第二章第二节氯及其化合物(第二课时)教学课件 人教版（2019）高中化学必修一

氯及其化合物(第二课时)学科：化学人教版（2019）年级：高

一

学习目标和核心素养

教学目标1．掌握氯气的化学性质。(重难点)2．掌握Cl－的检验方法。(重点)核心素养1.运用科学史实，渗透科学态度和科学方法；2.通过探究掌握氯离子的检验方法过实验解决问题的能力；3.使学生形成勇于创新的习惯，培养创新能力。4.通过教学的问题性，创设探究情景，增加学生主动求知的精神；1789年，法国化学家贝托莱发

现氯水具有漂白性，他提出把氯水

的漂白作用应用于漂白工业。但因

为Cl₂

溶解度不大，且生成的HC10不

稳定，难以保存，使用起来很不方

便，效果也不理想。贝托莱1748-1822高中化学英国化学家台耐特将Cl₂

溶于石灰乳[主要成

分是Ca(OH)2]中，发现生成了一种具有漂白性且

更稳定的物质——漂白粉，从此将漂白从实验室带进了“寻常百姓家”。现代工业制取漂白粉依

然采用该反应。高中化学一、认识氯气与碱的反应任

务

一

结合Cl₂和H₂O的反应，分析写出制备漂白粉的化学方程式。Cl₂

+H₂O

=

HCI+HC1O2HCI+Ca(OH)₂=CaCl₂

+2H₂O

2HClO+Ca(OH)₂=Ca(ClO)₂+2H₂O

次氯酸钙高中化学

一、认识氯气与碱的反应

高中化学该反应是否为氧化还原反应?若是氧化还原反应，请找出氧化剂、还原剂。有效成分氧化剂

还原剂一、认识氯气与碱的反应高中化学Cl₂

+

2NaOH=

NaClO+

NaCl

+H₂O常温下氯气

+

碱

=

次

氯

酸

盐

+

氯

化

物

+

水二

、认识次氯酸盐的性质

任

务二84消毒液中含有多种粒子，资料表明下述实验可

证明其有效成分是NaClO,请你说明理由。

高中化学

变量控制

空白对照组

空白对照组

NaOH(aq)

NaCI(aq)

二

、认识次氯酸盐的性质高中化学0₃-

+1NaClO

氧化性

KI

“84”淀粉溶液

I-I2IO3-

CIO-ClO-预测性质设计实验获取证据得出结论√

有效杀灭致病菌和病毒>99

.99%√可灭活病毒，有效应对禽流感、手足口、诺如、骨髓灰质炎等疾病的流行√可有杀灭肝炎病毒等顽固传染病病毒√本产品实测无毒，对皮肤有中等刺激本产品不得与酸性产品用时使用(例如洁厕灵等√

本产品对金属有腐作用，对织物有漂白消毒作用(不得将原液直用于织物表面)√本产品为高浓度原液，一般家庭清洁建议1200比例兑水稀释

(详见包装说明)应用

家庭中常用84消毒液与洁厕灵(主要成分是盐酸),结合化学用语解释为什么消毒液不能与洁厕灵混合使用。二、认识次氯酸盐的性质高中化学有效杀灭致菌和病毒>99.999%可灭活病毒，有效应禽流感、手足口、诺如、骨髓灰质炎等疾病的流行可有杀灭肝炎病毒等顽固传染病病毒本产品实测无毒，对皮肤有中等刺激本产品不得与酸性产品同时使用（例如洁厕灵等）本产品对金属有腐蚀作用，对织物有漂白消毒作用（不得将原液直接用于织物表面）本产品为高浓度原液，一般家庭清洁建议1：200比例兑水稀释（详见包装说明）思

考

对比制备漂白液的离子方程式，你对物质的性质有

哪些新的认识?Cl₂

+

20H-

=

ClO-

+

Cl-

+

H₂O高中化学ClO-

+Cl-

+

2H+=

Cl₂↑+

H₂O二、认识次氯酸盐的性质用作漂白剂

用作消毒剂高中化学二、认识次氯酸盐的性质

决定性质

用途

体现二、认识次氯酸盐的性质思考

漂白粉或漂白液的漂白性强弱与溶液酸碱性有关。家庭使用漂白粉时，在空气中露置，可以产生较多的HClO,

更好地发挥其漂白、消毒作用。请写出反

应的化学方程式。高中化学Ca(CIO)₂

+

H₂O

+

CO₂

=CaCO₃↓

+

2HClO应

用

根据以上反应，你认为购买和存放漂白粉时应

注意哪些问题?观察包装袋是否密封，漂白粉中

有无结块，注意使用期限，现买现用，

购买后应密闭存放在干燥的地方。白粉重量：25kg±0.2kg35%含氯好货不结块含质检报二、认识次氯酸盐的性质高中化学三、建立含氯元素的物质间的转化关系任

务

三

写出你所知道的含氯元素的物质，从

不同角度对所列举的物质进行分类，然后依据

物质中氯元素化合价的不同，绘制转化关系图，并写出相关反应的化学方程式，分析物质转化

的条件和化合价变化。高中化学三、建立含氯元素的物质间的转化关系HClOCa(ClO)₂

NaClO高中化学KClO₃Cl₂HCINaCIAgCICl-

的检验

白色Ag₂CO₃沉淀可溶于稀硝酸，加入稀硝酸酸化是为了排除CO32-等离子的干扰。三、建立含氯元素的物质间的转化关系高中化学原理：Ag++Cl-=AgCI↓操作：先加入稀硝酸酸化，再加入

AgNO₃

溶液现象：产生白色沉淀

非金属及其化合物的研究思路高中化学物质类别氢化物→单质

→含氧酸

→盐

一代表物HCICl₂HCl0NaCIO研究视角→物质类别元素化合价→反应规律比较法

分类法

实验法

观察法

归纳法研究内容→物理性质→

化学性质

制法用途...三、建立含氯元素的物质间的转化关系课后活动1.依据以氯元素为线索的转化关系，思考哪些转化可用

于实验室或工业制氯气。2.依据氯及其化合物的研究思路与方法，请你设计认识和研究KClO₃性质的方案。高中化学【课堂小结】【方法】

模型建构

【知识】一、氯气的化学性质二、氯离子检验证据推理与模型认知

科学态度与社会责任实验探究与创新意识【当堂练习1】下列说法正确的是（

）A．取少量溶液加入AgNO3溶液产生白色沉淀，则证明该溶液中一定含Cl-B．取少量溶液加入AgNO3溶液产生白色沉淀，加入HCl，沉淀不消失，则证明该溶液中一定含Cl-C．取少量溶液加入足量稀盐酸，无明显现象，再加入AgNO3溶液，产生白色沉淀，证明该溶液中含有Cl-D．取少量溶液加入HNO3酸化的AgNO3溶液，产生白色沉淀，证明该溶液中含有Cl-【当堂练习2】在抗击新冠病毒感染的肺炎疫情中，化学品发挥了重要的作用，如酒精、“消毒液”等。“消毒液”是主要用于环境和物体表面消毒的含氯消毒剂。下列判断不正确的是(

)A.制备“消毒液”时的离子方程式为：B.“消毒液”的有效成分是NaClOC.消毒液是利用NaClO的还原性进行杀菌消毒D.将氯气通入澄清的石灰水中可制得漂白粉，漂白粉的有效成分是