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文档简介
三个基本特征，分别表达了SC教学改革的目标、过程和结果。这项改革在美国已经进行了30余年。写在四月师来说，这个标题对应了我入职以来一直在脑海不止上这一门课，他们上的课是多样的，那一个多样化的群体思维和注意力转移到我的主题上来。为解决这个问题，书中困惑是：因为我们是基础课程，当堂课的学生本身就是一个班的，式分组，然后一个组可以形成X个问题向教师提问，问题可以是关于课程，也可以是关于教师本人。我觉得这个方法很不错!我之前也一直在思考如何向学书中还提到第一次上课的一些建议，比如：介绍教学大纲、课程内容和本门课的考核方式的环节。通过介绍这些内容，一是缓解学生对于本门课的焦虑情绪；二是学生们已经是成年人，必须学会了解自己将来需要做的事情，讲清楚考试规则，作业规则，让他们为自己即将要完成的事情负责任。我非常认同这些建议，尤其是对《高等数学》来说，很多设，所以通过这个环节，让学生熟悉和了解课程他们需要做的课前准备和课后复习工作以及需老道的老师坐在我面前向我传授经验。期待将通过在我的学习经历中，非常重要的事情是学生需要在程。我认为作为一名已经成年的大一学生，需要为自在第一节课有充分了解自己所学的课程，包括学什么在3月16日的新员工培训中，焦建利教授介绍了他们团队研发的网站游
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