2019年江苏南京中考满分作文《你的和我的》15

2019年江苏南京中考满分作文【原题再现】端午节，奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕，你却不领情，对奶奶说：“这是你喜欢的，不是我喜欢的。”事后，这引起了你的联想和深思……你以“你的和我的”为题写了一篇文章，向校刊投稿。(50分）要求：①不少于600字。②不得出现真实的校名、人名。你的和我的人生中最幸福的事，莫过于能够和家人幸福地生活在一起，看晨光微露，赏夕阳西下，共享美好时光。可是在与家人相处的过程中，老一辈的想法常常会与年轻人的想法发生冲突，双方都各执己见，互不退让。今年端午节，奶奶和往常一样送来了一盒绿豆糕，而我却无动于衷，冷淡地回了一句："这是你喜欢的，不是我喜欢的。"事后，我意识到这种做法不仅使奶奶伤了心，也使我自己感到十分惊讶。这使我深刻地意识到当今社会中，年轻一辈人和老一辈人中间隔着一条鸿沟。古人云："孝，天之经，地之义，民之行也。"孝是中华民族的传统美德，也是我们每个人心底应恪守的人生格言。虽说如此，可是在现实生活中很少有人能真正做到。老一辈人，将他们认为好的、他们喜欢的东西当作这世上最好的东西，并想把它们留给自己的儿孙，希望儿孙能和自己一样享受其中的乐趣。就如奶奶端午节送来绿豆糕，是因为她认为绿豆糕是好东西，觉得我应该喜欢吃，这绿豆糕包含奶奶对我的关切和爱。对于老一辈人这一种做法，大部分年轻一辈人觉得理解不了，他们认为老一辈人很迂腐，自己喜欢的东西却偏偏认为别人也一定喜欢。之前我也有这种想法，认为奶奶每年都送来绿豆糕是一种很让人费解的行为。作为年轻一辈的我们，应当理解老一辈的这种做法，其中蕴含了他们对我们的关爱和殷殷期盼之情，因此，对他们爱人的方式应予以宽容，心怀感激，对他们的爱予以回报。明年的端午节，我想，我会在奶奶送来绿豆糕的时候，说一句："您喜欢的便是我喜欢的，您与我不分彼此。"【导师精评】作者由奶奶送来的一盒绿豆糕引发思考，得出了老一辈的想法和年轻一辈想法不同的结论，但作者并没有就此结束，而是继续深入，紧接着引出了文章的主题——中国传统美德中的孝文化，并结合自身经历进行叙述，结尾处的一句"您与我不分彼此"饱含深情，感人至深。【原题特点】与2018年相比，今年的南京卷作文题富有变化，由引导考生发挥想象的半命题作文，变成了由具体情境引导的命题作文题。材料通过祖孙二人看待端午食品——绿豆糕的不同杰度。反映出年辂人和老一辈人在对待传统事物的问颗上存在碰撞与交锋。生活中类似的碰撞比比皆是，考生还是有话可说的。在审题时，应明确“你的”“我的”的内容指向。“你的”暗指老一辈对传统事物的看法、生活习惯、精神追求等；“我的”暗指年轻一代的生活习惯、思想认识、精神追求等。“和”字意味着“你的”“我的”二者之间的关系，这种关系可能是和谐相融，可能是互不交叉，也可能是矛盾冲突。“你的”“我的”具体内容可以指向传统与现代、本国与外国、农村与城市等，只要写作时从实际生活出发，写出自己独特的理解和感悟即可。【思路要点】这是一道有引导材料的命题作文题。材料先给出了一个具体情境：奶奶在端午节送来了绿豆糕，可“我”却不领情，原因是“这是你喜欢的，不是我喜欢的”。很显然，奶奶错把自己所爱当成了孙辈所爱，从而引发了冲突。那么面对这样的冲突，你产生了怎样的“联想和深思”呢？联系生活，想必能找到很多的写作素材，如父母辈的期望和自己的梦想、传统的手艺和现代的娱乐等。另外，标题“你的和我的”中的“你”和“我”，既可实指，如生活中的人、自然界中的物等；也可虚指，如人类与大自然、个体与集体（或国家）等。“和”说明二者之间有着关联，这种关联既可以是和谐共生，也可以是并行不悖，甚至是对立冲突。【审题立意】今年的出题，打破了以往出题模式，变成了类似时评格式的出题方式。考生根据材料内容内容，明确写作方向。1、“端午节，奶奶送来一盒绿豆糕”，注意是传统节日时，“送”，并不没有强调“强加”的意思。2、“我都不领情”，考生注意“领情”二字的意思：领情----接受对方的礼物或好意而心怀感激。“都不领情”这是文中“我的态度”。3、“这是你喜欢的，我不喜欢”，这是文中“我”对奶奶送绿豆糕后的回答。4、“这件事引发我的深思”，考生注意，是通过这件事，引起“我的深思”，而不是以这个时间点后写接下来发生的事件，否则是跑题。5、请你以“你的和我的”为题写一篇文章，向校刊投稿。由学校出版的阅读刊物，也指校报，那么这个文章的读者主要是在校中学生来读的。所以这个要素也要考虑到哦。切忌：如果不结合材料，只是按照命题“你的和我的”，强调每个人都有个性，你的和我的存在，才让世界更精彩，或者“我的就是你的”之类的结论，则为跑题。【构思角度提示】1．从写什么的角度看，“你”“我”之间的不同，可能表现在：①“你的保守”和“我的开放”:②“你的逃跑”和“我的坚守”;③“你的伤害”和“我的宽容”:④“你的奉献”和“我的感恩”;⑤“你的不放手”和“我的内心渴望”;⑥“你的庸俗”和“我的高尚”……2．从揭示原因的角度看，“你”“我”之间的差异，可以是：①生活习惯的不同：②兴趣爱好的迥异；思想认识的差别；④精神追求的高低不同；⑤文化理解的深浅不同；⑥成长年代的环境不同……3．从如何去解决冲突的角度看，可以做出一些思考：①在更为广阔的生活中，人与人如何相处相融、理解沟通；②人怎样消除心与心之间的帰闵；③面对别人的鼓励、帮助自己怎么感恩、回报……【思路要点】1．写传统文化和现代文明的碰撞可以从老一辈热衷戏曲和“我”喜欢流行歌曲的矛盾入手，通过具体的情景，“我”也喜欢上了戏曲，从而揭示“你的”“我的”可以和谐相融的主题。2．写乡村和城里的生活通过写老一辈热爱乡村生活和“我”钟情于城里的生活来进行对比，从而表达“你的”“我的”承载的意义不同。3．写不同的兴趣爱好比如写奶奶和“我”因不同的兴趣爱好而引发矛盾，最后“我”接受了奶奶的兴趣爱好，