小班科学认识水果教案反思6篇

第第页小班科学认得水果教案反思6篇小班科学认得水果教案反思篇1活动目标：1、引导幼儿用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。2、鼓舞幼儿自动参加集体活动，并能大胆地在小伙伴们面前高声讲话。3、体验明显的季节特征。4、培养幼儿敏锐的察看本领。5、乐意大胆试验，并与同伴共享自身的心得。活动重难点：活动重点：是幼儿能用简短的句子说出水果的名称、形状及味道。活动难点：是幼儿能完整的讲出水果的特征。活动准备：1、实物梨、苹果、香蕉、桔子、石榴等水果2、图片一幅，篮子一个。活动过程：一、开始部分：谈话：小伙伴你知道现在是什么季节？（秋季）对，秋天里树上的叶子变黄了，变红了被风一吹就会怎样？（飘落下来）秋天里也是水果成熟的季节，小伙伴们想一想果园里都有那些水果成熟了？二、基本部分：1、老师出示谜语：黄金衣，包银条，中心弯弯两头翘。谜底：（香蕉）老师出示实物香蕉让幼儿察看后提问：果皮是什么颜色的？什么形状的？（老师讲解：是长柱形的，稍有棱，剥开皮果肉是淡黄色的）吃起来是什么味道？（香甜）2、老师出示橘子的谜语：小小坛子，装满饺子，吃掉饺子，吐出珠子。出示实物橘子让幼儿察看后说出它的形状、颜色及味道。让幼儿知道它是秋季里成熟的水果。3、老师出示实物梨、苹果、石榴等水果，引导幼儿认得。（1）出示水果梨，老师提问：小伙伴认得它吗？它叫什么名字？是什么形状的？皮是什么颜色的？它是什么味道的？引导幼儿认得。（2）出示水果苹果，老师提问：小伙伴它叫什么名字？是什么形状的？皮是什么颜色的？它是什么味道的？引导幼儿认得。（3）出示实物石榴，老师提问：这是什么水果？它是什么形状的？皮是什么颜色的？去掉皮之后是什么样子的？石榴仔像什么？什么颜色？吃起来有什么味道？（幼儿察看后回答）2、引导幼儿发散联想：你们还吃过、见过哪些水果？老师适时教幼儿水果类的儿歌，如《大西瓜》。3、引导幼儿讨论：为什么要多吃水果？老师小结：让幼儿懂得多吃水果身体好的道理。4、出示图片让幼儿察看后连线，老师放轻音乐。5、做游戏：《猜猜我是谁》。三、结束部分老师简单讲评,带幼儿到活动室活动!活动反思：本次活动我引导幼儿由外到内认得了各种水果，通过察看、触摸、品尝认得了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。活动中幼儿敢于表现，热诚大方与人交往，培养了幼儿的兴趣及合作。小班科学认得水果教案反思篇2活动目标：1、试验用豆子等做橡皮泥的黏贴画，进行豆子贴画。2、体验创作的欢快。3、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：幼儿自带种子，3张已经完成的作品，橡皮泥活动过程：一、欣赏“种子贴画”范例。1、“小伙伴们，你们平常爱好吃水果吗？”“老师今日带来了几张水果画，但是和你们平常画的方法又有些不同，先请你们看看这些都是些什么水果？”“那它有什么不同？”“这些画是用什么料子做的？”“那你们知道这些画是怎么做的吗？”了解可以用种子来黏贴出水果的外形作画，对本领较强的幼可以要求她在作画时注意颜色的搭配。2、老师向幼儿示范如何黏贴，幼儿自身黏贴时应当注意要将种子按入橡皮泥中，并轻轻压一压，使种子粘附在橡皮泥上不易脱落。3、让幼儿说说自身想画什么，引导幼儿沟通自身的想象，短时间没有构思的幼儿，也可引导模仿老师的范画。二、老师提出要求。1、将橡皮泥用模版做成平整的底板。2、粘贴时，不用取很多豆子，豆子落到桌子要拣起来。3、全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下，使种子黏贴在橡皮泥上。三、幼儿操作，老师巡回引导。四、呈现作品，幼儿相互沟通自身爱好的作品。活动反思：这次上美术活动课，虽然是第一次试验这类型的活动，而且总的流程还是走的比较顺利，但是在操作活动的过程中还是遇到了不少问题需要我自身注意的，其中，问题如下：1、在上课时，对幼儿的要求应当说清楚明白，如“桌上的东西不行碰”，而且在幼儿犯规的时候，不能一味的放纵，需要及时的制止，在掌控不了的情况下，可以选择惩罚一个幼儿来给别的幼儿起到示范作用。2、美术课上课时，对幼儿的示范要认真而且最好能够让幼儿自身来思考和参加，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望3、课堂的引入可以更情景化，尽量躲避常规平淡，可以创设确定的情景来吸引幼的注意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出确定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。4、活动的收尾应当再加上老师的点评和幼儿的互评自评，从而来巩固这一活动的主旨，也可以让那些操作错误的幼儿知道活动的重点。小班科学认得水果教案反思篇3活动目标：1、知道秋天是个丰收的季节，感受水果的丰富性。2、通过多种感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征，爱好吃水果。3、能大胆地在集体前表述自身的见解，在活动中感受交往共享的欢快。4、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、培养探究自然的兴趣。活动重点：有关水果特征的知识并不是最紧要，紧要的是让幼儿知道怎样才略获得这些知识，所以本活动的重点是培养幼儿自动运用感官感知水果的各种特征。活动应立足于授渔，而不是授鱼。活动准备：布袋一个，苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。视频，刀一把，切开的水果块若干，牙签。幼儿每人自带水果一个。活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。二、通过探究活动，提高幼儿运用感官的本领。1、幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探究水果的特征。2、围绕问题沟通发现：三、了解水果的基本特征1、幼儿讨论，水果的里面是些什么？2、出示记录表，提出操作要求：把你找到的果皮、果肉、果核放到记录表中。3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？4、除了今日我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？四、尝一尝，进一步感知水果的特征。五、通过讨论，知道多吃水果身体好活动反思：秋天，一个充分诗意的季节！水果成熟了，有了这些水果，我们的生活就更加有滋有味、多姿多彩。可是在水果的世界里也积藏着很多知识和秘密，在《秋天的水果》学习过程中，通过“说一说，看一看，玩一玩，尝一尝”从而获得很多关于水果的知识。在此次活动中我们引导幼儿由外到内地认得各种水果。小班科学认得水果教案反思篇4活动目标：1、学习将数量为“5”的各种水果分成两份，并探究不同的答案。2、学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。3、发展察看、判别、归案的本领。4、体验数学集体游戏的欢快。活动准备：教具：苹果、梨子、桃子水果卡片若干。记录单若干。活动过程：1、小组活动（1）察看活动料子，引发活动兴趣。“请小伙伴看一看，你们的盘子里都有些什么？”“他们有一个共同的名字叫什么呢？”“那我们就来玩一个分水果的游戏吧。”（2）交待活动规定要求a、每次拿5个水果在黑板上摆成一排，然后把5个水果分成两份。b、每排的5个水果分成两份的答案都要不一样。c、分好后说一说5个水果分给谁几个？分给谁几个？几个和几个和起来就是5个。（3）幼儿操作活动，老师察看幼儿操作情况。提示幼儿每次取5个水果放在横线上数一数，然后再分成两份。老师重点察看幼儿每次拿取的是不是5个，再分成2份的答案有无重复和遗漏，鼓舞幼儿分好后用语言表述。2、集体活动（1）整理记录，学习5的构成。“谁乐意把自身怎样分水果的事讲给大家听，老师把它记在黑板上。”（2）集体按指示检查5的分合结果。“大家看看每排是不是5个水果，每次分成两份的答案有没有重复或遗漏？”（3）学习分合式结果。“谁能动脑筋想一想：可不行用数学和符号来表示分水果的事？5个苹果用几来表示？（5）分用什么符号？（分合号）爷爷分得1个苹果用几表示？奶奶分得的4个苹果用几表示？老师边引导边记录，请幼儿连续往下记录。（4）幼儿记录自身的操作结果。老师不绝地提示幼儿每一次记的都要和分的一样。教后感：这节课是学习用简单的语言表达分合水果的过程与结果，学习分合式的记录方法。孩子们都能很快的写出来。活动反思：正确感知7以内的数是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于老师不但要帮忙幼儿复习巩固5、6、7这三个数，而且要引导幼儿渐渐能够不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和推断7以内的数量。也就是说，老师要引导幼儿渐渐建立数的守恒的观念。小班科学认得水果教案反思篇5活动目标：1、认得两种水果，能准确的说出两种水果的名称。2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。3、培养幼儿对水果的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、在沟通活动中能注意倾听并敬重同伴的讲话。活动重难点：能准确说出水果的名称。能说出水果的颜色、形状或味道活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。活动过程：一.组织教学：手指操二.基本活动1、出示神秘袋师：“宝贝们，看。今日老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小伙伴来帮老师，谁乐意来？”师：“xxx、xxx你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提示幼儿只能摸一个）“xxx猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）师：“那我们拿出来看一看，到底是不是xx？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。例如，苹果）师：“呀，这是什么啊？苹果。那xxx猜对了没有？拍拍手吧。师：“谁能告知我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提示是圆圆的还是长长的）。运用此方法，逐个拿出认得苹果，香蕉。2、闻一闻师：老师这儿还有两个美丽的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证）3、尝一尝师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。）师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。”（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告知老师你吃的是什么水果它是什么味道的。三、结束活动师：“宝贝们，苹果和香蕉好不好吃呀？苹果是什么样子的？什么颜色的啊？什么味道的啊？香蕉是什么样子？什么颜色？什么味道的啊？”（最终总结，复习水果名称，颜色和味道）师：“今日老师在外面也藏了一些水果宝宝，我们一起去找一找，好吗？”和幼儿去户外找，结束活动。活动反思：1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的奇怪心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参加到整节活动当中。3、对本节活动的细节部分处理有些欠妥：（1）在开始部分，应用较安静的游戏，或与水果有关的小游戏进行导入。（2）在“神秘袋”“闻一闻”两个环节中，让幼儿等待的时间有一点长，应多准备一些料子，让其他幼儿更好的参加。（3）整节活动，可变种方式来进行。例如：将幼儿分组，每人一个水果实物，让幼儿亲自感知两种不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教学法来进行，老师直接贯穿给幼儿正确的概念。这样可以让整节活动更加的收、放自若，也可以让幼儿更加有乐观性，参加到活动中。（4）可再加深一点难度，让幼儿积累更多的生活经验。也可用两种不同感觉的水果来进行，对比更加的猛烈，明显。例如：苹果和猕猴桃，一个是光滑的，一个是粗糙的。通过这节活动，老师们给出了很多宝贵的看法和建议，对我有了一个很大的学习提升。在今后的活动中，我会连续向有经验的老师学习，渐渐摸索，提高自身的组织活动本领，找到适合不同年龄段的不同方法，让幼儿学习兴趣更加浓厚，将以后的活动开展的更生动有效。小班科学认得水果教案反思篇6活动目标：1.体会画想象画的欢快，加添对绘画的兴趣。2.通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。3.培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4.让幼儿体验自主、独立、创造的本领。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1.幼儿已