石油外语学院英语课程考核办法

第第页石油外语学院英语课程考核方法石油外语学院英语精品课程考核方法学校对每位学生进行考核量化，其目的在于全面贯彻党的教育方针，培养学生良好的行为习惯，提升学生的综合素养，优化学习环境，形成良好的班风，学风和校风，促进学校发展，为学生建立成长记录袋。建立完善重视学习过程和本领培养的评估体系。重视学习过程和本领培养，采用形成性评估和结束性评估相结合的方式。实在考核方法如下：1）问卷调查。新生入学伊始即对其学习动机、学习策略、对高校英语教学的期望及对新教学模式的认得等内容进行调查了解，掌握第一手资料。期中和期末各进行了一次学生看法反馈和问卷调查，了解学生的进步情况和思想动态，不绝调整教学方法，使教与学得以顺利进行。2）分级测试。为响应教育部有关分类引导、分级教学的精神，帮忙新生确定适当的英语学习起点级别，很多高校每年都进行新生入学英语分级测试。目的之一是为了分级教学。高校英语分级教学对进一步优化教学师资，有效提升高校英语教学具有紧要作用。其中科学设计高校英语分级水平测试内容，重视对学生英语语言交际本领的考核尤为紧要；实行分级测试也为了了解学生的入学水平。把分级成绩与以后各级结业考试的成绩进行对比，可分析出学生的进步情况。3）学习反馈。对于紧要基于网络学习的听闻课，要求学生定期填写学习反馈表，内容包含：学习内容、方法、效果、感想以及与其他同学合作学习的情况、同学之间的互评和下一步的学习计划等。长期坚持这种学习反馈，以培养学生良好的学习习惯和自我管理本领。4）网络学习情况监测。网络学习包含完成规定的教材学习内容、网络听力测试、高校英语单元测试、老师发布在网上的单元课件学习引导。每次听闻课课前，老师向学生呈现上网学习情况和网上测试完成情况，对网络学习进行得好的学生进行称赞，对做得差的，依据不同情况进行批判、帮忙或引导，以保证学生自主学习的效率和效果。5）阶段测验。阶段测验是指介于平常作业和结束性考试之间的一种检测，它比平常作业涉及的范围要广，又远比结束性考试要狭窄得多，是一种强调式的过渡性检测，如单元检测、半期考试、学期考试等等。对学生自主学习情况的监控，除对上网时间、学习进度的监控外，阶段测验是对其阶段学习效果的检验，也是要求学生重视学习过程的体现。阶段测验每学期进行23次，成绩纳入期末总评。6）第二课堂活动。第二课堂活动包含班级、学校、黑龙江省、全国范围内的朗读、演讲、辩论、写作、背诵等各种英语竞赛活动，以及各种社会英语考试（如四六级考试、商务英语考试、中学高等口译及笔译考试、金融专业英语考试，全国英语等级考试PETS等等）。在各项英语活动和考试中得到的成绩均作为形成性评估的内容，其目的是鼓舞学生在各种场合使用英语，激发学生学习英语的兴趣和热诚，不绝提高英语的应用本领。7）期末考试。期末考试是对学生一学期来各阶段的学习情况的总结与检测。8）期末总评。期末总评由以上各项评估与测试内容构成，各占确定比例，是检验学生本级学习是否合格、可否进入高一级学习的手段。课程设置分为考试课和考查课。考试课成绩实在计算方法为：本学期期末考试成绩70%+本学期平常成绩30%；考查课成绩实在计算方法为：本学期期末考试成绩40%+本学期平常成绩60%。9）对学生学业成绩的考核，是为了评定学生对所学课程的理解程度和综合运用本领；督促学生常常地、全面而系统地复习和巩固所学课程的基础理论、基本知识、基本技能；总结经验，提高教学效果。对待考试的态度，既反映老师的治学精神，也反映学生的品德和学习态度。所以，为了严格考试纪律，树立良好教风、学风，健全学生成绩考核制度，保证人才培养质量，特指定本方法。10）教学计划中的每一门课程（包含独立的试验课、生产实习、教学实习），每学期都要按教学计划的规定进行考核。考核的内容与要求以实际执行的教学基本要求为紧要依据。一般不另出复习提纲或指定考试范围，更不允许暗示或提示试题内容。平常作业未完成的不能参加考核。11）课程考核由系、教研室组织出题、评分，也可由主讲老师出题、评分。但系、教研室要负责检查与审核，必需时还要经院审查。12）老师阅卷与评分必需严格认真，扣分与给分都必需有依据，同一课程的同一试卷应采取统一评分标准。统一命题的考试，应尽量采取流水阅卷的方式进行评卷。课程的评分应以学期末考试成绩为主，试验、习题、作业、课堂讨论情况及平常测验成绩，原则不得高于课程成绩的30%，考试成绩评定采用百分制或五级分制记分，即优（相当于90～100分）良（相当于80～90分）、中（相当于70～79分）及格（相当于60～69分）、不及格（相当于59分以下）。13）考核成绩应由任课老师在考核结束后三至五天内交学生所在院教务组，并由院教务组向学生公布。对不及格的学生，由院教务组通知本人，学生不得直接找任课老师查卷。学生若有充分理由认为考试成绩和自身实际答卷差距很大，有必需查询时，可向所在院提出，由院通过任课老师查询。考核成绩的更改，应由任课老师提出书面报告，经系、教研室主任审核，院教学副院长批准，报教务处备案后，送学生所在院登记存档。14）学生因病因事请假缺课，累计超出该课程教学时数1/3以上者，或无故旷课达6学时（迟到两次折合一学时）以上者，或缺交作业达1/3以上者，不得参加该课程的考试，成绩档案中记录“缺考”。分级、阶段、期中测验以及期末考试贯穿整个学习过程，全面评定学生的学习成绩；问卷调查、学习反馈与评估帮忙老师了解学生学习中的问题及困难，也促使学生在学习过程中不绝思考、总结，培养其自我管理本领篇2:石油外语学院英语课程考核方法石油外语学院英语精品课程考核方法学校对每位学生进行考核量化，其目的在于全面贯彻党的教育方针，培养学生良好的行为习惯，提升学生的综合素养，优化学习环境，形成良好的班风，学风和校风，促进学校发展，为学生建立成长记录袋。建立完善重视学习过程和本领培养的评估体系。重视学习过程和本领培养，采用形成性评估和结束性评估相结合的方式。实在考核方法如下：1）问卷调查。新生入学伊始即对其学习动机、学习策略、对高校英语教学的期望及对新教学模式的认得等内容进行调查了解，掌握第一手资料。期中和期末各进行了一次学生看法反馈和问卷调查，了解学生的进步情况和思想动态，不绝调整教学方法，使教与学得以顺利进行。2）分级测试。为响应教育部有关分类引导、分级教学的精神，帮忙新生确定适当的英语学习起点级别，很多高校每年都进行新生入学英语分级测试。目的之一是为了分级教学。高校英语分级教学对进一步优化教学师资，有效提升高校英语教学具有紧要作用。其中科学设计高校英语分级水平测试内容，重视对学生英语语言交际本领的考核尤为紧要；实行分级测试也为了了解学生的入学水平。把分级成绩与以后各级结业考试的成绩进行对比，可分析出学生的进步情况。3）学习反馈。对于紧要基于网络学习的听闻课，要求学生定期填写学习反馈表，内容包含：学习内容、方法、效果、感想以及与其他同学合作学习的情况、同学之间的互评和下一步的学习计划等。长期坚持这种学习反馈，以培养学生良好的学习习惯和自我管理本领。4）网络学习情况监测。网络学习包含完成规定的教材学习内容、网络听力测试、高校英语单元测试、老师发布在网上的单元课件学习引导。每次听闻课课前，老师向学生呈现上网学习情况和网上测试完成情况，对网络学习进行得好的学生进行称赞，对做得差的，依据不同情况进行批判、帮忙或引导，以保证学生自主学习的效率和效果。5）阶段测验。阶段测验是指介于平常作业和结束性考试之间的一种检测，它比平常作业涉及的范围要广，又远比结束性考试要狭窄得多，是一种强调式的过渡性检测，如单元检测、半期考试、学期考试等等。对学生自主学习情况的监控，除对上网时间、学习进度的监控外，阶段测验是对其阶段学习效果的检验，也是要求学生重视学习过程的体现。阶段测验每学期进行23次，成绩纳入期末总评。6）第二课堂活动。第二课堂活动包含班级、学校、黑龙江省、全国范围内的朗读、演讲、辩论、写作、背诵等各种英语竞赛活动，以及各种社会英语考试（如四六级考试、商务英语考试、中学高等口译及笔译考试、金融专业英语考试，全国英语等级考试PETS等等）。在各项英语活动和考试中得到的成绩均作为形成性评估的内容，其目的是鼓舞学生在各种场合使用英语，激发学生学习英语的兴趣和热诚，不绝提高英语的应用本领。7）期末考试。期末考试是对学生一学期来各阶段的学习情况的总结与检测。8）期末总评。期末总评由以上各项评估与测试内容构成，各占确定比例，是检验学生本级学习是否合格、可否进入高一级学习的手段。课程设置分为考试课和考查课。考试课成绩实在计算方法为：本学期期末考试成绩70%+本学期平常成绩30%；考查课成绩实在计算方法为：本学期期末考试成绩40%+本学期平常成绩60%。9）对学生学业成绩的考核，是为了评定学生对所学课程的理解程度和综合运用本领；督促学生常常地、全面而系统地复习和巩固所学课程的基础理论、基本知识、基本技能；总结经验，提高教学效果。对待考试的态度，既反映老师的治学精神，也反映学生的品德和学习态度。所以，为了严格考试纪律，树立良好教风、学风，健全学生成绩考核制度，保证人才培养质量，特指定本方法。10）教学计划中的每一门课程（包含独立的试验课、生产实习、教学实习），每学期都要按教学计划的规定进行考核。考核的内容与要求以实际执行的教学基本要求为紧要依据。一般不另出复习提纲或指定考试范围，更不允许暗示或提示试题内容。平常作业未完成的不能参加考核。11）课程考核由系、教研室组织出题、评分，也可由主讲老师出题、评分。但系、教研室要负责检查与审核，必需时还要经院审查。12）老师阅卷与评分必需严格认真，扣分与给分都必需有依据，同一课程的同一试卷应采取统一评分标准。统一命题的考试，应尽量采取流水阅卷的方式进行评卷。课程的评分应以学期末考试成绩为主，试验、习题、作业、课堂讨论情况及平常测验成绩，原则不得高于课程成绩的30%，考试成绩评定采用百分制或五级分制记分，即优（相当于90～100分）良（相当于80～90分）、中（相当于70～79分）及格（相当于60～69分）、不及格（相当于59分以下）。13）考核成绩应由任课老师在考核结束后三至五天内交学生所在院教务组，并由院教务组向学生公布。对不及格的学生，由院教务组通知本人，学生不得直接找任课老师查卷。学生若有充分理由认为考试成绩和自身实际答卷差距很大，有必需查询时，可向所在院提出，由院通过任课老师查询。考核成绩的更改，应由任课老师提出书面报告，经系、教研室主任审核，院教学副院长批准，报教务处备案后，送学生所在院登记存档。14）学生因病因事请假缺课，累计超出该课程教学时数1/3以上者，或无故旷课达6学时（迟到两次折合一学时）以上者，或缺交作业达1/3以上者，不得参加该课程的考试，成绩档案中记录“缺考”。分级、阶段、期中测验以及期末考试贯穿整个学习过程，全面评定学生的学习成绩；问卷调查、学习反馈与评估帮忙老师了解学生学习中的问题及困难，也促使学生在学习过程中不绝思考、总结，培养其自我管理本领篇3:市场英语翻译岗位职责考核要点市场英语翻译岗位职责考核要点职责范围：1、负责公司网站、产品文档、市场资料等的英文翻译工作。2、负责公司产品界面及产品相关的英文翻译工作。3、负责公司国外市场的推广工作。4、负责国外市场信