数控技术专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

数控技术专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才培养方案

附件3数控技术专业（高素质技术技能型）三年制高职专业人才

培养方案

一、专业基本信息

（一）专业名称与代码

专业名称：数控技术

专业代码：460103

（二）入学要求

普通高中毕业、中等职业学校毕业或具有同等学力。

（三）修业年限及学历

修业年限：全日制三年

学历：专科（高职）

二、职业面向

表1数控技术专业（高素质技术技能型）面向岗位

职业技能等级证

所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别书、社会认可度

（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）高的行业企业标

准和证书举例

1.金属品1.机械制造工程技1.工艺技术员1.数控车铣加工

制造行业术人员(2-02-07-02)2.数控编程员2.多轴数控加工

（33）2.设备工程技术人3.数字化设计技3.增材制造模型

2.通用设员(2-02-07-04)术员设计

备制造行3.质量工程技术人4.数字化制造技4.机械制图

业（34）员(2-02-33-03)术员5.智能线集成与

3.专用设4.生产组织与管理5.生产车间工艺应用

装备制造大类数控技术备制造行工程技术人员员6.智能线运行与

（46）（4601）业（35）(2-02-34-04)6.数控机床操作维护

5.车工(6-04-01-01)员

6.铣工(6-04-01-02)7.增材制造设备

7.装配钳工操作员

(6-05-02-01)8.数控设备装调、

8.加工中心操作工管理与维护9.产

(6-04-01-08)品检验和质量管

理技术员

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三、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有职业教育专科层次

的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强

的就业能力和可持续发展的能力，掌握数控技术专业知识，具备数字化设计与制造、数

控编程与加工、高档数控机床使用、数控机床管理与维护等技术技能，面向通用设备制

造业、专用设备制造业的机械工程技术、机械冷加工等职业群，能够从高档数控机床使

用、数字化设计制造、机械产品检测、数控机床管理与维护等工作的复合型创新型发展

型高素质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社

会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道

德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维。

（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的

集体意识和团队合作精神。

（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1～2项运动技能

（排球或篮球），养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（6）具有一定的审美和人文素养，能够形成1～2项艺术特长或爱好（音乐或美术）。

（7）具有缜密的逻辑思维和灵活处理问题的素质。

（8）具有综合运用机械设计与制造的理论和技术的基本素质。

（9）具有较强的岗位适应能力。

2.知识要求

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）掌握与本专业相关的法律法规以及文明生产、安全消防等知识。

（3）掌握机械制图、公差配合、机械工程材料、电工电子技术、机械设计、机械

制造、液压与气压传动等基础知识。

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（4）掌握数控设备的结构、工作原理、电气控制等知识。

（5）掌握常用机械加工设备的加工制造工艺、工装夹具设计及应用基本原

理等知识。

（6）掌握机械加工工艺编制与实施所必须的基础知识。

（7）掌握机械加工机床的结构、工作原理、加工范围及操作规范等知识。

（8）掌握数控机床的操作、编程、电气控制原理、可编程逻辑控制器、管理维护

和故障诊断维修基本知识。

（9）熟悉三坐标检测等现代检测技术及应用相关知识。

3.能力要求

（1）具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。

（2）具备良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。

（3）具有本专业所必需的信息技术应用和维护能力。

（4）具有运用数学知识解决实际问题的能力和信息检索能力。

（5）能够进行机械制造工艺编制与工艺优化，机械零部件的加工制造和机械产品

装配。

（6）具有数控编程和数控设备操作能力。

（7）具有基本的机械加工设备维护、保养的能力。

（8）能够熟练操作常见3-5轴数控机床，具备基本的数控设备管理、维护和保养

的能力。

（9）能够编制中等以上复杂零件数控加工程序，并能够熟练使用一种常见数字化

设计与制造软件。

（10）能运用产品质量管理和质量控制相关知识，对机械制造类企业生产一线的产

品质量进行检验、分析、管理和控制；胜任生产现场的日常管理工作。

四、职业能力分析

通过对主要岗位类别分析，凝炼典型工作任务，明确完成该任务需要的职业能力，

导出支撑职业能力的课程，其中专业核心课程用★表示，详见表2。

表2主要岗位类别与支撑职业能力课程

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序号主要岗位类别典型工作任务职业能力支撑课程

机械制图

1.机械识图及制图能力

计算机工程绘图

2.机加工精度的测量和

公差配合与测量技术

控制能力

3.工程材料的选择和使

1.数控设备的调整机械制造基础

用能力

2.数控程序的阅读

★数控编程与数控机床

与编辑

操作综合课

3.零件的切削加工4.数控设备的操控能力

1数控机床操作员★多轴数控加工技术综

4.工件装夹、自检及

合课

送检

5.刀具及工装夹具的选机械加工技术（含1周

5.数控设备清洁、整

择和使用能力综合课）

理与保养

先进制造精密测量技术

6.产品检测能力综合课

公差配合与测量技术

7.数控设备的日常维护★数控机床控制技术

能力机电设备维修技术等

1.机械产品(零件)的工★数控加工工艺规划与

艺分析与工艺设计能实施

1.对产品(零件)进行力毕业设计

工艺方案、工艺流2.工程材料选择及应用

机械制造基础

程的设计能力

2工艺技术员2.制定生产及装配★数控编程与数控机床

3.机床、刀具、夹具选

工艺卡操作综合课

择和使用能力

3.分析解决加工中机械加工技术

的工艺问题公差配合与测量技术

4.机械加工质量分析能

先进制造精密测量技术

力

综合课

1.编制机械零件数★数控编程与数控机床

据加工程序1.数控加工程序编程的操作综合课

2.CAM复杂零件程能力★多轴数控加工技术综

3数控编程员

序编制合课

3.刀具与夹具的选2.CAM计算机辅助编

★CAM技术与应用

择程的能力

1.检验设备/量具操公差配合与测量技术

1.检测设备和量具的使

作先进制造精密测量技术

产品检验和质量管用能力

42.机械零件检验综合课

理技术员2.机械零件检验、检验

3.检验结果统计与★多轴数控加工技术综

结果统计与分析能力

技术分析合课

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序号主要岗位类别典型工作任务职业能力支撑课程

1.能够分析各种报警信

息提示内容及解决办

法

1.机床维护保养的2.能够分析气路、液路、

制度制订主轴及机械常见故障

★数控机床控制技术

2.设备的故障处理、3.掌握机床调试基本方

数控设备装调、管机床电气控制及PLC

5维修法和评价依据，熟悉常

理与维护（含1周综合课）

3.改进及提高设备见调试设备和工具的

机电设备维修技术

的使用效率使用

4.数控机床装调4.会数控系统的连接和

调整

5.会机床关于精度和性

能的测试

机械加工技术

1.工装夹具的设计能力

机械设计基础

机械加工工艺规程机械加工技术

6生产车间工艺员

编制★数控编程与数控机床

2.工艺的编制及实施能

操作综合课

力

★多轴数控加工技术综

合课

1.机械产品结构设计的

机械设计与应用

能力

1.机械结构设计与2.运用计算机进行数字

★三维造型设计

优化化设计的能力

7数字化设计技术员2.计算机数字化设工业设计技术技能训练

计★数控编程与数控机床

3.机械创新设计3.机械创新设计的能力操作综合课

★多轴数控加工技术综

合课

★数控加工工艺规划与

1.数控加工工艺规划与

1.机械零件加工工实施

程序编程的能力

艺规划多轴数控加工技术

2.编制机械零件数2.CAM计算机辅助编

★CAM技术与应用

据加工程序程的能力

8数字化制造技术员

3.CAM复杂零件程★多轴数控加工技术

序编制；机床电气控制及PLC

3.数字化设备的操控和

4.数控设备使用及液压与气压传动

维护保养能力

维护智能制造柔性生产线系

统应用技术

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序号主要岗位类别典型工作任务职业能力支撑课程

1.对设备定期检查，机械制图

1.机械识图及制图能力

能够分析、判断设AutoCAD

备测试准确结果

2.3D打印设备操作与数字化采集与逆向工程

会判断机械设备

2.维护能力液压与气压传动技术

运行是否异常，分

增材制造设备操作

9析、解决故障数字化采集与逆向工程

员

3.能读打印零件图机械制造基础

纸3.工程材料的选择和材★数控编程与数控机床

4.合理选择打印机料后处理能力操作综合课

类别型号、打印参★多轴数控加工技术综

数、打印材料合课

五、课程设置及要求

依据机械制造专业群课程体系，本专业课程体系由公共基础模块课程、专业群平台

模块课程、专业模块课程、拓展模块课程、综合应用模块课程五部分组成。

1.公共基础模块课程

公共基础模块课程包括公共基础必修课、公共基础限定选修课和公共基础任意选修

课。

（1）公共基础必修课

本专业将思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与

政策、国家安全教育、中华优秀传统文化、南阳文化、军工文化、大学生心理健康教育、

高职数学、大学英语、计算机应用基础、人工智能概论、现代管理实务、大学生职业发

展与就业指导、体育与健康、八段锦、军事理论与训练、音乐鉴赏、劳动教育与实践等

课程列为公共基础必修课，由学校统一组织开设。

（2）公共基础限定选修课

本专业将大学生创新思维、大学生卫生保健、大学生通用职业素养等课程列为公共

基础限定选修课，培养学生的创新思维、卫生保健意识、职业素养和创新创业能力。

（3）公共基础任意选修课

学生根据自己的兴趣和爱好，在学校统一提供的课程目录中自主选择3门以上课程

学习。

本专业公共基础模块课程主要教学内容与要求见表3。

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表3公共基础模块课程概述表

课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

素质目标：树立正确的世本课程贯穿一条主课程性质：公共基础必修课

界观、人生观、价值观、线：社会主义核心价开课学期：第1、2学期

道德观和法治观；能主动值观；主要内容有绪授课学时：第1学期26学

把个人的发展和国家和论和六个章节组成，时，第2学期28学时，2

社会的发展紧密结合起讲授三部分内容：思学时/周，共54学时。

来。想教育（绪论+前四授课形式：线下理论授课。

知识目标：掌握马克思主章）、道德教育（第五考核形式：多元评价，将形

思想道义的基本原理、观点和方章）、法治教育（第六成性考核和终结性考核相

1德与法法；掌握丰富的思想道德章）。结合。第1学期考试，总成

治知识和法律知识。绩为百分制。第2学期考查，

能力目标：能运用马克思五级（95分、85分、75分、

主义的的基本原理、观点65分、45分）评定成绩。

和方法，思考、分析和解

决生活和学习中的现实

问题；在学习和生活中积

极主动培育和践行社会

主义核心价值观。

素质目标:1.毛泽东思想课程性质：公共基础必修课

忠诚于党和人民，坚持中2.邓小平理论开课学期：第3、4学期

国特色社会主义；坚定理3.“三个代表”重要思授课学时：第3、4学期各

想信念，坚定四个自信，想36学时，2学时/周，共72

做到两个维护。4.科学发展观学时。

知识目标:5.习近平新时代中国授课形式：线下理论授课。

掌握毛泽东思想、邓小平特色社会主义思想考核形式：多元评价，将形

毛泽东理论、“三个代表”重要思成性考核和终结性考核相

思想和想和科学发展观、习近平结合。第3学期考查，五级

中国特新时代中国特色社会主（95分、85分、75分、65

2色社会义思想的主要内容和意分、45分）评定成绩；第4

主义理义。学期网络考试，总成绩为百

论体系能力目标:分制，形成性考核占40％，

概论正确运用马克思主义的终结性考核占60％，综合评

基本立场、观点、方法及定成绩。

党的路线方针、政策分析

和解决实际问题能力；对

建设中国特色社会主义

过程中相关的各种事物

和现象进行正确分析判

断研究能力。

形势与让学生掌握马克思主义，国内国际重大热点事课程性质：公共基础必修课

3

政策毛泽东思想，中国特色社件，十九大精神，习开课学期：第1-4学期

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

会主义理论体系等基本近平新时代中国特色授课学时：每学期8学时

理论知识。具有爱党、爱社会主义思想。授课形式：线上学习

国、爱校、爱岗等基本素考核形式：考查课，采用过

质。程性考核，使用五级（95

分、85分、75分、65分、

45分）评定成绩。

通过国家安全教育，使学1.国家安全的重要性课程性质：公共基础必修课

生能够深入理解和准确2.新时代国家安全的开课学期：第1-4学期

把握总体国家安全观，系形势与特点授课学时：16学时

统掌握总体国家安全观3.总体国家安全观的授课形式：以专题讲座形式

的内涵和精神实质，理解内涵和意义授课。

中国特色国家安全体系，4.重点领域分论考核方式：考查课，采用过

国家安

4树立国家安全底线思维，5.相关法律法规程性考核，使用五级（95

全教育

将国家安全意识转化为分、85分、75分、65分、

自觉行动，强化责任担45分）评定成绩。

当，牢固树立国家利益至

上的观念，增强自觉维护

国家安全意识，具备维护

国家安全的能力。

素质目标：1.文明与文化课程性质：公共基础必修课

增强学生文化认同感、文1.1长寿文化开课学期：第1学期

化自信心、民族自豪感；1.2历史变局授课学时：36

培养学生天下兴亡、匹夫2.智慧与信仰授课形式：线上线下混合式

有责的家国情怀，培育仁2.1走近圣人考核形式：考查

爱共济、立己达人的的良2.2道不远人

好风尚，形成正心笃志、3.艺术与美感

崇德弘毅的人格修养。3.1风雅百代

知识目标：3.2匠心独运

了解中华优秀传统文化3.3飞阁流丹

中华优

的基本特征、思想理念、3.4翰墨风雅

5秀传统

传统美德、道德规范和人3.5气韵生动

文化

文精神。3.6国色芳华

能力目标：4.民俗与风情

能将中华优秀传统文化4.1中华饮食

思想理念、传统美德、道4.2华夏衣冠

德规范和人文精神运用4.3悠游岁月

于社会生活；能从文化的4.4车水马龙

视野分析、解读当代社会5.创造与交流

的种种现象。5.1科学巨擘

5.2诗意符号

5.3中华医学

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

5.4海波驼铃

素质目标：1.守望南阳文化的家课程性质：公共基础必修课

培养大学生爱国家、爱南园开课学期：第2学期

阳、爱学校的情怀，进一2.南阳，从历史中走来授课学时：18学时

步促进文化自信、提升大3.此地多英豪，邈然不授课形式：线下讲授

学生人文素养；引导学生可攀考核形式：考查

自觉传承南阳优秀的传4.汉画，一部绣像的汉

统文化，增强学生民族自代史

信心、自尊心、自豪感。5.诗韵流光咏南阳

知识目标：6.非遗瑰宝传千载

南阳了解极具南阳地域特色（一）巧夺天工手工

6

文化的悠久历史、文化名人、艺

文学、汉画、非物质文化7.非遗瑰宝传千载

遗产、红色文化。（二）遍地弦歌唱古

能力目标：今

能将南阳文化的人文精8.人间情欢话民俗

神运用于社会生活，并将9.南阳精神百代传

思考所得用符合现代测

评规范的、感染人的语言

文字表达出来，影响周围

的人。

1.培养学生“忠”“毅”的品1.军工事业发展历程课程性质：公共基础必修课

性；2.军工文化的形成与开课学期：第2学期

2.培养学生“严”“细”的作发展授课学时：2学时/周，共

风；3.军工文化价值体系18学时。

3.培养学生“精”“优”的质4.军工特色文化授课形式：课程教学坚持启

量观念；5.新时代军工文化的发性原则，教师综合运用讲

4.形养成军工特色鲜明传承与发展授法、案例教学法、实践教

军工

7的职业素质和能力。学法开展教学工作，引导学

文化

生通过小组讨论、分组辩

论、演讲、情境体验等形式

积极主动地学习课程知识。

考核形式：考查课，采用过

程性考核，使用五级（95

分、85分、75分、65分、

45分）评定成绩。

素质目标：1.心理健康基础知识课程性质：公共基础必修课

大学生树立心理健康发模块：心理健康与心开课学期：第2学期

8心理健展的自主意识，能够正确理咨询。授课学时：线上学习20学

康教育认识自我、悦纳自我，积2.自我认知模块：大学时，线下面授16学时，共

极探索适合自己并适应生自我意识，大学生36学时。

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

社会的生活状态，树立积人格心理。授课形式：线上线下混合式

极向上的价值观，不断提3.自我调试和自我完考核形式：考查课，采用过

升心理素质。善模块：大学生学习程性考核，使用五级（95

知识目标：心理，大学生情绪管分、85分、75分、65分、

了解心理学的基本概念理，大学生人际交往，45分）评定成绩。

和有关理论，明确心理健大学生恋爱心理，大

康的标准及意义，熟悉大学生压力管理，大学

学生的心理发展特征及生生命教育等。

异常表现，掌握自我调适

的基本知识。

能力目标：

掌握自我探索技能，心理

调适技能及心理发展技

能。

通过学习，使学生了解函1.基本初等函数的概课程性质：公共基础必修课

数、极限基本概念，理解念性质开课学期：第1学期

微分与积分之间的关系，2.一元函数的极限与授课学时：4学时/周

理解微积分的基本性质连续授课形式：线下授课

和定理，掌握简单的积分3.一元函数微分学及考核方式：考试

方法，具备相关运算（极其应用

高职限运算、微分运算和积分4.一元函数积分初步

9

数学运算）能力和解决实际问知识

题能力，具有刻苦钻研、5.数学软件的应用

认真细致、勇于攻坚的工

作作风，分工协作的团队

精神，吃苦耐劳的品质，

具有一定的科学素养和

数学素养。

提高学生的综合文化素1.基础英语知识学习课程性质：公共基础必修课

质和跨文化交际素质，满1.1词汇开课学期：第1学期

足学生就业需求；掌握一1.2语法规则授课学时：4学时/周

定的英语基础知识；具备1.3听力和口语授课形式：线下面授

大学

10一定的听、说、读、写、1.4阅读和写作考核形式：考试课，过程性

英语

译能力；提高用英语获取2.英语语言和文化知考核+期末测试

信息、处理信息的能力。识

3.跨文化交际

4.职场英语

通过理论知识学习、技能1.计算机基础知识课程性质：公共基础必修课

计算机

训练和综合应用实践，培2.操作系统、常用工具程

11应用

养团队合作意识和职业软件使用开课学期：第2学期

基础

精神，提升学生的信息素3.文档处理授课学时：48学时

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

养。使学生认识信息技术4.电子表格处理授课形式：线上+线下

对人类生产、生活的重要5.演示文稿制作考核方式：考查课，过程性

作用，了解现代社会信息6.信息检索考核+期末测试

技术发展趋势，理解信息7.新一代信息技术概

社会特征并遵循信息社述

会规范；熟练掌握操作系8.信息素养与社会责

统、常用工具软件的使用任

和信息化办公技术；了解

计算机硬件知识，具备初

步系统维护能力；具备信

息检索和信息安全知识；

了解云计算、大数据、物

联网、区块链等新兴信息

技术。具备信息社会获取

信息、处理信息、信息检

索的基本能力。

通过理论知识学习、技能1.物联网课程性质：公共基础必修课

训练和综合应用实践，秉2.云计算开课学期：第2学期

承严细精优的军工精神，3.大数据授课学时：16学时

培养团队意识，使学生的4.人工智能授课形式：线上+线下

信息素养和信息技术应5.区块链考核方式：考查课，过程性

用能力得到全面提升。使考核+期末测试

学生了解物联网、云计

人工智算、大数据、人工智能、

12

能概论区块链，理解相关技术应

用场景；具备支撑专业学

习的能力，能在日常生

活、学习和工作中综合运

用信息技术解决问题。具

备独立思考和主动探究

能力，为学生职业能力的

持续发展奠定基础。

素质目标：1.企业管理认知课程性质：

1.具有爱岗敬业的精神1.1管理者角色和职能公共基础必修课

和经济法律意识；1.2典型案例分析开课学期：第2学期

2.具有从事管理工作的2.企业战略管理授课学时：36学时

现代管

13业务素质和身心素质；2.1计划和经营决策授课形式：线上线下，多媒

理实务

3.具有竞争意识、分析判2.2实施企业战略管理体案例分析

断能力、开拓创新能力和2.3典型案例分析考核形式：考查

科学决策能力。3.企业生产管理

知识目标：3.1生产过程与控制

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课程

序号课程目标主要课程内容教学要求

名称

1.理解管理含义，掌握管3.2典型案例分析

理核心概念和理论；4.企业质量管理

2.了解管理活动的产生、4.1全面质量管理

管理思想的演进；4.2典型案例分析

3.掌握企业管理基本原5.企业营销管理

则、内容及技术方法。5.1市场营销管理过程

能力目标：5.2市场营销组合策略

1.掌握管理原理，能对现5.3典型案例分析

实管理现象进行正确分6.企业物流管理

析判断；6.1采购仓储物流管理

2.能够综合运用各种方6.2货物运输管理

法进行科学决策；6.3典型案例分析

3.能够运用组织结构设7.企业人力资源管理

计的原则和理论，对组织7.1人员选聘培训绩效

进行合理的结构设计和7.2典型案例分析

职权配置；8.企业组织管理

4.能够运用各种管理手8.1结构设计及结构图

段和技巧，正确处理管理8.2典型案例分析

工作中的一般问题；9.企业财务管理

5.能够综合运用管理理9.1企业筹资投资管理

论知识解决实际问题。9.2典型案例分析

通过本课程学习，让学生1.职业生涯规划的基课程性质：公共基础必修课