湖北省十堰市第二中学高中物理选修11人教版导学案第四章电磁波及其应用

第四章电磁波及其应用学习目标：1、知道麦克斯韦的电磁场理论；2、知道电磁波具有能量，知道电磁波的波长、频率和波速的关系，会用它们之间关系进行计算.学习重点：电磁波的波长、频率和波速的关系学习过程：一、电磁波的发现1、麦克斯韦的电磁场理论是：（1）________________________（2）___________________________2、___________________预言了电磁波的存在3、______________用实验证实了电磁波是存在的.二、电磁波谱在一列水波中，凸起的最高处叫________；凹下的最低处叫__________；邻近的两个波峰（或波谷）的距离叫做_________；在1s内有多少次波峰或波谷通过，波频率就是多少.用来描述波传播快慢的物理量叫做____________.波速、波长、频率，三者之间的关系是__________________1、电磁波能在真空中传播电磁波的波速c、波长、频率f的关系是：___________________________电磁波在真空中的速度c=_____________________________2、在电磁波谱中，无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、射线的波长是______到______，频率是由_____到______.1、无线电波：波长大于_______的电磁波是无线电波。无线电波用于______、______及其他信号传输。2、红外线①红外线是一种_____，它的波长比无线电波____,比可见光____.所有物体都发射_________.热物体的红外线辐射比冷物体的红外线辐射___.肉眼________红外线，但是能够_______.最显著的特点是热作用，所以物体的______越高，辐射红外线的本领越强。②应用：3、可见光：可见光的波长在______到_______之间。4、紫外线：紫外线具有较高的_____,足以破坏细胞核中的物质。因此，可以利用紫外线__________。太阳光里面许多紫外线，人体接受适量的紫外线照射，能促进___的吸收，改善_________.但过强的紫外线会伤害_____和______.许多物质在紫外线的照射下会发出____.根据这一点可以设计____措施。5、X射线和γ射线：X射线对生命物质有较强的作用，过量的X射线辐射会引起生物体的____。X射线能够穿透物质，可以用来检查_________。在工业上，利用X射线检查_____________。机场、车站等地进行安全检查时，________能轻而易举的窥见箱内的物品。γ射线能够破坏生命物质。把这个特点应用在医学上，可以摧毁病变的细胞，用来治疗某些_____。γ射线的_________强，可以探测金属不见内部的_____。6、电磁波的能量：①赫兹通过实验证实了的存在.②微波炉的工作应用了一种电磁波——微波，可见电磁波具有，它是物质存在的一种形式.③我们有各种各样的仪器，能够探测到许许多多电磁波.所有这些都表明电磁波具有，电磁波是一种。.7、太阳辐射：①太阳光中含有可见光、、、X射线、γ射线、无线电波。②辐射的能量主要集中在三个区域内，眼睛正好接收这个区域的辐射。三、电磁波的发射和接收1、无线电波的发射：需要经过_________过程。调制分为________和________.2、无线电波的接收：需要经过_________和_________过程.3、移动既是__________发射器，也是一个_____________接收器.练习：1、关于电磁波的下列说法，不正确的是（）A.电磁波可以在真空中传播B.电磁波不能在空气中传播C.麦克斯韦第一次通过实验验证了电磁波的存在D.赫兹第一次通过实验验证了电磁波的存在2、真空中所有电磁波都具有相同的()A.频率B.波长C.波速D.能量3、以下有关在真空中传播的电磁波的说法正确的是()A．频率越大，传播的速度越大B．频率不同，传播的速度相同C．频率越大，其波长越大D．频率不同,传播速度也不同4、下列各组电磁波中,接波长由长到短排列正确的是(）A．红外线、紫外线、