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文档简介

课堂示范引领《我是什么》一课明确课时任务：揭秘小水滴学；关注多音字。关注课后题聚焦什么?是对课文的理解?是单元语文要素?还是积累运用词语?例如《我是什么》一课学习重点是感受动讲座引领方向老师的教学理念与现在的课标一致，他的话语时时提醒我们这些年轻老师教学刘俊祥老师带来了“古诗词教学背后的五个回归”的讲座。古诗，是中华文化跨越时空的瑰宝，是中华民族凝练的智慧。2024年，新版义务教育课程标准颁布，更是强调各学科要有机融入中华优秀传统文化的内容与精神。如何落实新课程标准语文学习任务群的教学要求?如何科学有效地开展古诗词教学?刘俊祥老师从古诗词教学背后的五个回归进行系统分享。刘俊祥老师从诗歌发展及小学阶段诗歌教学重点谈起，接着分别通过“回归细阐述了古诗词特点、教学的方法、路径，以及对日常古诗文教学提出了明确建议和要求，为大家指明了古诗词教学的方向。教学实践中且行且思

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