实训教学安全应急预案5则范文

实训教学安全应急预案5则范文第一篇：实训教学安全应急预案实训教学安全应急预案(试行)为了确保实验实训室安全，维持正常教学与生活秩序，防止和处置突发事件，根据《中华人民共和国安全生产法》、《危险化学品安全管理条例》和《柳江县职业中等专业学校实训室工作管理规定》，制订如下应急预案。一、指导思想根据“安全第一，预防为主”的原则，保障实验实训室安全，促进实验实训室各项工作顺利开展，防范安全事故发生；对因实验实训而引发的突发性事故，具有充分的思想准备和应变措施，确保实验实训室在发生事故后，能科学有效地实施处置，切实有效降低和控制安全事故的危害，做好事故发生后的补救和善后工作。二、组织领导坚持“预防为主”和“谁主管谁负责”的原则，实行分级管理，责任到人。学院成立实验实训安全工作领导小组，负责全院实验实训安全工作。名单如下：组长：主管教学副院长副组长：实训部、后勤保卫处、教务处、各专业部负责人成员：各系实验实训中心主任各实训车间成立实训安全工作领导小组，具体负责本部门实验实训安全工作，系主任为第一责任人，实验实训室管理人员（下称管理员）是直接责任人。三、安全预警机制1、学生进行实验实训之前，指导教师要向学生讲解有关实验实训安全的注意事项，引起学生的高度重视。2、任课教师和管理员要教育学生严格遵守操作规程，指出违规操作的危害性和严重后果。3、实验实训室要留有安全通道，实验员要认真负责，发现问题及时处理，并协助任课老师组织学生疏散。4、实验实训室供电线路的安装必须符合实验实训教学的需要和安全用电的有关规定。管理员准备各类实验器材时，保证器材的安全性能符合操作要求。5、危险品应设专用安全柜存放，柜外应有明显的危险品标志，放置场所须符合安全要求，由专人负责，领用危险品必须按规定执行。6、实验实训室按规定配备灭火器、砂箱等消防器材及化学实验急救器材。7、车间管理员要对实验中存在的安全隐患进行记录，及时处理，实训室内要张贴学校突发安全事故报告联系电话。8、各实训楼要根据情况制定具体的安全应急处理预案；当发生安全事故后，管理员和任课教师要立即向系实验实训安全工作领导小组报告，并按预案进行相应处理。四、紧急电话（一）校内有关电话：1、校内110报警电话：2、后勤中心电力维修电话：3、校医服务电话：（二）校外有关电话：119(火警)、110（报警）、120（急救）五、其它1、发生事故后要采取有效措施，保护现场，配合相关部门进行勘察，事故查清后，要写出事故情况说明并上报学院。2、本预案由各专业部组织落实，全体实验实训室工作人员必须严格按照本预案的规定实施。凡对事故发生后缓报、谎报或隐瞒不报者，将按照有关规定从严处理。二一三年十二月二十五日第二篇：电工实训应急预案特种作业人员（电工）实训应急预案总则：为加强对特种作业人员电工实习突发事故的应急救援反应速度和协调水平，有效的在最短时间内处理好电工实习时的突发事件，把事故损失、事故影响降低到最低限度，根据国家相关规定，在我校综合预案的指导原则下，特制定本预案。细则：人员触电事故处理预案一、概述当一定量的电流能量(静电)通过人体，对人体造成损伤或功能障碍，甚至死亡的称为电击伤，俗称触电。日常生活中，劳动生产中偶有发生触电伤害事件，重者可当场死亡，轻者如不及时抢救也危及生命，因此，如发生相应伤害应在第一时间内及时处理，以尽可能降低对人体的危害，为后期抢救蠃得时间。二、领导小组成立相应的触电应急领导小组，组长由校长李玉德同志担任，电话**。副组长由电气实训室安全培训教师邱昌斌同志担任，电话：***。组员由安培中心负责人和其他部分人员组成。并根据安培中心的机构设置及电工培训和其他特种作业人员培训，分别成立应急小组，建立健全有关气度，制定应急联系方法，并开展预防宣传活动。应急领导小组名单报学校领导小组备案。（一）、组长组长接到警报后，应迅速了解事故情况，作出指示决策，下达应急抢险命令。（二）、副组长副组长根据组长下达的抢险命令，组织人员开展抢险工作，并做好事故通报和事故处理工作。（三）、相关部门①办公室：值班电话设置于办公室内，负责事故的接报；配合主管领导做好事故的评价及传递、上报等信息处理工作；做好事故现场拍照、收集证据工作；根据领导指示、决策，做好上传下达，协调有关工作事宜。②其他职能部门/单位：根据现场抢救机构的指令，及时组织物资和技术人员，投入抢险工作。三、电击的表现1、轻者有头晕、心悸、面色苍白、四肢乏力；2、重者有尖叫后立即昏迷、抽搐、休克、呼吸停止甚至死亡；3、皮肤局部出现电灼伤，伤处焦化或炭化；4、电击后综合症，出现胸闷、手臂麻木不适。四、现场急救1、立即切断电源，未切断电源时抢救人员切匆直接接触电击者；2、对呼吸停止者立即进行口对口或压胸式人工呼吸；3、对心跳停止者立即进行胸外心脏按压，坚持进行可持续数小时，直到患者心跳复苏正常或医生确定死亡为止；五、抢救的同时急送医院急救。六、电击伤的预防1、熟练掌握安全用电知识；2、非专业人员严禁带电操作；3、设立安全警示牌；4、带电设备挂设“有电危险”标识牌。第三篇：实验实训中心消防应急预案实验实训中心安全消防综合治理预案一、指导思想：防消结合，重在预防。二、目的和意义1.实验实训室是教师学生工作的重要场所，存在设备多、人员多的现实，因此，为了确保实验实训室正常的教学和研究工作，为了防止突发事件尤其是火灾等重大灾害给实验实训室造成人员伤害和财产损失，现制定本综合治理预案。2.实验实训室的正常运作，是实验教学得以进行的基本保证。通过火灾应急危机管理，可以进一步保障实验实训室的安全，并在师生中形成火灾警惕意识，共同抵御可能发生的火灾灾害。3.建立危机管理机制，以便及时处理突发事件，避免和减少由于突发事件给实验实训室可能造成的损失，对教学和研究工作的正常进行具有十分重要的意义。对此，实验室管理人员和广大师生对此应形成统一共识，贯彻“预防为主，防消结合”的方针，做好各项预防工作。三、主要实施原则1.坚持领导有力，就地解决，各尽其责，快速处理的原则。2.以最大可能防止火灾灾害发生为目的，在火灾发生时能尽最大可能保障学生、教师生命，按照先救人后救物的原则实施。3.坚持原则性与灵活性相结合的原则，因时因地制宜，尽大发挥员工效能，突出防火意识。四、应急措施明火操作安全应急预案1、实验室内严禁吸烟，使用一切加热工具均应严格遵守操作规程，离开实验室时应检查是否关上自来水和切断电源。2、一旦发生火灾，一定要迅速而冷静地首先切断火源和电源，并尽快采取有效的灭火措施。带电操作安全应急预案1、操作时不能用湿手接触电器，也不可把电器弄湿，若不小心弄湿了，应等干燥后再用。2、若出现触电事故，应先切断电源或拔下电源插头，若来不及切断电源，可用绝缘物挑开电线，在未切断电源之前，切不可用手去拉触电者，也不可用金属或潮湿的东西挑电线。分析漏电的程度，如果较为严重，在切断电源后，马上通知学校电工处置，并指挥学生离开现场。3、遇到人员触电，应及时实施救护，若触电者出现休克现象，要立即进行人工呼吸，并请医生治疗，同时报告学校安全领导小组。四、发生火灾报警程序：①任课教师迅速报告学校安全领导小组，同时组织疏散学生离开现场。②根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心（电话119），报告内容为：“„„„„发生火灾，请迅速前来扑救”，待对方放下电话后再挂机。五、明确分工：①参加人员：在消防车到来之前，学校教师均有义务参加扑救。②消防车到来之后，校内人员配合消防专业人员扑救或做好辅助工作。③使用器具：灭火器、水桶、脸盆、水浸的棉被等。④教师要迅速组织学生逃生，原则是“先救人，后救物”。六、注意事项：①火灾事故首要的一条是保护人员安全，扑救要在确保人员不受伤害的前提下进行。②火灾第一发现人应查明原因，如是电源引起，应立即切断电源。③火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。④不得组织学生参加灭火。七、处理原则：1.做到通知准确，报告及时，监管有力，奖惩分明。通知准确，指发生火灾后，火灾现场人员切忌慌乱，应立即向火警和相关上级人员说明火灾情况，以便尽最大可能的挽回财产和经济损失。报告及时，指相关人员应坚守其职，火灾发生时立即就位进行疏散和扑救工作，防止发生因时间耽误而造成的损失。监管有力，指本实验室教工人员应掌握一定的防火意识，对各实验设备和实验材料进行定期检测，定期清理卫生死角，消除火灾隐患，保持安全通道畅通。奖惩分明，指在火灾发生后对相关人员进行明确的奖惩，对以火灾抢救人员给与公开奖励，对于违反相关规定者绝不姑息。2.火灾报告的时效性。火灾事故一旦发生，必须在5分钟内向实验室管理人员和相关负责人报告。3.实验室安全责任人和相关人员接到突发火灾报告后，应准确判断、分析事态发展趋势，并迅速决定是否应启动火灾应急预案。4.火灾预案各组接到启动预案的指令后，要做到快速到位，果断处理。5.如发生严重火灾事故时，要配合消防部门做好现场保护和事故调查工作。第四篇：安全实训安全实训尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天周一说法的主题是《安全实训》。实训工作是职业学校教学活动的重要内容,是培养技能型人才不可缺少和忽视的环节。如若松懈了实训管理，特别是实训的安全管理，轻则影响正常教育教学活动的开展，重则给同学带来身体伤害，危及同学生命。因此在实训教学中，坚持安全实训是保障我们每一位同学生命安全的保证，是保护机床设备安全、防止事故发生的保证，也是职业学校校园安全的“重中之重”。在车工和数控实训车间里同学们整天面对的是高速旋转的机床，在机床上随时会因为操作不当而飞出高速运动的工件、刀具、金属碎块等，卡盘扳手装夹工件，在工件装夹完后，有时就忘记将扳手从卡盘上及时取出而启动机床，这样很容易导致卡盘扳手飞出，还有高速旋转的砂轮，随时因操作不慎而爆裂。这些都可能对学生的人身甚至是生命安全构成极大威胁。电工实训过程中，由于其专业性质常常需要交流220V、380V的强电，如果同学们缺乏安全意识不够谨慎或操作不规范有可能发生一些意外危险。例如，有些同学因接线错误，通电调试失败后，未切断电源就急于用手查线，很容易造成触电事故；导线剖削过程中，一些学生由于手势不正确，造成了手指割破的事故等。在钳工实训车间到处都是铁的、硬的东西，学生一不小心手就可能被挫刀挤伤、被钳台夹伤、被台钻钻伤手等。在电焊实训车间电火花无处不在，如果不注意安全实训，有可能刺伤眼睛、烫伤皮肤等。可见安全隐患处处都在，它时时刻刻提醒我们全体师生一定要牢记“安全”二字，一定要把“安全”放在心里。专家研究和实践证明：通过法制安全教育，强化安全管理工作，提高广大师生的自我保护能力，80%以上的意外伤害是完全可以避免的。作为实训指导教师，负责学生实训期间安全管理的日常工作。在教学过程中始终不忘安全第一的教学思想，将安全贯彻于实训的全过程，每天实训前的集中都要强调安全，学生实训过程中始终能严格要求学生规范操作，有注意事项提醒提示，实训结束后的总结都要把存在的安全隐患加以强调。正是每一位实训指导老师每天不厌其烦的讲安全、强调安全，不断培养学生树立安全的操作意识，让学生逐步养成安全操作、规范操作、文明操作的思想意识，才保证了学校整个实训过程中无安全事故的发生。同学们，实训基地里先进的实训设备，为同学们的技能学习奠定了坚实的基础，塑造了良好的平台。在我们努力学习和掌握技能操作的同时，必须要严格遵守实训车间所规定的各项规章制度，操作规程和有关纪律及安全管理规定，严禁做与实训无关的危险性工作，增强安全防范意识和团队协作精神，提高自我防护能力；积极主动接受安全教育，自觉服从管理，听从指挥，养成良好的安全生产的习惯，学会自我保护、加强自我管理，不做违法违纪的事，为以后走入社会奠定一个良好的基础。希望我们所有同学在以后的实训过程中珍惜实训机会，增强安全意识，做到安全实训，规范操作，让安全伴你们一路前行！黄芹2012-11-25第五篇：安全与应急及急救实训报告急救培训旨在提高机关干部职工安全意识，推广应急救护宣传，增强自救互救能力。下面是由写写帮文库网小编为大家整理的“安全与应急及急救实训报告范文五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。安全与应急及急救实训报告范文五篇【一】我校按照《蓟县20_年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》文件精神和学校制定的《应急救护培训工作方案》，积极开展全校师生的应急救护知识技能培训，取得了良好的效果。一、学校高度重视，精心筹划，及早准备自接到教育局下发的《蓟县20_年应急救护宣教培训工作实施方案的通知》后，学校领导班子成员高度重视，专门召开会议研究部署，贯彻落实精神要求和培训指标，确保了救护培训工作的顺利开展，确保了师生人人受到培训，真正提升了全体师生在日常生活和灾害事故现场自救和急救能力。二、精心组织，规范施教1、集中培训。按照培训方案，六、七、八、九四个年级轮流到三楼电教室进行培训，每次培训两个班，最后全校教职工进行培训，保证了受培训师生的精力集中，也保证了培训的规范有效。通过相对集中、系统的观看救护知识光盘的讲解，保证了培训的质量。2、规范施教。在培训中从“救护新概念、心肺复苏、体外自动除颤的使用、呼吸道异物阻塞的排除、创伤救护基本技能（止血、包扎、骨折固定及安全搬运）、常见急症现场处理、突发事件和意外情况现场应对等”理论知识讲授，由浅入深、通俗易懂的教学，使师生愿意听、听得懂、记得住，达到了培训的预期效果。三、取得的成效与存在的问题通过系统的培训，全体师生基本上能够掌握创伤救护、心肺复苏、意外伤害预防、四大救护技术（止血、包扎、骨折固定、伤员搬运）等常识。虽然通过培训，全校师生基本掌握了救护的基本常识，但与上级要求还有一定的距离，还存在一些不容忽视的问题，突出表现在：一是应急救护培训活动开展的相对较少；二是部分师生认知程度还有待提高，重视程度还不够，应急救护知识和技能较贫乏。下一步我校将把应急救护培训纳入到学校全年工作议程中，通过邀请知名应急救护专家作辅导报告和情景训练、召开座谈会等形式，提高全体师生参与应急救护培训的积极性，真正让全体师生熟练掌握应急救护技能，为蓟县平安作出应有的贡献。安全与应急及急救实训报告范文五篇【二】教学目标：1、掌握实训中应注意的安全问题2、掌握一些必要的学生突发事件应急预案3、如何进行人体伤害自救4、正确使用安全设施及防护器材教学重点：1、应急、自救与救护2、学生突发事件应急预案教学难点：学生突发事件应急预案教学方法：理论讲授、资料观看、案例分析教学课时：2课时设计思路：1、掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。以各种形式巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运用。2、培养学生自我保护的意识和能力，为他们的健康成长打好基础。3、通过日常生活中的实际例子来增强学生的安全意识。教学内容：学生突发事件应急预案（一）学生突发事件应急预案原则同学们遇到突发事件时要保持冷静，以保障自身和同学的生命为首要任务和原则。同时要在第一时间向带队老师报告，要冷静等待并依靠教师来解决问题。（二）学生突发事件处置领导小组组成学校设立学生突发事件领导小组。突发事件领导小组的主要职责是：居安思危，及时准确地掌握学校学生的安全状况及动态，提出预防控制突发事件的对策和措施；在学校的统一领导和指导下，积极做好学生突发事件的应急处置工作；与有关部门密切配合，保证各项应急工作高效、有序进行。（三）学生突发事件处置指导思想切实保障学生利益，注重全程管理，提高防范意识，确保学校和社会稳定。（四）学生伤害事件处理1、发生学生伤害事件，学校立即向学生科、主管校领导、学校两办汇报，填写学生意外事件情况登记表。并立即赶到现场，尽快将受伤学生送到医院救治，并及时通报学生家长或监护人。2、学校对受伤害学生给予关照，并配合相关部门对事件展开调查了解情况。情形严重的事件，应及时向上级领导和公安部门报告，请求调查处理。3、及时对伤害学生的人进行处理，稳定受伤学生情绪。在学校领导下，与学生家长通过协商方式或相关纪律程序解决相关问题，做好家长的情绪稳定工作。同时，做好其他学生的情绪稳定工作。（五）学生突发事件的处理程序有八种情况：发生打架事件；以外伤害（包括工伤）事件；同学擅自离开工厂事件；厂长擅自违反校企合同事件；同学与厂方管理人员发生矛盾事件；同学家里突发重大变故事件；同学突发重病；其他突发重大事件处理。坚持“快速反应，减少伤害”，对学生意外事件快速反应，采取行动，将伤害降到最低程度；坚持“教育疏导，理智果断”，深入学生中了解情况，加强正面教育和疏导，及时化解各类矛盾；坚持“妥善处理，合法公正”，对意外事件的处理要以学校和社会的稳定为基础，以法律为准绳，公正、合理、合法的处理。人体伤害与急救原则（一）人体伤害主要部位及伤害类型由于工作环境的不同，人体易受伤害的部位亦有不同，在化学工厂，空气污染的工厂常受内部器官的伤害，在机械加工常受人体表面或重大的肢体伤害，在不良的工作环境及不良的工作习惯下则意外伤害更是随时产生。1.人体伤害的主要部位：头部、躯干、四肢、内部器官2.受伤害的形式可以按下列方法分类：外伤、骨与关节受伤、内伤及出血、电击及神经伤害等。（二）急救原则与设备1.急救原则急救的目的：（1）维持伤患的生命（2）防止伤患的情况恶化（3）使伤患得到迅速的医疗恢复健康另外，急救是一种紧急的救治工作，因此遇到需要急救的状况时，担任急救的人员必须懂得相应的技能。2.急救设备一般工厂均应设有医疗室或卫生室，备有担架、病床及医药器材，以备医疗所需，而在各部门或厂房内则应设有急救箱。安全设施及防护器材（一）安全设施1.医药与急救器材2.消防措施3.整洁：工场的整洁对工人的健康与安全有直接的关系（二）个人防护器材1.使用个人防护器材应注意事项2.个人防护器材的种类师生小结：提问：今天你学到了哪些知识，通过今天的学习你有什么收获?如果发生突发事件，你该如何面对和处理?教师小结：实训安全是现代生活中必不可少的组成部分，同时掌握学生突发事件预案能有效地将损害减少到最低。因此，学习和掌握实训安全——应急、自救与救护和学生突发事件应急预案是很有必要的。安全与应急及急救实训报告范文五篇【三】实训一电动洗胃机洗胃术一、实训目的1、掌握急性中毒病情的判断和电动洗胃操作技术。2、熟悉电动洗胃使用目的，注意事项。3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。二、实训内容1、自动洗胃机洗胃操作技术。三、实训用物1、电动洗胃机、洗胃溶液、水桶、水温计、橡胶单、胃管等2、护理训练模拟人。3、临床案例、监护记录单和笔。四、实训方法1、复习相关理论（结合临床案例，讲述自动洗胃机洗胃操作技术使用的目的及注意事项）。2、展示实训用物。3、教师讲解并同步示教（在模拟患者身上进行自动洗胃机洗胃操作技术。），4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。5、师生共同评价练习情况。6、教师小结。7、布置写出实训报告。五、操作流程1、准备工作：备物→检查洗胃机功能→核对、解释→摆体位→连电源。2、插胃管：铺巾、置盘→量管、润管→插管→验证是否在胃内。3、洗胃：连洗胃机→按手吸→按自动。4、洗胃观察：→观察患者及洗胃液→更换洗胃液5、洗胃完毕：关机→留置胃管→撤连接管。6、记录。7、安置病人。8、整理用物：清洗洗胃机及连接管→连接管用消毒液浸泡。六、分析讨论简述电动洗胃机注意事项。实训二中暑、淹溺、触电现场救护技术一、实训目的1、掌握中暑、淹溺、触电现场救护技术。2.熟悉中暑、淹溺、触电现场救护目的及注意事项。3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。二、实训内容中暑、淹溺、触电现场救护技术三、实训用物护理模拟人、听诊器、血压计、木棒、绳，临床案例等四、实训方法1、复习相关理论（结合临床案例，讲述中暑、淹溺、触电现场救护目的及注意事项）。2、展示实训用物，设置情景，学生12～13人一组，通过角色扮演进行中暑、淹溺、触电现场救护技术演练。3、组织学生讨论。4、师生共同评价练习情况。5、教师小结。6、布置写出实训报告。五、操作流程1、触电现场救护：根据触电现场情况，选择最安全、迅速方法：关闭电掣（挑开电线、切断电线、拉开触电者）----避免合并伤----根据伤情实施紧急救治。2、中暑现场救护：迅速将病人搬离高温环境----安置到通风良好的阴凉处----取平卧位----脱去外衣----饮用含盐冰水或饮料----物理降温。3、淹溺现场救护：救出病人----清理呼吸道----心肺复苏----倒水处理六、分析讨论简述酒精擦浴降温法的注意事项。实训三电除颤器的使用一、实训目的1、掌握电除颤器操作技术。2、熟悉电除颤器使注意事项。3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。二、实训内容1、电除颤器操作技术。三、实训用物电除颤器、导电胶、护理训练模拟人、监护记录单和笔。四、实训方法1、复习相关理论2、展示实训用物。3、教师讲解并同步示教4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。5、师生共同评价练习情况。6、教师小结。7、布置写出实训报告。五、操作流程准备用物---接电源线---开电源开关----摆体位----暴露胸部---去除导电物质----定位、清洁皮肤----涂导电胶---选择电能及电复律----安放电极板除颤---观察心电波----电极板、各开关复位----关电源----整理、记录六、分析讨论简述电除颤使用注意事项实训四输液泵、微量泵的使用一、实训目的1、掌握微量泵、输液泵使用操作技术。2、熟悉微量泵、输液泵应用参数的调节。3、了解微量泵、输液泵使用的目的及注意事项。二、实训内容输液泵、微量泵的使用三、实训用物微量泵、输液泵、注射器、输液器、生理盐水等四、实训方法1、复习相关理论2、展示实训用物。3、教师结合电教片讲解并同步示教4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。5、师生共同评价练习情况。6、教师小结。7、布置写出实训报告。五、操作流程微量注射泵使用流程：备物→固定注射泵→接电源→配药、固定注射器、排气→核对、解释→穿刺→调试→启动仪器→连通管路→观察、记录→整理输液泵使用流程：备物→固定输液泵→接电源→配药、固定输液管、排气→按开关键自检→设定参数→静脉穿刺→连通管路→按开始键→输液完毕按停止键→关调节器→撤输液管→关输液泵观→整理、记录六、分析讨论一脑水肿患者，医嘱30分钟内给予20%甘露醇250ml，如用输液泵进行输液，则1分钟输多少滴?（1ml=20滴）。实训五呼吸机的使用一、实训目的1、掌握呼吸机使用操作技术。2、熟悉呼吸机应用参数的调节。3、了解呼吸机使用的目的及注意事项；适应症、禁忌症、脱机指标及常见的报警原因及处理措施。二、实训内容1、呼吸机使用操作技术。2、呼吸机应用参数的调节；呼吸机的适应症、禁忌症、脱机指标及常见的报警原因及处理措施。三、实训用物1、呼吸机、模拟肺、连接管、氧气桶、氧气减压表、扳手、电源转换器等2、护理训练模拟人。3、临床案例、监护记录单和笔。四、实训方法1、复习相关理论（结合临床案例，讲述呼吸机使用操作技术的目的及注意事项等）。2、展示实训用物。3、教师讲解并同步示教（在护理模拟人身上进行呼吸机使用技术操作，并演示呼吸机应用参数的调节。）。4、学生6～8人为一组进行练习，教师巡回指导。5、师生共同评价练习情况。6、教师小结。7、布置写出实训报告。五、操作流程1、准备工作：备物→核对、解释→摆体位。2、检查呼吸机性能：连接呼吸机管道→接模拟肺→接电源→开主机开关→开氧气阀→开温化、湿化器开关→检查呼吸机性能。3、建立人工气道。4、连接人工气道5、调参数：确定呼吸机模式→设置参数→设置报警界限和安全阀→调节温化、湿化器。→调节同步触发灵敏度。6、观察、记录7、安置病人8、撤机：拔管→关温化、湿化器开关→关氧气阀→关主机开关→关电源9、观察、记录10、清理用物：清洗各连接管道→消毒液浸泡各连接管道→晾干备用六、分析讨论简述呼吸机常见的报警原因实训六气管插管、气管切开配合技术一、实训目的1、掌握气管插管、气管切开配合技术。2、熟悉正确固定气插管或气切管。3、了解气管插管、气管切开术的目的、适应症、禁忌症及注意事项。二、实训内容气管插管、气管切开配合技术三、实训用物气管切开包或气管插管盘、气管插管导管、无菌手套、消毒剂、合适的局麻药、照明设备、负压吸引装置，注射器、胶布、纱布及导管固定物品，录像、临床案例、记录单和笔四、实训方法1、结合临床案例，讲述气管插管、气管切开配合技术目的及注意事项。2、展示录像后，教师在护理模拟人身上演示气管插管、气管切开配合技术。3、学生12～13人一组，相互配合在护理模拟人身上进行气管插管、气管切开配合技术训练。4、教师巡回指导。5、教师评价并进行课堂小结。6、布置写出实训报告。五、操作流程（一）气管插管经口明视插管术流程：医学专用咽喉部（清醒患者）--取位--协助患者张口--置入喉镜--经悬雍垂后挑起会厌--见声门后插入气管导管--退出喉镜--气管导管再入2-3cm--塞入牙垫--检查气管内导管的位置--固定导管、牙垫--气囊充气--连接呼吸机或简易呼吸器（二）气管切开术流程：摆体位--手术切口--切断甲状腺峡部--向上挑开气管环正中--刀刃向上刺入气管，注意进刀深度--撑开气管切开口后插入气管套管--固定气管套管于颈部六、分析讨论气管插管、器官切开术中护士的配合工作分别包括哪些?实训七止血、包扎、搬运技术一、实训目的1、掌握止血、包扎、固定、搬运技术。2.熟悉止血、包扎、固定、搬运目的及注意事项。3、操作中工作认真、严谨，爱伤观念强。二、实训内容止血、包扎、搬运技术三、实训用物治疗盘：弯盘、绷带1～2卷、胶布、生理盐水棉球、药碗2只、镊子2把、纱布、剪刀1把，录像、临床病例、记录单和笔四、实训方法1、复习相关理论（结合临床案例，讲述止血、包扎、固定、搬运技术目的及注意事项）。2、展示实训用物，设置情景，学生12～13人一组，通过角色扮演进行止血、包扎、固定、搬运技术技术演练。3、组织学生讨论。4、师生共同评价练习情况。5、教师小结。6、布置写出实训报告。五、操作流程准备用物---核对解释---观察伤口---清洗伤口----覆盖纱---包扎---固定---搬运---观察----整理用物、记录六、分析讨论外伤止血、包扎现场救护技术目的及注意事项。安全与应急及急救实训报告范文五篇【四】实训一触电急救训练一、实训目的1.熟悉使触电者尽快脱离电源的方法。2.掌握现场急救的基本处理步骤及急救方法。二、实训内容1.口述使触电者尽快脱离电源的方法。2.口述现场急救的基本处理步骤。3、心肺复苏法救人——单人操作口对口（鼻）人工呼吸法和胸外心脏挤压法。四、实训过程1.口述使触电者尽快脱离电源的方法。（1）脱离低压电源方法拉：附近有电源开关或插座时，应立即拉下开关或拔掉电源插头。切：若一时找不到断开电源的开关时，应迅速用绝缘完好的钢丝钳或断线钳剪断电线，以断开电源。挑：对于由导线绝缘损坏造成的触电，急救人员可用绝缘工具、干燥的木棒等将电线挑开。拽：急救人员可戴上手套或在手包缠干燥的衣服等绝缘物品拖拽触电者；也可站在干燥的木板、橡胶垫等绝缘物品上，用一只手将触电者拖拽开来。垫：如果电流通过触电者入地，并且触电者紧握导线，可设法用干木板塞到触电者身下，与地隔离。（2）脱离高压电源的方法（1）通知供电部门拉闸停电；（2）带绝缘手套、穿绝缘靴，拉开高压断路器或用绝缘操作杆拉开高压跌落熔断器；（3）抛挂裸金属软导线，人为造成短路，迫使开关跳闸。2.现场急救的基本处理步骤。简单诊断：（1）将脱离电源的触电者迅速移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带。（2）观察触电者的瞳孔是否放大。（3）观察触电者有无呼吸存在，摸一摸颈部的颈动脉有无搏动。急救方法：（1）对“有心跳而呼吸停止”的触电者，应采用“口对口人工呼吸法”进行急救，步骤为：①将触电者仰天平卧，颈部枕垫软物，头部偏向一侧，松开衣服和裤带，清除触电者口中的血块、假牙等异物。抢救者跪在病人的一边，使触电者的鼻孔朝天后仰。②用一只手捏紧触电者的鼻子，另一只手