2024年秋新北师大版1年级上册数学教学课件 综合实践1 第2课时 观察教室_第1页
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文档简介

第2课时介绍教室北师版数学一年级上册课件

综合实践

介绍我的教室

复习导入卡丁车比赛复习导入比赛开始了!复习导入2号车在()号车的前面,在()号车的后面。4号车的前面是()号车,后面是()号车。3214探究点1认识上下及上下位置的相对性探索新知想一想,填一填。黑板的(

)方是国旗,钟表的(

)方是课程表。上下上(高处)比较对象下(低处)探索新知想一想,填一填。黑板的(

)方是国旗,国旗的(

)方是黑板。上下钟表的(

)方是课程表,课程表的(

)方是钟表。下上物体的上下位置关系是相对的,确定位置前要先找准参照物。参照物不同,物体的上下位置关系也不同。探索新知探究点2认识左右及左右位置的相对性左手右手发言的同学请举右手。对着左手一边的就是左边,对着右手一边的就是右边。探索新知想一想,填一填。黑板的右边有(

),黑板的左边有(

)。钟表、课程表流动红旗把自己想象在图中观察,面对参照物,自己的左手一边就是左边,右手一边就是右边。探索新知想一想,填一填。黑板的右边有(

),钟表的左边有(

)。钟表黑板左右位置关系是相对的,找准参照物是确定物体左右位置的关键。参照物不同,左右位置关系也不同。探索新知介绍座位。我坐在第一排,从右数是第三个。排是指水平方向横着的一队,也叫行。从左数即从图中同学的左手边向右手边数;从右数即从图中同学的右手边向左手边数。探索新知听口令,做动作。用你的左手摸你的右耳。左手摸摸左耳,右手摸摸右耳;跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手拍拍右肩,右手拍拍左肩。探索新知我举的是右手,你举的怎么是左手呢?当一个人背对着观察者时,这个人的左右方向与观察者一致;当一个人面对着观察者时,这个人的左右方向与观察者相反。合作探究

用“上下、左右、前后”介绍自己的教室教室的上下、左右、前后分别有什么?你打算怎么介绍你的座位?你的前、后、左、右分别是谁?与同伴进行角色扮演,介绍你的教室和你的座位。小组合作,要求:(1)组内成员轮流介绍教室。(2)各组推荐代表发言。小试牛刀探索新知1.仔细观察,圈一圈。(1)在小朋友的(上下)面。(2)在的(上下)面。探索新知(3)在的(左右)边。 (4)在的(左右)边。(5)的上面有(

)。 (6)在的(上下)面。课堂总结1.确定两个物体的上下位置关系,关键是要找好参照物。参照物不同,上下位置关系也不同。物体的上下位置关系是相对的。谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结2.判断物体的左右位置时,从观察者的角度来确定。对着左手一边的

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