（新教材人教2019版）高中生物选择性必修2全册必背知识点（填空版+背诵版）

新人教板生物学选择性必修2《生物与环境》知识梳

理

第2章群落及其演替

第1节群落的结构

i.群落：同一时间内聚集在中的集合，包括所有的动物、植物和

微生物。

2.群落的物种组成

（1）意义：是区别不同群落的重要特征。

（2）衡量指标：物种丰富度，指群落中的多少。

（3）规律：不同群落的物种数目。一般越靠近热带地区，单位面积内物

种。

3.种间关系：指（同种/不同种）生物之间的关系

（1）捕食

①概念：一种生物以另一种生物作为的现象。（注：两种生物不会因捕食而

导致一种灭绝）

②举例：O

③数量变化：数量上呈现出“”的不同步性变化。（如图）

曲线中捕食者与被捕食者的判断：

a.方法一：据最高点判断：自然界中，被捕食者的数量一般多于捕食者。

据此可知，A为,B为o

b.方法二：据曲线走势判断：先增先减的是被捕食者，后增后减的是捕食

<o据此可知，A为,B为»

（2）竞争

①概念：两种或两种以上生物生活在一起，相互争夺等的现象。竞争的结果常表现为

,有时表现为一方占据，另一方处于_______甚至___________。

②举例：牛与羊、农作物与杂草、大草履虫与双小核草履虫。

③数量变化：数量上呈现出“”的同步性变化。（画出曲线图）

注：不同种生物的生

态需求越接近，竞争

越。竞争可能导

致一种生物的灭亡。

时间时间

两种生物生存能力相同两种生物生存能力不同

（3）寄生

①概念：一种生物（寄生者）于另一种生物（寄主）的,摄取寄主的养分以维

持生活的现象。对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，

而寄主会生活的更好。

②举例：蛔虫与人、菟丝子与大豆、噬菌体与被侵染的细菌。

注：蛔虫只能进行呼吸，体细胞中没有（细胞器）。

菟丝子不能进行—作用，体细胞中没有—（细胞器）。

（4）互利共生

①概念：两种生物共同生活在一起,,，如果彼

此分开，则双方或一方不能独立生存的现象。

②举例：豆科植物与根瘤菌、地衣中的真菌和单细胞藻类。

③数量变化：数量上两种生物“”，呈现出“”的同步性变化。

图）

4.种内关系：指（同种/不同种）生物之间的关系

（I）：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。

举例：蜜蜂、蚂蚁等社会性昆虫；雄褐马鸡引开鹰，保护小鸡、母

鸡逃避。

（2）：同种生物个体之间，由于争夺食物、空间、配偶或其它生活条件而发生争斗的现象。

举例：相邻作物植株争夺阳光、水分、养料等；妒鱼以本物种的幼

鱼为食。

5.群落的空间结构

（1）形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了，使群落形成一定的结构。

（2）类型

①垂直结构：

a.含义：在垂直方向上,生物群落具有明显的分层现象。

b.举例：森林垂直结构f植物：______________水体垂直结,植物：

（决定因素）〔动物：（决定因素）〔动物：

在群落中，的垂直分层现象决定了的垂直分层现象，因为植物可以为动物提供多种多样

的。

c.意义：群落的垂直结构显著提高了群落利用的能力。

②水平结构

a.含义：在—方向上，—往往分布着不同的种群，同一地段上—也有差别，

它们常呈分布。

b.影响因素j非生物因素：一变化、土壤—的差异、―强度不同等。

、生物因素：生物自身—的不同、—的影响。

C.举例：

在高山植物群落中，不同海拔地带的植物分布不同属于群落的水平结构，主要受—的影

响。

我国南北群落水平结构的差异主要受—影响；东西群落水平结构的差异主要受影响。

6.【探究】土壤中小动物类群丰富度

（1）土壤小动物特点：许多土壤动物有，而且因此不适于用或进行调查。

（2）调查方法：常用一的方法进行采集、调查。

用一定规格的捕捉器（如采集罐、吸虫器等）进行取样，通过调查样本中小动物的—和

来推测某一区域内土壤动物的丰富度。

（3）丰富度的统计方法：一般有两种，一是，二是。个体较大、种群数量有限的群落一

般用法。

（4）探究步骤（了解）

①准备：制作取样器一记录调查地点的地形和环境的主要情况。

②取样：去掉表层落叶f取一定土壤样品f注明取样的时间和地点等。

③采集小动物：常规方法：取虫；简易方法：或取虫。

④观察和分类：设计表格便于记录，借助动物图鉴查清名称，使用观察。

⑤统计和分析：统计，完成研究报告。

(5)两种捕捉器

①诱虫器：诱虫器中是发挥作用的主要部件，该装

置利用了土壤动物具有等习性设计的。诱虫器无底

花盆中的土壤不能与花盆壁紧贴，目的是。

②吸虫器：吸虫器中的纱布作用是，

将其收集在试管中。

(6)采集的小动物可以放入体积分数为溶液中，也

可放入中。试管中体积分数70%的酒精的作用是。

第2节群落的主要类型

i.荒漠生物群落

(1)环境条件：荒漠分布在极度干旱区，年量稀少且分布不均匀。

(2)群落特点：荒漠里物种少、群落结构非常简单。

(3)主要植物和对环境的适应对策

_________________：根系发达。

:叶片特化、较厚的角质层、气孔夜间开放。

：仙人掌肥厚的肉质茎。

例如：生长在沙漠的骆驼刺，叶子已经变成细刺，以减少水分的蒸腾；根系很发达，能从很

深很广的地下吸取水分。

(1)主要动物和对环境的适应对策

：表皮外有角质鳞片(蜥蜴、蛇)、以固态尿酸盐的形式排泄代谢废物。

：骆驼的驼峰中含有大量的脂肪，氧化分解后会产生水分。

：选择在晚上或者气温低时出来寻找食。

2.草原生物群落

(1)环境条件：草原主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。

(2)群落特点：草原上的动植物种类较少，群落结构相对简单。

(3)生物特征

①主要植物:草原上各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势，有的草原上有少量的灌木丛，

乔木非常少见。草原上的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱。

②主要动物：草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点，由于缺水，在草原上，两栖

类和水生动物非常少见，动物主要以斑马、长颈鹿和狮子为主。

3.森林生物群落

(1)特点：分布于潮湿或者的地区，群落且相对稳定。

(2)主要植物：。阳生植物居上层，吸收更多的阳光；阴生植物居下层，适合在弱光下生长。

(3)主要动物：丰富的植物种类为动物提供了多样的食物及栖息场所，所以动物种类繁多。

特别是树栖攀援类生物种类特别多。

4.群落分布的规律性

5.群落中生物的适应性

6.其他的群落类型

第3节群落的演替

i.群落演替的概念：随着—的推移，一个群落被另一个群落—的过程。是一种—取

代。

2.群落演替的类型

（1）初生演替

①概念：指在一个从来没有被覆盖的地面，或是原来存在过一、但被了的地方发生的演替。

②举例：在、、、

_________________上进行的演替。

③过程举例（发生在裸岩上的演替）

过程：裸岩阶段一阶段一阶段一阶段一阶段一阶段。

分析：阶段开始形成土壤，阶段小动物开始进入，最高级阶段是是阶段。

演替过程中灌木逐渐取代草本植物，其主要原因是灌木较为,能获得更多

在群落演替过程中，最先出现的动物是（植食/肉食）性动物。

演替过程中，群落物种丰富度，有机物总量。

④特点：初生演替经历的时间,速度,影响因素主要是。

（2）次生演替

①概念：是指在原有植被虽已______________________________,但原有基本保留，甚至

还保留了植物的

或其他（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。

②举例：、、_________________上进行的演替。

③过程举例：弃耕农田上的演替过程：弃耕农田一阶段一阶段一阶段。

分析：演替过程中，群落物种丰富度，有机物总量。

④特点：次生演替经历的时间—，速度—,影响因素主要是。

3.群落演替的方向及相应过程中生物量的变化

类型一类型二

方向简单一复杂f稳定复杂一简单一稳定

实例大多数的群落

能量变化

有,

/—

机物、\

物质变化的、

/什、—

0时高

O时高

群落演替是连续的，当群落演替到达稳定阶段，也就是形成顶级生物群落时，虽然有较

为稳定的物种组成，群落结构也较为复杂，但此时的生物群落也在发生着演替，也就是

说演替是连续的。

4.群落演替的方向取决于--在气候条件适宜的情况下，从弃耕农田演替出树林，需要

数十年时间。如果是在干旱的荒漠地区，群落的演替就很难形成树林，或许只发展到草

本植物阶段或稀疏的灌木阶段。

5.演替是发生变化的现象，是相互作用的结果。不论是成型的还是发展中的群落，演替现

象一直存在。群落演替导致群落内不断改变，物种丰富度一般逐渐—（升高/降低）。

6.人类活动对群落演替的影响

（1）人类的活动

①不合理方式：、、.0

②合理方式：、、、建

立O

（2）结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的进行。虽然人

类活动会改变群落演替的方向，但群落演替有一定的规律，人类活动不能违背客观规律，否

则要遭到客观规律的惩罚。

7.退耕还林、还草、还湖

新人教板生物学选择性必修2《生物与环境》知识梳理

第2章群落及其演替

第1节群落的结构

i.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合,包括所有的动物、植物和微生物。

2.群落的物种组成

（1）意义：群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。

（2）衡量指标：物种丰富度，指群落中物种数目的多少。

（3）规律：不同群落的物种数目有差别。一般越靠近热带地区，单位面积内物种越丰富。

3.种间关系：指不同种（同种/不同种）生物之间的关系

（1）捕食

①概念：一种生物以另一种生物作为食物的现象。（注：两种生物不会因捕食而导致一种灭绝）

②举例：羊和草、狼和兔、青蛙与昆虫、雪兔和才舍狗。

③数量变化：数量上呈现出“先增加青先减少.后增加者后减少”的不同步性变化。（如图）

1曲线中捕食者与被捕食者的判断：

忖方法一：据最高点判断：自然界中，被捕食者的数量一般多于捕食者。

|据此可知，A为被捕食者，B为捕食者。

|b.方法二：据曲线走势判断：先增先减的是被捕食者，后增后减的是捕食

I据此可知，A为被捕食者，B为捕食者。

（2）竞争

①概念：两种或两种以上生物生活在一起，相互争夺资源和空间等的现象。竞争的结果常表现为

相互抑制，有时表现为一方占据优势，另一方处于劣势其至灭亡。

②举例：牛与羊、农作物与杂草、大草履虫与双小核草履虫。

③数量变化：数量上呈现出“你死我活”的同步性变化。（画出曲线图）

注：不同种生物的生

态需求越接近，竞争

越剧烈。竞争可

能导致一种生物的

时间时间灭亡。

两种生物生存能力相同两种生物生存能力不同

（3）寄生

①概念：一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生

活的现象。对寄主有害，对寄生生物有利。如果分开，则寄生生物难以单独生存，而寄主会生活的更好。

②举例：蛔虫与人、菟丝子与大豆、噬菌体与被侵染的细菌。

注：蛔虫只能进行无氧呼吸,体细胞中没有线粒体（细胞器）。

菟丝子不能进行光合作用,体细胞中没有叶绿体（细胞器）。

（4）互利共生

①概念：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，如果彼

此分开，则双方或一方不能独立生存的现象。

②举例：豆科植物与根瘤菌、地衣中的真菌和单细胞藻类。

时间

③数量变化：数量上两种生物“同时增加，同时减少”,呈现出

“同生共死”的同步性变化。(画出曲线图)

4.种内关系：指同种(同种/不同种)生物之间的关系

(1)种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。

举例：蜜蜂、蚂蚁等社会性昆虫；雄褐马鸡引开鹰，保护小鸡、母鸡逃避。

(2)种内斗争：同种生物个体之间，由于争夺食物、空间、配偶或其它生活条件而发生争斗的现象。

举例：相邻作物植株争夺阳光、水分、养料等；鱼卢鱼以本物种的幼鱼为食。

5.群落的空间结构

(1)形成原因：在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的结构。

(2)类型

①垂直结构：

a.含义：在垂直方向上,生物群落具有明显的分层现象。

b.举例：森林垂直结构f植物：光照强度水体垂直结构j植物:光质

(决定因素)，动物：栖息空间和食物条件(决定因素)、动物：栖息场所和食物

在群落中，植物的垂直分层现象决定了动物的垂直分层现象,因为植物可以为动物提供多种多

样的栖息空间和食物条件。

c.意义：群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。

②水平结构

a.含义：在水平方向上,不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别,

它们常呈镶嵌分布。

b.影响因素f非生物因素：地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度不同等。

生物因素：生物自身生长特点的不同、人与动物的影响。

c.举例：

在高山植物群落中，不同海拔地带的植物分布不同属于群落的水平结构，主要受温度的影响。

我国南北群落水平结构的差异主要受温度影响;东西群落水平结构的差异主要受水分影响。

6.【探究】土壤中小动物类群丰富度

(1)土壤小动物特点：许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小，因此不适于用样方

法或标志重捕法进行调查。

(2)调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。

用一定规格的捕捉器(如采集罐、吸虫器等)进行取样，通过调查样本中小动物的种类和数量来

推测某一区域内土壤动物的丰富度。

(3)丰富度的统计方法：一般有两种，一是记名计算法，二是目测估计法。个体较大、种群数

量有限的群落一般用记名计算法。

(4)探究步骤(了解)

①准备：制作取样器一记录调查地点的地形和环境的主要情况。

②取样：去掉表层变t分取一定土壤样品一注明取样的时间和地点等。

③采集小动物：常规方法：诱虫器取虫;简易方法：镶子或吸虫器取虫。

④观察和分类：设计表格便于记录，借助动物图鉴查清名称，使用放大镜、实体镜观察。

⑤统计和分析：统计丰富度，完成研究报告。

(5)两种捕捉器

①诱虫器：诱虫器中电灯是发挥作用的主要部件,该装置利用

了土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温等习性设计的。诱虫器无

底花盆中的土壤不能与花盆壁紧贴，目的是留有空隙，使空气流

通。

②吸虫器：吸虫器中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走，

将其收集在试管中。

(6)采集的小动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中,也

可放入试管中。试管中体积分数70%的酒精的作用是杀死和

保存小动物。

第2节群落的主要类型

i.荒漠生物群落

(1)环境条件：荒漠分布在极度干旱区，年降水量稀少且分布不均匀。

(2)群落特点：荒漠里物种少、群落结构非常简单。

(3)主要植物和对环境的适应对策

加强水分摄取:根系发达。

减少水分散失:叶片特化、较厚的角质层、气孔夜间开放。

加强对水分的储存:仙人掌肥厚的肉质茎。

例如：生长在沙漠的骆驼刺，叶子已经变成细刺，以减少水分的蒸腾；根系很发达，能从很深很广的地下

吸取水分。

(1)主要动物和对环境的适应对策

减少水分散失:表皮外有角质鳞片(蜥蜴、蛇)、以固态尿酸盐的形式排泄代谢废物。

增加水分的储存:骆驼的驼峰中含有大量的脂肪，氧化分解后会产生水分。

调整活动时间:选择在晚上或者气温低时出来寻找食。

2.草原生物群落

(1)环境条件：草原主要分布在半干旱地区、不同年份或季节雨量不均匀的地区。

(2)群落特点：草原上的动植物种类较少，群落结构相对简单。

(3)生物特征

①主要植物：草原上各种耐寒的旱生多年生草本植物占优势，有的草原上有少量的灌木丛，乔木非常少见。

草原上的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱。

②主要动物：草原上的动物大都具有挖洞或快速奔跑的特点，由于缺水，在草原上，两栖类和水生动物非

常少见，动物主要以斑马、长颈鹿和狮子为主。

3.森林生物群落

(1)特点：分布于潮湿或者较湿润的地区,群落结构复杂且相对稳定。

(2)主要植物：草本、灌木、乔木、藤本。阳生植物居上层，吸收更多的阳光；阴生植物居下层，适合在

弱光下生长。

(3)主要动物：丰富的植物种类为动物提供了多样的食物及栖息场所，所以动物种类繁多。特别是树栖攀

援类生物种类特别多。

4.群落分布的规律性

5.群落中生物的适应性

6.其他的群落类型

第3节群落的演替

i.群落演替的概念：随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。是一种优势取代。

2.群落演替的类型

（1）初生演替

①概念：指在一个从来没有被植物覆盖的地面,或是原来存在过植被、但被彻底消灭了的地

方发生的演替。

②举例：在沙丘、火山岩、冰川泥土、裸岩上进行的演替。

③过程举例（发生在裸岩上的演替）

过程：裸岩阶段f地衣阶段一苔葬阶段草本植物阶段一灌木阶段f森林阶段。

分析：地衣阶段开始形成土壤,草本植物阶段小动物开始进入,最高级阶段是是森林阶段。

演替过程中灌木逐渐取代草本植物，其主要原因是灌木较为高大，能获得更多的阳光。

在群落演替过程中，最先出现的动物是植食（植食/肉食）性动物。

演替过程中，群落物种丰富度提高，有机物总量增多。

④特点：初生演替经历的时间长，速度缓慢，影响因素主要是自然因素。

（2）次生演替

①概念：是指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的

种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。

②举例：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。

③过程举例：弃耕农田上的演替过程：弃耕农田》杂草阶段一灌木阶段「森林阶段。

分析：演替过程中，群落物种丰富度提高，有机物总量增多。

④特点：次生演替经历的时间短，速度较快，影响因素主要是人类活动

3.群落演替的方向及相应过程中生物量的变化

类型一类型二

方向简单一复杂f稳定复杂一简单一稳定

实例大多数自然群落受污染或被破坏的群落

能量变化增加并趋向于稳定减少并趋向于稳定

有

有

机

机

物

物

的

物质变化的

量

量

O。

群落演替是连续的，当群落演替到达稳定阶段，也就是形成顶级生物群落时，虽然有较为稳定的物种组

成，群落结构也较为复杂，但此时的生物群落也在发生着演替，也就是说演替是连续的。

4.群落演替的方向取决于气候条件。在气候条件适宜的情况下，从弃耕农田演替出树林，需要数十年

时间。如果是在干旱的荒漠地区，群落的演替就很难形成树林，或许只发展到草本植物阶段或稀疏的灌

木阶段。

5.演替是群落结构发生变化的现象，是生物与环境相互作用的结果。不论是成型的还是发展中的群落，演

替现象一直存在。群落演替导致群落内生物种类不断改变,物种丰富度一般逐渐升高(升高/降低)。

6.人类活动对群落演替的影响

(1)人类的活动

①不合理方式：砍伐森林、填湖造地、捕杀动物。

②合理方式：封山育林、治理沙漠、管理草原、建立人工群落。

(2)结果：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。虽然人类活动会改

变群落演替的方向，但群落演替有一定的规律，人类活动不能违背客观规律，否则要遭到客观规律的惩罚。

7.退耕还林、还草、还湖

新人教板生物学选择性必修2《生物与环境》知识梳

理

第3章生态系统及其稳定性

第1节生态系统的结构

i.生态系统

（1）概念：由—与它的相互作用而形成的统一整体。

（2）范围：生态系统的空间范围有大有小。_是地球上最大的生态系统，它包括地球上的

及其o

（3）类型

自然生态系统f生态系统：___________生态系统、淡水生态系统等

〔生态系统：____________生态系统、______生态系统、荒漠生态系统、

冻原生态系统等

人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、___________生态系统

等

2.生态系统的结构：包括和。

3.生态系统的组成成分

（1）非生物的物质和能量

①组成：_物质：如等；能量：如O

②作用：是生物群落和的最终来源，是赖以生存和发展的基础。

（2）生产者

①营养方式：属于（自养/异养）生物。

②生物类群：主要是,还包括光合细菌（如蓝细菌）、化能合成菌（如）。

③作用

光合作用/化能合成作用

a.物质方面:

光合作及（主要）

b.能量方面:

化能合成作用

④地位：是生态系统的o（必备成分）

（3）消费者

①营养方式：属于（自养/异养）生物。

②生物类群：捕食性、寄生生物（如）。

③作用：加快生态系统的,有利于植物的和的传播。

④地位：是生态系统中的成分。（非必备成分）

（4）分解者

①作用：能将，供生产者重新利用。

②营养方式：属于（自养/异养）生物。

③生物类群：主要是腐生性—（如枯草杆菌）、—（如食用菌）及动物（如）。

④地位：是生态系统的成分，不可缺少。

、、和四种成分是紧密联系、缺一不可的。正是由于生态系统中各组成成分之间的紧密联

系，才使生态系统成为一个统一整体，具有一定的结构和功能。

思考：联系生物群落与无机环境的桥梁是和两种成分。

4.生态系统中各种组成成分的关系（字母表示生态系统成分，数字表示生理过程）

（基石）

A表示：B表不：

C表示：D表示：

①表示：—或—

②表示：③表示：—

④表示：

（加快物质循环）（不可缺少）

归纳总结：生态系统中生物成分与类群的关系

（1）生产者一定是自养型生物，但不一定是绿色植物，如能进行化能合成作用的硝化细

菌。

（2）消费者一定是异养型生物，但不一定都是动物，如寄生生物菟丝子、病毒等。

（3）分解者一定是异养型生物，但不一定都是微生物，如腐生动物蚯蚓、蜕螂等。

（4）植物可作为生产者（绿色植物）和消费者（菟丝子）。

（5）动物可作为消费者（捕食性动物）和分解者（如腐生动物蚯蚓、蜕螂等）。

（6）细菌可作为生产者（化能合成菌，如硝化细菌）、消费者（寄生菌，如结核杆菌、肺炎

双球菌、肠道内的大肠杆菌等）和分解者（腐生菌，如枯草杆菌、泥土及粪便中的大肠杆

菌等）。

5.生态系统的营养结构一一食物链和食物网

（1）食物链：生态系统中，各种生物之间因关系而形成的一种联系。

食物链:植物，蝗虫清蛙*蛇——二

------«

生态系统成分：消费者—消费者—消费者—消费者

营养级别：营养级—营养级—营养级—营养级—营养级

①食物链中只有和两种成分，不出现和。

②食物链的起点是（营养级），终点是不被其他动物所食的动物（营养级）。

③第一营养级是；植食性动物是消费者，属于一营养级。

④营养级别和消费者级别相差级，即：营养级别=消费者级别+。

⑤在食物链中，箭头相连的两种生物种间关系是。

⑥食物链中箭头表示物质和能量流动的方向，即后一个营养级以前一个营养级为食。

⑦各种动物所处营养级不是固定不变的。上述食物链中，若鹰直接捕食青蛙，则属于营

养级。

⑧一条食物链上一般不会超过个营养级。

（2）食物网：生态系统中，许多彼此相互交错，连接成的复杂。

①形成原因：a.一种绿色植物可能是植食性动物的食物；

b.一种植食性动物可能吃_植物，也可能被肉食性动物所食。

②功能：食物链和食物网是生态系统的，是和的渠道，

③食物网相关分析

a.每条食物链的起点都是，终点是不能被其他动物所食的动物，即营养级，中间有任何停

顿都不能算完整的实物链。

b.食物网中箭头相连的两种生物种间关系是，具有共同食物的两种生物种间关系是。

C.同一种生物在不同的食物链中可以占有的营养级。

b.一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就。食物网的复杂程度主要取

决于有食物联系的生物的而不是生物的。

④生物数量的变化情况分析

a.若食物链中第一营养级的生物减少，则相关生物数量都。

b.若“天敌”减少，则被捕食者数量。

c.食物网某种生物大量增加时，一般会导致作为其食物的生物数量，作为其天敌的数量。

d.在食物网中，当某种生物大量减少时，对另一种生物的影响沿不同的实物链分析结果不

同时，应以中间环节少的为分析依据。实例分析（右图）：若青蛙突然减少,I兔—►鹰<—蛇<—青蛙

的蛇也将，鹰不只捕食蛇一种生物，因此它可以依靠其他食物来\\食草f鸟食草昆f虫

源维持数量基本不变，故鹰会过多捕食兔和鸟，从而导致兔、鸟—o\t

绿色植物

练习：右图为某生态系统食物网示意图，据图分析回答：

①图中没有表示出来的生态系统成分是—和。

②该生态系统的“基石”是。能将动植物遗体和动物绿色植物一鸟类一蛇一*猫头鹰

粪便分解成无机物的是。

、、昆虫一►青t蛙

③该食物网中包含条食物链，属于次级消费者的生物是。

④写出图中含营养级最多的食物链:

⑤图中猫头鹰同时占有一个营养级，它们是营养级。

⑥青蛙和昆虫的关系是，猫头鹰和蛇的关系是。

⑦此生态系统中各种生物的总和，在生态学上称为。

第2节生态系统的能量流动

i.能量流动的含义：生态系统中能量的_、—、—和—的过程。

2.能量的输入

（1）能量的源头：。（2）能量流动的起点:

（3）相关生理过程:绿色赢:小细菌〉（主要途径）

__作用：

硝化细菌*

（4）流入生态系统的总能量：。

注：流入人工生态系统的总能量包括：+o

3.能量的传递

图5-7生态系统能量流动示意图（不定时分析）

（1）生产者（第一营养级）能量的来源和去路

来源

用于生长、发育

、繁殖等生命活-

动，储存于体内

(2)各级消费者能量的来源和去路

(粪便中的能量属于)

各级消费者摄入的能量不等于其同化量，它们之间的关系式：同化量=一。

(3)传递形式:。

(4)传递途径：。

4.能量的转化和散失

—作用(主要)

产以形式散失

__________或无机物一作用有机物中作用

氧化产生的至产著*的

生产者、消费'ATP：用于.

者、分解者

5.赛达伯格湖的能量流动分析(定时分析)

'①—作用以形式散失

各营养级②流入(除_________)

能量去路一③被—分解利用

、④

生产者初级消费者

图例分析：能量流动图解分析(见右上图)

(1)Wi表示，Wi=

(2)Di表示，Di=—

(3)A表示，B表示,

C表示，D表示。

由生产者到初级消费者的能量传递效率=噌

(4)

能量流动的特点

(Do原因：能量只能从上一营养级流入下一营养级，不可逆转，也不能循环流动。食物

链中各营养级的顺序是不可逆转的，这是长期自然选择的结果。

(2)。原因：

①各营养级生物—作用以—形式散失大部分能量，无法再利用。

②各营养级的生物中有一部分能量未被下一营养级的生物利用，即—部分。

③少部分能量被分解利用。

7.能量传递效率：一般来说，能量在相邻两个营养级之间的传递效率大约是—。

下一营养级同化量

公式：相邻两营养级间的能量传递效率=-------------------X100%

计算：赛达伯格湖中：流入赛达伯格湖的总能量为—J/(cm*2-*a)o第一营养级和第二

营养级间

的能量传递效率为，第二营养级和第三营养级间的能量传递效率为。

8.能量金字塔

（1）概念：将单位时间内各个—所得到的—，由

—绘制成图，可形成一个能量金字塔。

（2）分析

①金字塔中，每一台阶的大小代表该营养级生物所含的.

储存能量最多的成分是一，属于—营养级；储存能量最

某一湖泊的能量金子塔

少的是金字塔的顶端，属于—营养级。

②在一个生态系统中，营养级越多（食物链越长），能量流动过程中消耗的能量就最

高营养级获得的能量就

③生态系统中的能量流动一般不超过一个营养级。

知识拓展：生态金字塔是生态学中表示不同关系的一种形式。不同的金字塔能形象地说

明营养级与能量、生物个体数量、有机物总量之间的关系，是定量研究生态系统的直观

体现。

能量金字塔数量金字塔生物量金字塔

一般为正金字塔形，

特点正金字塔形一般为正金字塔形

有时会出现倒金字塔形

生物量（现存生物有机物

象征含能量在沿食物链流动过程生物个体数目在食物链中

的总质量）沿食物链逐级

义中具有逐级递减的特性随营养级升高而逐级递减

递减

每一阶每一营养级生物每一营养级生物个体的数每一营养级生物的有机物

含义所含能量的多少目总量

如一棵树与树上昆虫及鸟如人工养殖的鱼塘，生产

的数量关系：者的生物量可以小于消

特殊形

无

状

9.能量流动的相关计算规律（重在理解）

(M)A：BCD(N)

（1）正推型：知低营养级（A营养级净重M）,求高营养级①营养级增重多少）

D营养级最多增重：选最—食物链，按—计算。D=。

D营养级最少增重：选最—食物链，按—计算。D=。

（2）逆推型：知高营养级（D营养级增重N）,求低营养级（消耗A营养级多少）

最多消耗A营养级：选最食物链，按一计算。A=。

最少消耗A营养级：选最食物链，按一计算。A=。

练习：下图为某生态系统食物网的一部分图解，据图分析回答：

田鼠、、

绿色植物一鸟类一蛇一猫头鹰

昆虫一青蛙

(1)该生态系统中所需的能量来自于—O

(2)流经该生态系统的总能量是。

(3)猫头鹰获取能量最多的一条食物链是。

猫头鹰获取能量最少的一条食物链是o

(4)若猫头鹰的体重增加0.5kg,至少消耗绿色植物kg,最多消耗绿色植物—kgo

(5)若绿色植物有1000kg,则鹰最多增重____kg,最少增重___kgo

10.研究能量流动的意义

(1)帮助人们科学规划，设计人工生态系统，实现对能量的从而提高能量的

(2)帮助人们合理地，使能量—。

11.利用能量流动特点确定食物链(网)

(1)据能量流动逐级递减特点：能量含量越多，其营养级别越低；能量含量越少，其营

养级别越高。

(2)据能量传递效率为10%〜20%,可确定相邻两个营养级能量差别在5〜10倍，若能

量相差不多，则应列为同一营养级。写出下列各图表中的食物链(网)：

表一

有营养级ABCD

机

物固定的总

总15.9870.70.9141.0

能量

量

g(

)表二

生物体ABCDE

有机汞浓

0.0570.51680.39

度(ppm)

图1食物链(网)：。

乙・

图食物链(网):

2再

表一食物链(网)：。

表二表示每个营养级生物体内残留的有机汞的浓度，有机汞存在生物富集作用，即随着

营养级的增加,C

有机汞的浓度增加,可知表2食物链(网)为:

拓展：生物富集的原因：。

第3节生态系统的物质循环

1.生态系统的物质循环

(1)概念：组成生物体的—，不断地在—和—之间循环流动的过程。

(2)范围：—o这里所说的生态系统是地球上最大的生态系统一——O

(3)特点：、。

2.碳循环

(1)碳的存在形式

①无机环境中：主要以—和—的形式存在。

②生物群落中：以的形式存在。

①形式：—。

②生理过程：—作用——>（主要途径）

绿色植物

__________作用下

硝化细菌

（4）碳返回无机环境（大气中CO?的来源）

①形式：—o

②途径：a.动植物的—；b.分解者的—（实质仍然是—作用）；

C._____O

（5）碳的循环形式

①在生物群落与无机环境间：主要以—的形式进行。

②在生物群落内：以一的形式进行，渠道为—o

图例分析：右图是生态系统碳循环图解，图中A〜