。④感时：感伤时局。⑤恨别：悲恨离别。⑥浑：简直。1．全诗最能表现长安凄惨破败景象的一句是（

）A．国破山河在，城春草木深。B．感时花溅泪，恨别鸟惊心。C．烽火连三月，家书抵万金。D．白头搔更短，浑欲不胜簪。2．“家书抵万金”中“书”的意思是（

）A．书写B．字体C．书信3．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了________和________的修辞手法。

4．从“家书抵万金”中你体会到了什么？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

_______________________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作园地

(二选一)

（1）题目：最可爱的人

（2）题目：我来到神秘的

假如你来到了一个神秘的地方，这里什么样？你又会经历哪些奇妙的事情？请发挥想象，将题目补充完整后完成习作。要求内容具体，语句通顺，有真情实感。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读理解。【选文一】我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉，蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。【选文二】系在风筝线上的童年①正是春天。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见几个风筝正袅袅娜娜地飘挂在天际，使我不由得忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，是啊！正是放风筝的好时光。仰望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。③我们偷偷找来竹篾，一定得挑绿皮的、有韧性的。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的各种形状，拼在一起，悉心绑好，就变成了形态各异的风筝骨架了，做好的骨架先摆在一边，几颗小脑袋已经抵在了一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在纸上涂画一通，绘出各自喜欢的彩图，还要叽叽喳喳再互相评论一番。接着，就要把绘好的彩图小心地糊在风筝骨架上，为它们穿上美丽的衣衫。再做一条长长的风筝尾巴贴在风筝下方，这可是保证风筝平衡的重要一步。最后拿出大团大团的风筝线，把一端系在风筝上。④好了！抬起你因做风筝而酸了的头，开始放吧。看！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从美丽的麦田里，宽阔的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——它们被底下幼稚的欢声笑语吹着，悠悠地、自由自在地飞向天空，一会儿你追我赶比着赛似的往上蹿，一会儿又摇曳着优美的身姿、深情地去亲吻蓝天上的朵朵白云。伙伴们的笑声、叫声也一路奔跑着，跟着飞到了天边。⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它非得往地上栽。这时的小伙伴们虽然着急，也决不会张飞似的环眼圆睁、一脚踏翻它的。而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。有的时候正放到得意处呢，猛不防风筝突然就断了线，_____________……每每这时，我们拉着断了的风筝线，只好连连叹气，不胜惋惜……⑥岁月如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我充满笑声的童年。⑦啊，我的鹅黄色的童年！1．阅读【选文一】回答下面问题。

（1）选文是围绕哪句话写的？请用“_______”在文中画出来。

（2）文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了________的修辞手法，把______________比作___________，生动形象地写出了____________________________。

照这句话的样子，我能把下面情景写生动具体。

小丽表演舞蹈，____________________________________

（3）下列对选文内容的分析，有误的一项是（

）

A．从第一句话中可知，花园里的动植物应有尽有，乐趣无穷。

B．从“样样都有”一词中，我们仿佛看到一个小孩子在显摆她的富有，满带着得意的神情。

C．“胖乎乎”“圆滚滚”等词语是用来形容小孩子的，现在将这些词用在蜜蜂身上，富有感情色彩。

D、这段话是对花园里各种昆虫的描述，它们色彩各异，十分漂亮。

（4）作者写昆虫不仅着眼于它们的_____________，还对蜜蜂的_______________和动作进行了细致入微的观察，真是活灵活现。

2．阅读【选文二】回答下面问题。

（1）作者在文中主要回忆了与风筝有关的情景，这些情景可简要概括为：做风筝和(

)。

（2）仔细阅读短文第③段，简要概括“做风筝”的过程：绑骨架→(

)→(

)→(

)→系风筝线。

（3）第4自然段中的“看！风筝！风筝！全是风筝！”写出了“我们”_________________的心情。

选择一种情境，借助语言、动作、神态、心理活动的描写，表现出人物当时的内心吧。

好朋友转学

梦想实现

____________________________________________________

（4）对于这篇短文的布局谋篇，下列说法正确的是(

)。（多选）

A．作者紧紧围绕着题目《系在风筝线上的童年》来写，第一部分由风筝牵出对童年的回忆，中间部分回忆了与风筝有关的童年情景，结尾部分呼应着开头和题目。

B．作者在开篇描写了春天那“鹅黄的、充满生机的绿意”，在结尾感叹着自己“充满笑声的、鹅黄色的童年”，他以这样的开头和结尾追忆和回味着快乐、美好而充满生机的童年，读来令人向往而回味。

C．作者是按照“起因、经过、结果”的事情发展顺序来布局谋篇的，叙述很清晰。

（5）第④自然段中，作者恰当地运用动态描写将风筝升起的美好情景展现在我们眼前。请你向作者学习，恰当地运用动态描写，将第⑤自然段中“风筝断线后”的情景写在下面的横线上，展现出那富有情趣的画面。

______________________________________________________

3．两篇选文都表达了怎样的思想感情？

_________________________________________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下面是《猎人海力布》剧本的大纲，请用“√”选出正确的音或字。人物身份故事情节海力布猎人救助龙女→得到珍（zhēn

zhēng）宝→得知险情，（焦

樵）急万分→情急发（誓

逝）→甘愿（栖

牺）牲，道出实情，变成石头小白蛇龙王的女儿遇到老鹰，遭遇险情→获得救助，（酬

筹）谢恩人→关心恩人，叮嘱（shǔ

zhǔ）保密众村民听说消息，心生疑惑→猎人化石，后（悔

晦）万分→相互（扶

抚）持→山体崩（榻

塌），村庄被淹，搬离村庄→世代纪念海力布2）.请用“√”给下列加点的字选出正确的读音。

宏伟（hóng

hún）

船艇（tǐng

tíng）

打搅（jiǎo

rǎo）

隐瞒（mǎn

mán）

玲珑（lóng