第一讲 第一课时《有梦想就会有创造》（教学设计）-《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）》

1.1《有幻想就会有制造》教学设计详案适用教材版本：习近平新时代中国特色社会主义思想同学读本（学校高班级）第一讲《有幻想就会有制造》第一课时教学目标：1、了解有幻想就会有制造，生疏幻想的重要性。2、明确中国梦的含义，生疏个人幻想与祖国幻想的关联。3、理解幻想与实干的关系，提升同学责任意识。教学重点：1、幻想的作用和实现方式。2、个人幻想与中国梦的关联。3、幻想与实干的关系。教学难点：1、如何让同学将个人幻想与中国梦相结合。2、如何引导同学制定实际行动方案。学情背景：同学为学校生，年龄在13-15岁之间。他们已经开头对自己的将来有所规划，但对于幻想的生疏可能还比较浅薄，对于个人幻想与祖国幻想的关联也可能存在肯定的认知误区。因此，本节课的教学旨在引导同学深化生疏幻想的作用和实现方式，明确个人幻想与中国梦的关联，同时通过制定实际行动方案，提高同学的责任意识和实践力量。教材分析：本课程的教材来源于教材《人教版》学校语文七班级下册第六单元《有幻想，心向阳光》。本单元主要叙述了幻想的作用和实现方式，以及个人幻想与中国梦的关联。本节课将结合教材内容，通过引导同学思考和争辩，加深同学对幻想的生疏，引导同学将个人幻想与祖国幻想相结合，并通过实际行动方案的制定，提高同学的责任意识和实践力量。教学内容：1、有幻想就会有制造。（1）引出话题：你有什么幻想？你认为有幻想的人会有怎样的表现？教学设计意图：通过引入话题，调动同学的爱好，激发同学的思考和争辩，为接下来的学习做好铺垫。（2）介绍幻想的作用：幻想可以激发人的制造力和斗志，让人更加努力地为幻想奋斗。教学设计意图：通过讲解幻想的作用，让同学了解幻想的重要性，激发同学的制造力和斗志，为他们制定实际行动方案做好铺垫。（3）呈现成功的案例：通过视频、图片等形式，介绍一些成功人士的幻想和成就，让同学感受到幻想的力气。教学设计意图：通过呈现成功人士的案例，让同学感受到幻想的力气和实现幻想的可能性，激发他们的斗志和自信念。2、中国梦与个人幻想。（1）介绍中国梦：简要介绍中国梦的内涵和意义，强调中国梦是每个中国人的幻想。教学设计意图：介绍中国梦的含义，让同学明确中国梦是每个中国人的幻想，强调个人幻想与中国梦息息相关。（2）让同学思考：个人幻想与中国梦有什么关联？我们应当如何实现自己的幻想同时为中国梦做贡献？教学设计意图：通过让同学思考个人幻想与中国梦的关联，引导同学生疏到个人幻想与祖国幻想息息相关，激发同学的爱国热忱和责任感。（3）让同学共享自己的幻想，并争辩如何让自己的幻想与中国梦相融合。教学设计意图：通过让同学共享自己的幻想，并争辩如何将个人幻想与祖国幻想相结合，增加同学的参与度和主动性，激发同学的制造力和斗志。3、幻想与实干。（1）介绍幻想与实干的关系：幻想只有通过实际行动才能实现，实际行动是幻想的基础和保障，同时也是实现中国梦的必要条件。教学设计意图：通过介绍幻想与实际行动的关系，让同学生疏到实际行动是实现幻想和实现中国梦的必要条件。（2）让同学思考：自己的幻想需要怎样的实际行动才能实现？我们应当如何将幻想与实际行动相结合？教学设计意图：通过让同学思考自己幻想的实际行动方案，引导同学生疏到幻想需要实际行动的支持，同时让同学思考如何将幻想与实际行动相结合。（3）让同学制定实际行动方案：引导同学依据自己的幻想，制定实际行动方案，并鼓舞他们在实践中不断调整和完善。教学设计意图：通过让同学制定实际行动方案，让他们将幻想转化为实际行动，增加同学的责任意识和实践力量。三、教学过程设计：1、热身活动（5分钟）：老师：大家好，今日我们要学习的主题是有幻想就会有制造。首先，我想问大家，你们有什么幻想？有幻想的人会有怎样的表现呢？同学：（回答自己的幻想和有幻想的人会有制造力、斗志等表现）2、学问讲解（15分钟）：老师：格外好！有幻想的人的确会表现出很多乐观向上的特点。那么，有幻想到底有什么作用呢？同学：（回答幻想可以激发人的制造力和斗志，让人更加努力地为幻想奋斗等）老师：格外好！现在，我想给大家介绍一些成功人士的幻想和成就，让大家感受到幻想的力气。请看屏幕上的视频和照片，我们一起来观赏一下。（播放视频和呈现照片）老师：通过这些成功人士的案例，我们可以看到，有幻想的人能够制造出无限的可能性，幻想的力气是不行忽视的。老师：接下来，我要跟大家介绍中国梦的含义和意义。中国梦是每个中国人的幻想，它体现了我们对奇特生活的憧憬和追求。个人幻想与中国梦息息相关，我们每个人都应当为实现中国梦而努力。请看屏幕上的PPT，我将为大家演示中国梦的相关内容。（呈现PPT）3、思考争辩（15分钟）：老师：现在，我期望大家思考一下，自己的幻想与中国梦有什么关联呢？我们应当如何实现自己的幻想同时为中国梦做贡献呢？请大家自由发言并争辩。（同学自由发言）老师：格外好！我们可以看到，每个人的幻想都可以与中国梦相融合，只要我们努力实现自己的幻想，就能为中国梦做出贡献。老师：接下来，我要跟大家谈谈幻想与实干的关系。幻想只有通过实际行动才能实现，实际行动是幻想的基础和保障，同时也是实现中国梦的必要条件。请看屏幕上的PPT，我将为大家演示幻想与实干的关系。（呈现PPT）4、实践操作（20分钟）：老师：现在，我要求大家依据自己的幻想，制定一个实际行动方案，思考怎样才能实现自己的幻想，并将幻想与中国梦相结合。请大家在纸上写出自己的幻想和实际行动方案。（同学制定实际行动方案，老师在场辅导和指导）5、总结归纳（5分钟）：老师：时间已经不多了，让我们来总结一下今日的学习内容。我们今日学习了有幻想就会有制造，生疏幻想的重要性；明确中国梦的含义，生疏个人幻想与祖国幻想的关联；理解幻想与实干的关系，提升同学责任意识。通过今日的学习，我们生疏到了幻想的力气和实现幻想的必要条件，也了解到个人幻想与中国梦的亲密关联。期望大家在今后的学习和生活中，能够坚决自己的幻想，英勇实践，为实现中国梦做出自己的贡献。教学评价：老师可以通过以下方式进行教学评价：1、观看同学在实际操作环节中的表现，了解同学对幻想、中国梦和实际行动方案的生疏和理解程度。2、收集同学的作业，对同学的写作力量和思维深度进行评价。3、接受小组争辩、个人答题等方式，对同学进行课堂测验，了解同学的学习效果和把握程度。教学反思：本节课通过引导同学思考和争辩，让同学深化生疏幻想的作用和实现方式，明确个人幻想与中国梦的关联，同时提高同学的责任意识和实践力量。在教学过程中，老