灌南四中学发展规划

第第页灌南四中学发展规划灌南四中学发展规划高举***理论伟大旗帜，以“z”的紧要思想为引导，认真贯彻落实第三次全教会和党的十六精神，全面贯彻落实党的教育方针，坚持以人为本，坚固确立“一切为了学生的发展”的办学理念，改革内部管理体制，强化学校管理，加大老师队伍建设力度，加快科研兴校步调，推动教育信息化，认真实施新课程改革方案，深化素养教育，不绝提高办学水平和办学效益，努力培养更多的道德高尚、身心健康、责任感强、基础坚固结实的具有创新精神、实践本领和个性特长的高素养人才，把灌南县第四中学建成具有国际视野的、现代化、高质量、有特色的现代一流名校。紧要工作：一、加强德育工作，强化德育效果：1、目标：建设一支责任心强、敬业爱岗、富有爱心、掌握育人规律和艺术的以中青年老师为主体的班主任队伍；完善学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；深入开展以爱国主义为主线，民族精神为核心、行为规范为基础，诚实守信为重点，遵纪守法为常规，心理健康为前提的德育工作；重视德育工作的针对性、实效性、科学性和时代性，努力把广阔青年学生培养成为具有良好的爱国情感和社会责任感的身心健康的一代“四有”新人。2、紧要工作及措施：①强化德育为首意识，完善德育工作机制，加强政教处、团委等德育工作机构的自身建设，不绝提高德育工的自身素养和驾驭德育工作的本领，掌握德育工作的基本理论和领导艺术。②加大班主任队伍建设，重点培养好青年班主任，促进青年班主任队伍健康成长。加大班主任培训工作的力度，严格执行班主任工作的考核制度。③加强学校文化建设、营造良好的德育氛围，努力使学校环境在德育过程中起到春风化雨、润物无声、潜移默化的作用。④加强团队工作，乐观开展团队活动，确保团队工作、团队活动的时间。⑤加强学生的思想政治教育、道德品德教育、理想教育、文明礼仪教育、纪律教育、法制教育和公民意识教育，坚持寓教于乐原则，开展丰富多彩的德育活动。⑥强化各学科的德育渗透教育意识，确保德育工作融汇整个教学过程，使学生受到潜移默化的教育。⑦加强学生的社会实践活动的组织，保证社会实践的实效性。⑧连续完善学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；办好各班级的家长学校；提高家长会的质量。二、深化人事制度改革，加速老师队伍建设：1、目标：不绝深化人事制度改革，完善全员聘任制，不绝改革调配制度，努力体现多劳多得、能者多得的调配原则，充分调动广阔教职工的乐观性。建设一支师德高尚、业务精通、艺术精湛，具有现代教育理念、掌握现代教育技术，科研型、专业化、擅长创新的老师队伍。2、紧要工作及措施：①不绝深化人事制度改革，渐渐完善全员聘任制。②不绝改革调配制度，渐渐提高待遇，充分体现多劳多得、能者多得的调配原则。③连续加大青年老师培养力度，不绝完善导师制，认真实施“青蓝工程”，确保新老师“一年适应，二年提高，三年合格，四年五年成骨干、挑重担。”④完善校本培训机制，鼓舞老师在职进修，不绝提高自身素养。要求老师每年做到四个一：读一本教育理论书籍，上好一堂教改课，教学论文或经验总结，自修一门选修课程。每个老师都要具有至少开设一门选修课的本领。篇2:机关幼儿园三年发展规划20**年20**年机关幼儿园三年发展规划经过几代人的坚持不懈的努力与努力探求，如今的市机关幼儿园已成为一全部确定知名度和教育特色的幼儿园。目前幼儿园面对着发展的关键时期，“要办成一所怎样的幼儿园？要培养怎样的孩子？如何有效达成幼儿园的发展目标与培养目标？”本着传承过去，立足现实，促进发展的精神，特订立本发展规划。一、园情分析：市机关幼儿园是一所充分童真、童趣的儿童乐园。它开办于1959年，已走过50年发展道路，是z省首批省示范幼儿园。多年以来，市机关幼儿园以“一切为了孩子，为了孩子的将来”为办园宗旨，全园教职工敬业奉献，开拓进取，形成了“团结、敬业、求实、创新”的良好园风，赢得了家长、社会的普遍赞誉，获得了多项荣誉称呼。近年来，我园提出“以科研促教研、以教改促发展”的兴园思路，教科研工作已蓬勃开展起来。老师参加省市教学比武、技能技巧、自制教玩具等竞赛多次获奖，已有100多篇论文在各级刊物发表或沟通。在各级各类幼儿书画、舞蹈及创新大赛中，有200多人次获金、银、铜奖，近百名幼儿被市妇联、市教育局评比为“健康儿童”，培养培养出了一批又一批“健康、活泼、聪颖”的幼苗。面对优势：1、在各级领导的关怀下，在社会各界的大力支持下，幼儿园保育、教育质量不绝提高，社会声誉越来越好，办园已具明显特色，被誉为z市幼教界的“龙头”。2、幼儿园老师队伍充分活力与潜力，老师专业水平与教育教学研究本领明显提升。拥有一支“高效、坚固结实、团结协作”的管理队伍和一支教育本领强、教学水平高、不甘落后、团结进取的老师队伍。3、幼儿园重视课题教研和实践，曾荣获“省十一五课题立项单位”“省教育信息化试验幼儿园”等，以研促教，促进了老师专业发展。4、幼儿园课程园本化建设取得了实质性的进展。幼儿园乐观地开展了本土化课程的实践研究，并积累了丰富的实践经验，得回回到家中中长、社会的认可。5、卫生、安全及保健机制渐渐完善，曾获得“安全文明学校”“放心食堂”“培育健美儿童先进单位”等荣誉称呼。面对挑战：1、幼儿园建园时间长，园舍陈旧，虽然近几年幼儿园千方百计筹措资金，设施设备符合现代化幼儿园的标准，但对照周遍城市的幼儿园，幼儿园的设施设备有所落后。只有乐观争取政府的大力支持，不绝完善办园条件，才略进一步促进可连续性发展。2、作为示范性幼儿园，在现代学校制度的建设与创新方面还不足，如何完善幼儿园内部制度系统与文化环境，为幼儿素养启蒙教育的实施供应有力的制度与文化支撑，还应开展一系列科学、有效的探究与实践。3、幼教改革全面铺开，如何把先进的教育理念转化为老师的教育行为，并落实到老师教育行为中，还需要大量的工作要做。4、骨干老师的发展到了“瓶颈期”，如何发挥骨干老师的能动作用，提高骨干老师的管理本领和研究本领，促进老师连续发展，是当前面对的问题。5、《纲要》中明确表明要“树立正确的健康观念”，重视幼儿的身心健康。我们在关注幼儿智力发展的同时，对幼儿的身心健康也应高度重视，并进行深入的研究，帮忙老师树立正确的健康教育观念、订立切实可行的健康目标，努力做好心理卫生保健工作。发展机遇：**在党的**大报告中明确提出“重视学前教育”，全国人大已经将幼儿教育立法列入议事日程，全国政协也在动员各方气力关注和支持幼儿教育事业，z省示范幼儿园综合评估等，这些都为幼儿园进一步发展带来机遇。二、引导思想以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为引导，以****为统领，以巩固成绩、深化改革、加快发展、提高质量为目标，加强班子建设、老师队伍建设和幼儿园文化建设，整合教育资源，探究多元办学途径，办让家长、社会、政府机关满意的幼儿园。三、办学思想幼儿园办园宗旨：一切为了孩子、为了孩子的将来。这是幼儿教育永恒的宗旨。我们秉持一种开放、乐观为社会负责的态度，激励老师和家长，以一种长期探究的精神不绝创新，实现我们的期望促进幼儿的发展，促进老师发展，促进幼儿园发展。幼儿园办园目标：促进每个孩子富有个性的发展，在园三年、受益终身。四、发展目标践行“以人为本”的原则，创造一种“敬重、合作、愉悦、乐观向上”的幼儿园文化氛围，促进师生健康、自主和谐发展，成为z市学前教育示范沟通的呈现台,力争成为有确定影响的省级示范幼儿园。五、紧要举措依照幼儿园办学思想、发展目标，从组织管理、队伍建设、日常保教、教育科研、家园互动、物质建设等方面提出实施措施。（一）组织管理发展目标：坚持“以人为本”的管理理念，将“规范管理”和“人性管理”有机结合，形成“民主”“互动”有鲜明特色的幼儿园管理体系；进一步完善幼儿园各项管理制度，使每位教工以乐观的心态关注幼儿园的发展，产生健康、合作、关怀的情感，自发为实现共同目标而努力。实在实施：1、加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气。完善在党支部监督保证、教职工民主参加下的园长负责制。发挥工会、共青团组织的民主管理作用，健全民主监督机制，建立“决策执行评价监督反馈”的良性循环机制，使幼儿园管理充分活力。2、深化人事制度的改革。进一步健全幼儿园管理机构，形成分层管理网络。各管理层团结协作、各司其职，形成一支凝集力强、首先垂范，群众信任的干队伍伍，共同担负率领全园教工实现幼儿园工作目标的重任。3、加强制度管理。学习相关教育法律、法规，以法为准绳，依据时代和幼儿园发展需要，健全幼儿园内部各项制度，确保幼儿园各项工作更加有章可循。保障幼儿园、教职员工、全体幼儿的合法利益，提高办园效率与活力。4、建立目标计划体系、监督检查体系、总结反馈体系，确保教育管理的科学化。5、改善管理方式，完善信息化管理系统。建立部门、老师个人信息平台、电子档案，引发老师与老师、老师与家长之间有效地沟通互动；建立管理沟通平台，使教职员工本身乐意参加幼儿园重点事件的讨论，了解制度的改革与自身的关系，形成统一的认得；开展多种形式的正式与非正式的沟通活动，使全体教职员工达成“命运共同体”的共识，真正成为幼儿园的主人。（二）老师队伍建设发展目标：构建一支师德高尚、理念先进、素养精良、具有团队精神的创新型、示范型、研究型的老师队伍；健全与老师个性特长相匹配的自主发展机制，形成一批在省、地、市有确定影响的教学骨干与特色老师，培养一支能胜任班级管理的青年队伍和一支人员精干、敬业、高效的保育、后勤队伍。实在实施：1、以“师德建设”为中心，促进老师高尚师德的形成。健全幼儿园师德建设管理机制，明确目标、内容，落实工作措施，保证幼儿园师德建设工作健康有序、坚固结实有效的开展。2、实行分层培养，促进老师群体发展。发挥示范园老师培养的优势，创设老师学习与个性发展的空间：确立老师分层培养目标，开展不同层面的培训。以“一年入门、两年娴熟、三年成才”为培养机制，促青年老师快速成长，成为幼儿园教学新秀。有计划地引进具有大专以上学历的保育员，鼓舞在职保育员通过进修取得大中专以上的学历，提高保育员队伍整体文化水平。3、以“园本教研、园本培训”为抓手，促进老师专业化发展。依据老师专业发展要求与幼儿园实际需要，认真订立“园本教研、培训”主题项目，并将一个学期的研究任务分解成若干个小专题落实到实在教研活动中，通过教研组长、教科室副主任引领、骨干老师的带动、全员参加等方式，在园内营造良好的学习、教研、自我反思的氛围，使每一个老师都成为“园本教研、园本培训”的主体。4、重视示范与辐射，促进区域学前教育整体发展。乐观开展园际、区际教育教学本领的呈现与辐射，通过承当市、区级项目培训、骨干老师的带教等任务，以及课程教材实施的实践引导与现场观摩、研讨等方式，进行全方位的带教、示范和辐射，发挥好省级示范园、省园本教研、市园本培训示范园的作用。5、启动《老师专业发展计划》，检视自我的幼教专业本领，了解自身目前的专业本领情形，整理自身的幼教经验，分析自身的优点和弱点，认得自身专业提升的需求，确定目前在专业本领上最需要加强的地方，订立《老师专业发展计划》。（三）日常保教发展目标：为每个幼儿供应充分自主和谐、欢快、健康发展的教育机会与条件，发展幼儿的多元智能；重视课程建设的实践性、有效性、务实性，把生活教育寓于一日活动中，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。实在措施：1、加强课程园本化建设。建立共同性课程与选择性课程相结合的课程体系，使幼儿园渐渐形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。2、把生活教育寓于一日活动中，使幼儿养成良好的生活、卫生、行为习惯。进一步树立老师保教并重意识，启动精细化管理。细化老师、保育员保教工作细则及操作规范，进一步提高实践操作本领，向一日保教工作要质量。（四）教育科研发展目标：用课题研究有效解决课程改革中的实际问题，不绝提高教科研工作的针对性与实效性；进一步全面推动幼儿园科研工作管理的自我调整、自我完善的良性机制的形成；走有自身特色的教育科研之路。实在措施：1、加强教科研规章制度建设，并努力使之得以有效落实和实施，从而进一步规范我园的教科研研究，形成从课题立项到结题的督导、检查、评估和激励机制。2、鼓舞老师乐观参加课题研究，通过课题构成员的自由组合，课题内容确实立，课题构成员的合作研究，形成课题研究共同体，提高教科研的针对性和实效性。3、重视对国家、省、市级多项立项课题的过程管理，园科研室成员深入课题组引导课题研究活动，并依据各项课题的进展作好跟踪、检查、引导、信息供应等工作，保证课题研究顺利开展。4、加强对教育研究成绩的收集、积累、推广，完善教科研实践、推动、奖惩等一系列方案的实施。（五）家园互动发展目标：树立服务意识和品牌意识，探究家长工作的新形式、新内容，做好幼儿园辐射社区和家庭的教育宣传和沟通工作，形结婚园、社区教育合力，实现教育双赢。实在措施：1、加强与家长的多方沟通、宣传和联系。利用宣传橱窗、幼儿园网站、家园栏等阵地，不绝推广家教新理念、教育新技能。2、开展分层、分类引导。针对父母、祖辈以及不同年龄层次家长的特点，确定家长学校的引导内容，以专题讨论、案例辨析、料子发放等多种形式开展引导，不绝提升家长教育理念。3、开展家园互动教科研活动，围绕“家园沟通艺术”“主题式亲子活动的组织与实施”“家园互动网络群的建设”等专题开展课题研究和研讨活动，以案例、经验体会等形式激励老师创造性地开展引导工作。（六）物质建设发展目标：争取多方支持和搭配，进一步加强与园内、园外环境的建设，共同促进幼儿园整体文化建设，使人文环境和自然环境有机结合，凸显有特色的学校文化，形成宽敞、美妙、富有文化的幼儿园整体环境，促进师生共同发展。实在措施：1、利用假期对幼儿园教学楼、办公楼进行维护和修理改造，改善幼儿园外部环境，努力创设安全乾净环境。2、添置各类设施设备，改善幼儿园办园条件。改善老师办公环境，实现办公管理网络化；对幼儿的生活和活动环境进行整体规划，努力为幼儿创设科学、舒适、发展的成长环境。3、将幼儿园二环路分园土地相关手续理顺，并订立可行的规划方案，启动分园建设。z市机关幼儿园篇3:机关幼儿园十一五师资队伍发展规划机关幼儿园“十一五”师资队伍发展规划一、引导思想：为了贯彻落实《z市老师连续教育“十一五”发展规划》，努力建设一支专业化程度高、素养优秀、富有创新活力的老师队伍，以《幼儿园教育引导纲要》和《规程》为引导，结合我园实际和近况，进一步更新教育观念，变动教育行为，切实提高我园保教水平，订立我园师资队伍建设的“十一五”规划。二、“十五”期间我园师资队伍建设的成绩和问题成绩：近几年以来，我园加大了师资队伍建设的力度，致力于中青年老师的培养，35周岁以下老师全部就读本科或本科已经毕业，并确立了以青年老师培养为中心带动全园老师共同成长的园本培训之路，并取得了确定的成效，使一些具有发展潜质的优秀青年骨干老师快速成长，20**年我们向全市呈现了我们青年老师培养的成绩，有青年老师的活动、经验介绍等，获得同行的全都好评。老师队伍的职称、年龄、学历、结构比较合理，师资队伍建设呈现整体良性发展的态势。存在问题：师资发展水平不平衡。骨干老师具有较强的选择、使用、创编教材的本领，但有部分的老师有确定的距离，使用新教材的本领还不强，不能特别好的挖掘教材深层内涵，在把握预设生成、老师角色定位等方面需进一步加强。三、“十一五”期间师资队伍建设的目标1、进一步发挥骨干老师的专业引领与辐射作用，不绝扩大骨干老师的队伍和提高她们的专业水平，培养市级和园级骨干老师35名，打造一支在z市幼教行业有确定知名度的骨干老师队伍。2、通过园本系列培训，全面提高老师专业水平，进一步开展二期课改，并能及时总结前期取得的课改经验，并在深度反思的基础上，不绝开拓、创新，进一步形成我园特色。结合我园的环境教育课题和特有的地理优势，努力形成园本化课程。3、树立终身学习的思想，老师学历全部达大专，本科达50%，后勤人员全部持证上岗，并争取50%取得中级从业证书。4、加强现代化信息技术运用本领的培训。5、加强教科研队伍建设，形成人人参加教科研的氛围，提高老师的教科研水平。四、实在措施：1、加强师德师风建设，提高老师的师德修养。加强老师的思想政治工作，促使师德教育制度化、规范化，以培养老师的人文素养、生态素养为重点，引导老师树立科学的世界观、人生观和价值观，全面提升老师的师德修养。2、开展各种演讲、技