《蓝色的家园-海洋教育篇》七年级教案

1.奇妙的海洋生物圈

活动目标：

1.初步了解海洋中的食物链.

2.运用不同的研究方法，探索海洋生物之间的密切联系，增强分析

问题的能力与合作交流的能力.

3.培养学生的海洋保护意识.

活动重难点：

1.运用不同的研究方法，探索海洋生物之间的密切联系，增强分析

问题的能力与合作交流的能力.

2.培养学生的海洋保护意识.

活动准备：

教师准备：海洋生物资料.

学生准备：采集的海洋各种生物.

活动过程：

一、情境导入.

（播放课件）师生共欣赏一段音乐.

提问：这段音乐里浮现了什么声音？声音来自于哪里？

二、案例，认识海洋灾害种类.

1.图片欣赏.

教师介绍一些海洋生物〔名字、特征、习性〕（播放课件〕.

这是凶猛无比的沙鱼，号称海中霸王沙鱼虽然凶猛，面目

可憎，但全身都是宝,是重要的经济鱼类.

聪明机灵的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族.

2.知识探索.

通过欣赏真正的海洋世界，我们找到了自己爱慕的海洋生物朋友.

可是,同学们，你们了解海洋吗？（播放课件［知识窗］）

小结：浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮.它哺育着形形色色的海洋生

物.

3.互动交流.

谈谈你对海洋世界的感受和海洋生物的认识.

同学们，你们还见到过哪些海洋生物呢？说出它的名字、样子、色

彩.

4.作品欣赏.

看来，大家认识的海洋生物真的不少喔.接着让我们再一次去感受

海洋生物的魅力.老师这儿有一些学生的作品，请大家欣赏一下（播放课

件），说说自己喜欢的作品,它是如何表现海洋生物的？

表现形式有：绘画、剪贴、泥塑、剪纸，等等

三、探索乾坤

1.通过整理资料做资料卡，我们更清晰地感受到海洋生物之间的

密切联系,同学们,现在我们就分成小组研究课前采集的资料，看看能不

能从中寻觅到海洋生物之间的关系.

2.请同学们根据自己的兴趣自由组合，每组选出一位组长，整理分

析资料，寻觅海洋生物之间的关系吧.

学生自由合作，分组分析资料.

3.全班交流.

4.小结：我们通过探索发现海洋生物圈是有规律可循的,掌握海

洋生物之间的关系,对人们的生产生活有很大的意义.

四、拓展延伸

1.同学们，大海赋予我们无限的奇妙和漂亮，这是大自然赋予我们

人类的瑰宝.但是，由于环境污染的日益严重，许多许多的海洋生物濒临

灭绝播放课件）如此下去,我们将永远失去这些漂亮、可爱的海洋朋

友.根据前面学过的知识,你认为我们应该怎么做呢？

2.海底地形探秘

活动目标：

1.了解各种海底地貌类型与其形态特征；

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2.了解释海底地形分布规律.

活动重难点：

了解各种海底地貌类型与其形态特征

活动准备：

教师准备：各种海底地形资料.

学生准备：采集海底地形资料.

活动过程：

一、情境导入.

师播放陆地的各种地形.

同学们，在我们生活的陆地上有高山、平原、盆地、丘陵各种各样

的地形，那末神奇的海底又是什么样子的呢？今天让我们一起随着课

文的足迹,去探寻海底的秘密.

二、初识海底地形.

1.要利用开辟海洋，就需要了解海洋,特别是海底的地形.

2.现在我们就是一个个小研究员，要逐个探索这些问题.我们先来

看看书上的图片，看看这些片里向我们讲述了那些地形.

3.从图片中,你知道有哪几种海洋地形？

（相机板书：大陆架、大陆坡、海岭、海沟、洋盆.）

4.海洋的地形和陆地的差不多，人们是怎样了解海底的地形的

呢？同学们注意到了吗，书上关于科学家利用回波探测仪向海底发射

超声波，获取海洋数据和资料.使用了资料卡的形式，大家想想用资料卡

的形式有什么好处呢？

三、感知海底地形

（一）海岸

1.海岸线

（1）定义：海岸线是海洋与陆地的分界线.实际上，海面由于潮汐等因

素而涨落不定，因此海岸线的位置也随之迁移.通常人们把海平面升到

最高处时与陆地的交线，叫做海岸线.

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（2）影响海岸发育因素：除潮汐因素外，风暴潮、海底地震和火山爆

发等引起的海啸、全球变暖等因素.

2.海岸的类型（1）按海岸组成物质，可分

为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸.

12）按海岸塑造因素,可分为侵蚀性海岸、断层海岸、泥沙质海岸、

三角洲海岸、生物海岸.

（二）海底地形的分布

海底地形：从大陆边缘到大洋中心，海底地形分成大陆架、大陆坡、洋

盆和洋中脊等主要类型.

大陆隆：也称大陆基.是大陆坡麓向大洋盆地缓侵倾斜的海底沉积带.

深度约为

1500—5000m之间.挨近大陆坡的地方较陡,接近大洋盆地的部份较缓.

大陆隆

主要分布在大西洋、印度洋、北冰洋和南极洲周围.

（三）海底地形的形成

1.洋壳的形成与海底地形

2.洋壳的消亡与海底地形：

四、海底地形奇观

1.引导学生欣赏各种海底地形奇观，谈体味.

2.我们平日所看不见的海底其实丰富多彩,还有不少的神奇等着

我们去探索，搜集更多的资料制作海底奇观信息卡.

3.大海的咆哮

活动目标：

1.初步了解几种常见的海洋灾害与防护方法.

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2.运用不同的研究方法，探索海洋灾害的规律，增强分析问题的能

力与合作交流的能力.

3,树立防灾、减灾意识,以正确态度对待灾难的发生，增强面对突

发灾害的应对与自救能力.

活动重难点：

1.通过自主探索，形成海洋灾害是有规律的认识.

2.了解防灾减灾知识，增强自救能力.

活动准备：

教师准备：日本2022年3月11日海啸的视频资料.

学生准备：采集的海洋灾害的文本资料.

活动过程：

一、情境导入.

1.同学们，你们喜欢大海吗？

是啊，因为大海是漂亮壮观的，但是，大海有时候又是变幻莫测的，请

看一（播放日本海啸的视频资料并讲解）.

同学们，看了这段视频，你有什么感想？

2.小结：大海也有可怕的时候，就像发出阵阵咆哮（板书：大海

的咆哮）给人类带来灾害，称为海洋灾害海洋灾害带来的经济损失和

人员伤亡日益严重，也给经济发展和海洋生态构成为了严重威胁'.如何

有效减少海洋灾害带来的损失，保障人民生命财产安全与社会经济可

持续发展，已经成为全球共同关注的课题.

（设计意图：以震撼的画面引出活动主题，激发学生了解研究海洋

灾害.）

二、案例，认识海洋灾害种类.

1.要减少海洋灾害带来的损失，就需要了解海洋灾害.同学们想了

解海洋灾害的哪些知识呢？

（生回答,师相机板书：种类、规律、防护措施）

2.现在我们就是一个个小研究员,要逐个探索这些问题.我们先来

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看看书上给出的案例，看看这些案例里面有没有这几个问题的答案.

3.从这几个案例中,你知道有哪几种海洋灾害？

（相机板书：海啸、海冰、台风、风暴潮.）

这些都是常见的海洋灾害，除了书上给出的这几种,同学们还采集

到其他种类海洋灾害的案例吗？

（学生读案例，师相机补充板书：灾害性海浪、赤潮等.）4.

海洋灾害的种类还真不少.同学们注意到了吗，书上关于##省象

山县风暴潮的记录,使用了资料卡的形式，大家想想用资料卡的形式

有什么好处呢？

5.请同位合作选择书上的或者自己采集的一个案例做成资料卡

吧.

三、探索乾坤

1.通过整理资料做资料卡，我们更清晰地感受到海洋灾害带来的

损失是巨大的，因此我们更想了解海洋灾害的发生有没有规律可循？

同学们，现在我们就分成小组研究课前采集的资料，看看能不能从中寻

找到海洋灾害发生的规律.

2.请同学们根据自己的兴趣自由组合，每组选出一位组长，整理分

析资料，寻觅海洋灾害发生的规律吧.

学生自由合作，分组分析资料.

（教师巡视并适时评价学生整理资料的方法.）

3.全班交流.

4.小结：我们通过探索发现海洋灾害是有规律可循的，掌握海洋

灾害的发生规律,对人们的生产生活有很大的意义.

（设计意图：通过小组合作的方式，归纳出海洋灾害发生的规律,

培养学生合作探索的能力和分析资料的能力，树立海洋灾害是有规律

可循的意识.）

4.蓝色诗卷

活动目标：

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1.学生感受大海的美，让学生用诗的形式把美的感受表达出来，达

到景色美与语言美的统一.

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2.让学生从诗歌里得到大海美的熏陶.

3.通过朗诵诗歌、欣赏诗歌，感受诗歌的魅力.

活动重难点：

让学生从诗歌里得到大海美的熏陶.

活动准备：

教师准备：大海的诗歌

学生准备：搜集有关大海的诗

活动过程：

一、情景导入

1.ppt出示：大海之歌.

2.学生交流读后感受.

3.教师谈话：人类与大海息息相关，人们热爱大海、赞叹大海，让

我们走进蓝色诗海，领略与海有关的诗歌吧.

二、诗海泛舟

（一）古韵

1.再次共同阅读诗海泛舟中的2首诗歌.2.

分小组感情诵读这2首诗.3.这几首诗

都是环绕着一个什么主题？

4.小结：古人很早就开始描写大海了，大海有广阔的胸怀，致

千里，纳百川,在诗中，我们不仅感受到大海的博大,乜从中体味到

人们对大海的热爱.

5.拓展活动：你还知道哪些与海有关的诗词？（学生交流相

关资料）

（二）新篇

1.教师出示共同阅读诗海泛舟新篇中的2首诗歌.2.

分小组感情诵读这2首诗.

3.组内学习《海》《波浪与海洋》，交流：怎样欣赏、理解诗歌?

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4•你欣赏哪首诗？为什么？

5.师相机归纳板书：斗胆想象

6.读了这两首诗，你受到了什么启示

7.教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童

心,能够斗胆想象，锤炼语言,就可以从诗歌中得到收获.

三、妙笔生花

1.把自己想对大海说的话写成一首小诗或者一段散文，在小组里读

一读，交流交流写作方法.注意想象要斗胆，语言要精炼，表达出自己的情

感.

2.在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改3.

小组推荐优秀诗作全班交流.

四、活动总结：

1.这节课你有什么收获？

2.小结：从这些大海的诗歌中我们感受到大海的博大，明白了做

人的道理，多读与海洋有关的作品《山海经》《白鲸》《金银岛》《冰

岛渔夫》

5.海洋的节日

活动目标：

1.了解海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动.

2.知道海洋节日所蕴涵的文化意义.

3.感受海洋文化在经济发展中的重要作用.

活动重难点：

感受海洋节日所蕴涵的文化意义与海洋文化在经济发展中的重要作

用.

活动准备：

教师准备：田横祭海、海洋节等视频图文资料

学生准备：青岛海洋节、沙滩文化节与我国其他地区的海洋节相

关资料

活动过程：

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一、情景导入

1.播放青岛田横祭海节视频资料.

2.学生交流观后感受.

3.教师谈话：田横祭海节有五百多年的历史了，已经被列入第二

批国家级非物质文化遗产名录.我国沿海地区许多地方都有祭海这个

古老的节日.

4.补充其他地区祭海节资料.

5.小结：祭海节被誉为蔚蓝色的海洋文化，是中华民俗文化的

组成部份，具有很深远的影响.还有哪些与海洋有关的节日呢？我

们一起探索吧.

二、探索海洋的节日（

一）丰富多彩的海洋节

1.青岛海洋节掠影（1）学生介绍自己

搜集的有关青岛海洋节的图片、视频等.（2）学生看后谈感

受.（3）学生交流自己参加海洋节的所见、

所闻、所感.

2.补充介绍青岛海洋节的资料，让学生了解其创始、发展与

产生的效应，深刻感受海洋节的意义和价值.

3.小结：拥抱海洋世纪，共铸蓝色辉煌青岛海洋节这一蓝

色的节H宛如一道文化盛宴，给人们带来精神的享受，也给经济的

发展注入活力.

4.拓展活动：除了海洋节，青岛还有哪些海洋节庆活动？我

国还有哪些地区也举办过海洋节？（学生交流相关资料或者是自

己的亲身体验等）

（二）异彩纷呈的沙滩文化节

1.出示沙雕图片，学生赏析：你知道这些巧夺天工的作品是

怎样做出来的吗？我们去沙滩文化节看看吧.

2.交流大连沙滩文化节的有关资料，让学生感受到：

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(1)活动内容的丰富，包括沙雕大赛、艺术表演、体育比赛

等.

(2)活动价值：宏扬沙滩文化、丰富人们生活、拉动消费、

促进经济发展.

3.我们青岛也有沙滩文化节，你了解吗？

(学生交流相关资料，也可以让参加过的孩子说说自己的感

受〕

4.相约金沙滩

(1)视频：感受金沙滩的迷人体面.

(2)呈现金沙滩举办的各种活动的图片，并补充下列资料：从

1998年开始举办金沙滩文化旅游节先后承办国际沙滩音乐节、电

影表演艺术学会奖(金凤凰奖)颁奖典礼、第十届中国国际儿童电

影节、金沙滩国际沙滩足球文化节等大型文化活动.

5.探索其他地方的沙滩文化节.

(设计意图：本环节旨在让学生了解异彩纷呈的沙滩文化节，充分

认识这些活动在经济发展中的重要作用)

6.蛟龙入海

活动目标：

1.了解蛟龙号深潜器.

2.知道海洋深潜的历史与发展.

3.感受祖国的强大与发展,增强学生的爱国主义情感.

活动重难点：

了解蛟龙号深潜器

活动准备：

教师准备：蛟龙号深潜视频图文资料

学生准备：搜集潜水器的相关资料

活动过程：

一、情景导入

1.播放蛟龙号潜水器进行深潜试验视频资料.

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2.学生交流观后感受.

3.教师谈话：大海深处究竟是什么样子的？海底到底有什么？今

天就让我们一起随着蛟龙号到海底去探秘吧.

二、蛟龙号揭秘

（一）走近蛟龙号

技术指标

•长、宽、高分别是8.2米、3.0米与3.4米

•空重不超过22吨，最大荷载是240公斤

•最大速度为每小时25海里，巡航每小时1海里1

二）蛟龙号挑战深海

1.从2022年8月开始蛟龙号载人深潜器先后组织开展

1000米级和3000米级海试工作.2022年5月31日月18日

蛟龙号载人潜水器在中国南海3000米级海上试验中取得巨大成

功,共完成17次下潜，其中7次穿越2000米深度,4次突破3000米，最

大下潜深度达到3759米，超过全球海洋平均深度3682米，并创造水

下和海底作业9小时零3分的记录,验证了蛟龙号载人潜水器在

3000米级水深的各项性能和功能指标.

2.2022年8月，我国第一台自行设计、自主集成研制的蛟龙号

载人潜水器3000米级海试取得成功，标志着我国继美、法、俄、日

之后，成为世界上第五个掌握3500米以上大深度载人深潜技术的

国家.

四、深潜器知多少：

世界上可用的载人深潜器总共有5台,分别是日本的深海

号、美国的阿尔文号、法国的鹦鹉螺号、俄罗斯的和平号与密斯

特号，它们的最大深潜深度惟独6500米,而且在作业时都需要找一个

固定的支点才干开始工作米载人潜水器具有更深的下潜能力和

针对作业目标稳定的水中悬停定位能力,这是世界载人深潜器领域的

一大技术进步.

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五、深潜历史追溯：

自古以来，人类就运用各种方式进行潜水活动』855年,有个德国人

建

造了一个系留式钢球，人坐在里面可以潜入75米深的海底去捞取沉船

上的财

宝.本世纪30年代初，美国创造了世界上第一个用于海洋研究的系缆式

潜水

球比布号，它是一个圆形钢球，直径1.45米，周围开有3个观察窗

.1934

年8月比布号潜入923米深的海底,创造了当时深潜的最高记录.后来，

又建造了第二个钢球深球号,结果于1950年潜入1372米深的海底，刷新

了深潜记录.40年代末期，瑞士的奥・皮卡德研制成功世界上第一艘不用

系缆连接的深潜器FNRS

六、活动总结：

1.这节课你有什么收获？

2.小结：

7.桥隧时代

活动目标：

1.了解胶州湾跨海大桥、海底隧道.

2.知道世界桥隧的历史发展与未来.

3.感受桥隧时代在经济发展中的重要作用.

活动重难点：

了解胶州湾跨海大桥、海底隧道，感受桥隧时代在经济发展中的重要作

用.

活动准备：

教师准备：胶州湾跨海大桥、海底隧道视频图文资料

学生准备：搜集世界桥隧相关资料

活动过程：

一、情景导入

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1.播放胶州湾跨海大桥、海底隧道通车视频资料.

2.学生交流观后感受.

3.教师谈话：自古以来,海峡山川阻隔着人们的交往，成为人类社

会共同发展的天然屏障.随着科技的进步和经济的发展,跨海大桥和海

底隧道进入我们的视野，我们迎来了桥隧时代.

4.小结：跨海大桥和海底隧道的开通对中国的桥梁建设具有很深

远的影响,促进了整个青岛经济的发展.这节课我们一起探索吧.

二、桥隧带来新变化

（一）青岛胶州湾大桥

1.青岛胶州湾大桥

青岛胶州湾大桥，东起青岛主城区##路杨家群入口处，跨越胶

州湾海域，西至黄岛红石崖，（一期工程）路线全长新建里程28.047公

里，（二期工程12公里

青岛胶州湾大桥＜5张＞其中海上段长度25.171公里,青岛侧

接线749米、黄岛侧接线827.021米、红岛连接线长1.3公里.

工程概算投资90.4亿元.2022年12月22日青岛海湾大桥主桥贯通，

大桥于2022年6月30号下午14点正式通车.

（1）学生介绍自己搜集的有关青岛胶州湾大桥的图片、视频

等.

（2〕学生看后谈感受.〔3〕学生交

流自己参观大桥的所见、所闻、所感.

2.小结：一桥飞架南北，两岸三地变通途青岛胶州湾大桥的

开通把青岛、黄岛、红岛3个城区连成一体,大大密切了东西海岸

的联系，实现了胶州湾半小时经济圈的构想，形成为了大青岛格局，

也给经济的发展注入活力.

（二）青岛胶州湾隧道

1.出示青岛胶州湾隧道图片，学生赏析：你知道青岛胶州湾

隧道是怎样建成的吗？这节课让我们一起看看吧.

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2.交流青岛胶州湾隧道的有关资料.

胶州湾海底隧道，南接黄岛区的薛家岛街道办事处，北连青岛

主城区的团岛，下穿胶州湾湾口海域,隧道全长约7800米,其中海

底段隧道长约3950米.设双向六车道，设计车速80公里/小时.路线

等级为城市快速路,设计基准期为100年.

3.探索其他地方的桥隧.

三、活动总结：

1.这节课你有什么收获？

2.小结：桥隧贯通宛如打通了经济建设的血脉，为经济发展带来

了斩新的机遇，插上了跨越式发展的翅膀！

8.走进蓝色新时代

活动目标：

1.了解海洋经济的作用.

2.感受海洋经济在未来发展中的重要作用.

活动重难点：

了解海洋经济的作用.感受海洋经济在未来发展中的重要作用.

活动准备：

教师准备：##半岛蓝色经济图文资料

活动过程：

一、情景导入

1.播放##半岛蓝色经济图文资料.

2.学生交流什么是蓝色经济？制哪些地区属于蓝色经济？

3.小结：21世纪是蓝色海洋世纪，海洋经济日益成为国家、地区发展

的蓝色引擎在世界范围内,新一轮蓝色经济发展热潮迅速兴起,蓝色

经济引领未来.

二、聚焦蓝色经济

蔚蓝色的大海拥抱着漂亮的##半岛.以3000多千米海岸线为

主轴,##正在描绘一幅壮阔的海洋经济新画卷.

（一）丰富的海洋资源

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1.出示##半岛蓝色经济空间范围示意图

（1）学生读图，