2023版教师资格考试内部模拟试题库含答案1

2023版教师资格考试内部模拟试

题库必考点含答案

1.在实施新的教学设计之后，彭老师都会问自己："有没有必要?是不

是最好?能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师()。

A.善于自我反思B.善于自我激励

C.缺乏教育自信D.缺乏学习方法

2.上课铃响后，章老师走进教室准备上课，发现黑板上有一幅丑化自己

的画像，同学们在座位上窃窃私语。面对这样的情境，章老师应该()。

A.立即停课，查出捣乱分子B.继续上课，留待课后处理

C.召开班会，开展批评教育D.压制怒火，等待学生检举

3.活动区活动该结束了，可是晨晨的"游乐园"还没有搭完，他跑到老

师面前："老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗?”老师

说："行，我等你。"一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理……该教

师做法体现的幼儿主体性表现特征是()。

A.创造性B.独立性

C.自主性D.随机性

4.中班的小林喜欢表现自己，组织能力比较强，王老师每次在开展表演

游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是()o

A.促进学生全面发展B.面向全体学生

C.促进学生个性发展D.培养创新精神

5.午点后，幼儿正在看动画片，突然，欣欣哭了起来。原来是玲玲咬了

她。张老师刚想问明原因，玲玲不满地说："她故意挡住我看电视。"

从教师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是()。

A.帮助幼儿解决问题B.公平对待每个幼儿

C.倾听幼儿内心想法D.关注幼儿个性差异

答案及解析：

1.A【解析】本题考查教师反思。新课程下的教师观要求教师是反思的

实践者。题干中彭老师针对自己的教育教学工作能够积极反思，表现其

有自我反思的意识。故本题选A。

2.B【解析】本题考查教师职业劳动的创造性。教育机智是教师在教育

教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外

的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的

教育措施解决问题的能力。面对题干中的情境，章老师应继续上课，留

待课后处理。故本题选B。

3.C【解析】本题考查幼儿主体性的表现特征。幼儿主体性发展的三维

结构有自主性、主动性和创造性。其中自主性中包含自我调控，即在行

动上按自己的计划、意图行事，不简单受外部条件所左右。其表现为强

的注意力，做事有始有终，遵守学校的各项制度以及与伙伴游戏时能遵

守集体规则等。题干中晨晨因为未完成活动，请求老师延长时间，做事

有始有终，体现了自主性。故本题选C。

4.B【解析】本题考查素质教育的内涵。素质教育是面向全体学生的教

育。教师应当平等公正地对待学生。题干中王老师因小林善于表现、组

织能力强，每次表演就找小林演主角，没有平等地对待全体学生。故本

题选

Bo

5.A【解析】本题考查教师的角色观。幼儿教师是幼儿全面发展的培养

者和研究者，是幼儿学习过程的指导者和反思的实践者。虽然学前儿童

是学习的主体，有能力通过主动学习来获得经验，然而学前儿童获得经

验的渠道比较少，获得的经验比较零散、缺乏组织性和系统性，在面对

新问题时，学前儿童不容易把已有的经验运用到新的情境中去解决问题。

这就需要幼儿园教师为学前儿童的发展提供支持性的指导，以便于增加

学前儿童已有的经验。题干中面对幼儿间的冲突，教师应帮助他们学习

解决问题，增加人际交往的经验。故本题选

Ao

1.在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车"贴在墙上，要求

孩子们照着画。李老师看了小明的画后严厉地说："小汽车怎么可能有

翅膀?去前面看我画的，照着画!"关于李老师的做法，下列评价不恰当

的是()o

A.忽视了对幼儿的天性保护B.忽视了对幼儿权利的尊重

C.忽视了对幼儿的正确引导D.忽视了对幼儿特长的培养

2.李老师与大班幼儿面对面，自由地坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，

请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准,

整到了一边。对此，李老师恰当的说法是()o

A.动作不标准，重新做一遍B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全

C.这样不好，会踢到旁边的小朋友D.乐乐真勇敢，大家要向他学习

3.自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在

旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是()。

A.询问杰杰不与大家玩的原因B.只关注其他孩子，不理会杰杰

C.告诉杰杰可以自己一个人玩D.要求杰杰过去与大家一起玩

4.幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱

歌。关于导致个体差异的原因不正确的是()o

A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异

B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响

c.个体通过能动的活动选择建构自我发展

D.环境的给定性与主体选择性相互作用

5.小万大学毕业后来到幼儿园工作，他总觉得自己专业基础好，充满爱

心，应付工作应该绰绰有余，很少参加教研活动，头两年还不错，可后

来他开展活动的效果越来越差，因此有些苦闷。对小万老师的表现，下

列说法不正确的是()o

A.职业认知偏误B.职业定位偏差

C.职业目标过高D.职业态度不正

答案及解析：

1.D【解析】本题考查素质教育观。素质教育是促进幼儿个性发展的教

育，是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。题干中李老师要

求幼儿照着自己画好的“汽车"画画，忽视了幼儿的想象力和创造力,

不利于保护幼儿的天性和个性，没有做到对幼儿权利的尊重，也没有正

确引导幼儿。题干中不涉及幼儿特长培养的问题。故本题选D。

2.B【解析】本题考查儿童观。教师在组织游戏活动时应注意运用策略，

鼓励幼儿参与，让幼儿敢于尝试。B项是恰当的方式。故本题选B。

3.A【解析】本题考查素质教育观。在幼儿活动过程中，教师要遵循面

向全体幼儿的教育理念，密切关注幼儿，积极引导幼儿，促进幼儿的健

康发展。故本题选A。

4.A【解析】本题考查影响个体差异的因素。人的能动性是在人的社会

活动中产生的，并能通过人的活动表现出来的。离开人的活动，遗传素

质和环境所赋予的一切发展条件都不可能成为人的发展的现实。所以，

家庭教育和幼儿园教育并不能决定幼儿发展的个体差异。故本题选Ao

5.C【解析】本题考查教师的职业理解。职业认知是对职业的认识、职

员和团体的认识。职业定位就是清晰地明确一个人在职业上的发展方向，

它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根