高二10月月考语文试题汇编：微写作

北京市部分地区2023-2024学年高二10月月考语文试题汇编微写作北京市北京师范大学附属中学平谷第一分校2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题24.从下面三个题目中任选一题，按要求作答，150字左右。在现代忙碌的生活中，古诗词究竟是必需品还是调味品？在当今社会生活中，你能看到哪些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助？……围绕这些问题，以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，班级要举办一次研讨会。（1）古诗词具有极强的画面美，请你写一段文字，描绘你认为最美的一句诗词场景。要求：运用多种手法，生动形象，有画面感。（2）请你根据班会主题，结合学习古诗词的心得，提炼观点写一段发言。要求：观点鲜明，言之有理，条理清晰。（3）请以“来自古诗词的感动”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。北京市顺义区牛栏山一中2023-2024学年高二10月月考语文试题请你从下列任务中任选一个，按要求作答。不超过150字。27.北京文化，有古都文化、京味文化、红色文化以及创新文化的弘扬与发展……为了北京的持续发展，你认为这些文化中，最应该重点发扬的是哪种文化？要求条理清楚，有认识。不超过150字。28.北京是文化之都，文化气息浓郁。请你介绍一处文化场所，注意体现其北京地方特色。要求：特色鲜明，重点突出，语言简明。29.请你以“我心中的北京”为题目，为自己心中的北京写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。北京市顺义区一中2023-2024学年高二10月月考语文试题微写作：从下面两道题中任选一题作答24.微写作。文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈他（或她）为何令你感到遗憾，又带给你怎样的启发。要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150字。25.微写作。作为高二学长，请你写一段话，通过班级公众号向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，帮助他们尽快适应高中文言文学习。要求：举例说明，语言得体，不超过150字。北京市清华大学附属中学朝阳学校、望京学校2023—2024学年高二上学期10月月考检测卷从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。25.有些同学喜欢刷读书分享类的短视频，认为这样可以在短时间内博览群书。针对这一现象，你有什么看法？请结合自己的读书经历，陈述理由。要求：观点明确，有理有据，150字左右。26.有一家以中小学生为对象的书店，请你起个店名，既要突显这个书店的特点，又要有文化意蕴。要求：店名出自文化经典，并陈述理由。（1）取名：（2）理由：北京市一六一中学2023-2024学年高二10月月考试题微写作（10分）23.从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。一家著名影视公司计划从《百年孤独》《复活》《大卫·科波菲尔》中选择一部作品重拍经典名著。①假如你是一名导演，现在要设计片尾的一个镜头，以求通过这个画面给整部电影“画龙点睛”，你会怎样设计？要求：描绘镜头画面并简述其立意。设计要能体现原著内涵。②假如你是一名演员，导演要求你发表一段即兴演讲，抒发你对某部名著中某一角色的感情，体现这一角色对你的意义，借此来争取这一角色。要求：情感真挚，使用比喻或排比的修辞手法。答案北京市北京师范大学附属中学平谷第一分校2023-2024学年高二上学期10月月考语文试题【答案】（1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。天地间一片洁白，雪花似精灵在空中肆意飞舞。寒江沉默着，宛如一条沉睡的巨龙。那孤零零的小船，在江面上微微晃动，身披蓑衣的老翁静坐其中，手持钓竿，神情专注。漫天飞雪似乎成了他唯一的陪伴，而他仿佛与这寂静的世界融为一体，构成了一幅绝美而又孤寂的画卷。（2）古诗词是中华民族当之无愧的文化瑰宝，它能表现其他语言难以完美表现的意境，正因为如此，中学生身为中华民族传统文化的继承人，我们更应该自觉学习古诗词，并汲取其精华，光大其精神，唯有给古诗词文化注入新鲜的血液，博大精深的中华文明才能在这片土地上生生不息。当诵读古诗词成为一种时尚，给整个民族带来的，是中华文明的生生不息。（3）来自古诗词的感动你举杯消愁，为何而愁？愁仕途的不得意？愁世事的不称心？你的酒仿佛是你最好的消愁物。举杯邀明月，酒带走你的愁，明月带走你的愁。酩酊大醉，对影成三人；醒后，相期邈云汉。仕途没有接纳李白，明月接待了李白。因为李白，千古的月色增加了许多明丽和妩媚。李白的忧愁，其实是诗歌的大幸。李白和明月的故事，今天依然让我们心动。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。（1）写作类型：应用类微写作写作要求：需以“古诗词具有极强的画面美”为核心，突出所选诗词场景的美丽。描绘的对象是一句完整的诗词，不能是对多句诗词的杂糅。运用多种表现手法，如比喻使形象更具体，拟人让场景更鲜活，夸张凸显场景的震撼，动静结合展现层次变化等。要达到生动形象、有画面感的效果，让读者仿佛能身临其境。写作指导：精心挑选一句自己熟悉且画面感强烈的诗词，如“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。先整体描述环境的寒冷寂静，再聚焦于人物的孤独垂钓。用比喻描写雪花，“雪花如鹅毛般纷纷飘落”；拟人化江雪，“江雪静静地守护着孤舟”；夸张表现寒冷，“寒冷似乎要将一切凝固”。（2）写作类型：议论类微写作写作要求：根据班会主题“今天，我们为什么读古诗词”，结合学习古诗词的心得，提炼观点写一段发言。观点应该如读古诗词有关，“结合学习古诗词的心得”，那就应该从自己读古诗词的感受出发，结合自身体会回答“今天，我们为什么读古诗词”。写作指导：所供材料提出了一系列的问题启发考生思考。这些问题围绕着古诗词对我们当代生活的作用而展开，实际上是引导考生思考在当代生活中，古诗词还存在着怎样的影响，对我们的生活来说还有没有存在的价值，对我们的语文素养的提升有无帮助。实际上，当代中国学子，在成长过程中受到古典诗歌的广泛、深刻的影响：在家庭中，从儿时起就背诵古诗词；在社会上，歌曲、戏剧、甚至广告词中，古典诗歌的因素广泛存在；在学校里，研读诗歌、鉴赏诗歌是重要的学习内容。品读、欣赏古诗词，对学生的审美品位、思想情感、人格修养、家国情怀的形成，都有积极作用。写作时，可以先旗帜鲜明地提出自己的看法，从自身出发，指出古典诗歌对自己产生了怎样的影响，比如通过吟诵屈原、杜甫的诗歌，让自己对家国民族有了更强的认同感、归属感等。（3）写作类型：抒情类微写作写作要求：以“来自古诗词的感动”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。感情真挚，语言生动，有感染力。要凸显“感动”，尽量避免泛泛而谈，可以结合具体的某些古诗词或者与之有关的故事，如“推敲”等来写给我们带来的感动。抒情文字要注意引用、排比、拟人等修辞手法，写小诗要注意段落的摆放，押韵等，要符合诗歌的格式、韵律等要求。写作指导：从传统文化自身来看，中华传统文化博大精深，纷繁复杂，诗词作为其中一个门类，最易于深入浅出，让受众感受传统文化的魅力。许多诗词蕴含的情感、寄寓的情怀都能令人动容，故写作本题，可以引用具体的古诗词，写出它们给你带来哪些感动。如李白的“直挂云帆济沧海”让我们不畏艰难，追求理想；杜甫的“大庇天下寒士俱欢颜”让我们感动于他博大的胸襟等。总之，需要学生对诗词有一定的了解，对诗词作者的情怀要把握准确，有自己的真情实感，要注意语言生动，有感染力。北京市顺义区牛栏山一中2023-2024学年高二10月月考语文试题27、【答案】示例：要让古都北京持续发展，应重点发扬其古都文化。北京是世界著名古都，有着3000多年建城史、870年建都史，丰富的历史文化是一张金名片，是中华文明源远流长的伟大见证，要更加精心保护好北京的古代文化遗迹，凸显北京历史文化的整体价值，发扬北京古都文化，让古都焕发新意，蓬勃发展。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：题干中“北京文化，有古都文化、京味文化、红色文化以及创新文化的弘扬与发展……”，提示考生写作的内容。“古都文化”主要是北京的历史文化，比如故宫、大运河文化带、长城文化带等；“京味文化”如胡同文化、梅兰芳纪念馆、正乙祠等古老戏楼等；“红色文化”如以卢沟桥、宛平城为中心的“抗日战争主题片区”；以双清别墅、天安门为中心的“建立新中国主题片区”；以北大红楼为中心的“中国共产党早期北京革命活动主题片区”；“创新文化”如FunFly环游天地8k飞行影院等。“你认为这些文化中，最应该重点发扬的是哪种文化”给了考生以写作的任务，要从“古都文化、京味文化、红色文化及创新文化”中选择一种进行论述，论述时要抓住“最应该重点发扬”这一点，要指出所选择的一种文化为什么要重点发扬，阐述其意义。写作思路：首先要明确观点，点明“最应该重点发扬”的文化，然后在“古都文化、京味文化、红色文化以及创新文化”中选择其中的一个进行阐述；写作的重点在于选择了一种文化之后，论述清楚为什么要重点发扬这种文化，要做到条理清晰，论据充分。如古都文化，要侧重背景的厚重历史，彰显其历史文化意义；京味文化，要写出“京味”是什么，为什么要重点发扬；红色文化，要写出在革命历史中，北京的重要作用；创新文化，要从当今北京作为政治、经济、文化中心角度，写出其现代意义。28、【答案】例文：故宫位于北京市中心，是世界上的五大宫之一，也称为“紫禁城”。这里本有过二十多位皇帝，第一位是明朝的朱棣皇帝，最后一位是溥仪皇帝。故宫是中国最完整的古老建筑，有一条中轴，贯通着整个故宫，三大殿、后三宫、御花园都在这条中轴线上。三大殿分别是太和殿、中和殿和保和殿，它们位于故宫前方。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：说明类微写作。审题：题干中“北京是文化之都，文化气息浓郁”是总领性语句，是本题的写作内容和写作方向，要突出北京的“文化”；“你介绍一处文化场所，注意体现其北京地方特色”明确的具体的写作内容是“文化场所”，在选择和写作时要突出“北京地方特色”，凸显与其他地方不同的文化特质。写作思路：首先要明确写作对象，具体选择的是哪一处“文化场所”，然后用恰当的说明方法和说明顺序来进行介绍，在说明方法上，可以运用列数字、打比方、作比较等；在说明顺序上，可以采用空间顺序，要写出其位置、不同角度与地点的特点等；也可以采用时间顺序，介绍这一文化场所的历史。29、【答案】例文：我心中北京下一场秋雨/北京就成了北平/永定河三千年的源源流淌/回荡着历史的剪影/沥沥的雨/打湿坚硬的高楼/那轻微的声响/好似旧日的瓦浪/砖瓦红墙/曾是你过去的模样/在那剪影里/小船在白塔前推开波浪/如今的城市换了新装/白塔仍旧矗立在山岗/向历史回望/永远是新的来临/旧的死亡/但我在这城市向前望/是文化的灵魂绕在我心上/其实你不曾离去/你的影子在新的生活里飞翔！【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。表达方式：描写或抒情关键词：北京写作对象：我心中北京写作要点：材料给我们设定了抒情对象，是“我心中的北京”，写作对象可联系北京经历过历史风云的自然风景或人文景观，写出自己的感受，以描写和抒情为主。写作内容可以是具体的地点、景物，也可以是抽象的，比如沧桑的历史、新时代的风貌等。“写一首小诗或一段抒情文字”是从体裁和内容方面的限定。写诗注意诗歌语言和形式，抒情性文字也要具体写首都北京的景观，由此抒发真挚的感情。为了增强抒情性，可以采用排比、比喻等手法来表达情感。北京市顺义区一中2023-2024学年高二10月月考语文试题24、【答案】示例一：我选择《老人与海》中的桑迪亚哥。他八十多天没有钓到一条鱼，仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条一千五百磅的大马林鱼。他一一地杀死前来掠食的鲨鱼，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被鲨鱼吃光的命运，让人感到遗憾。虽然结果他失败了，但他在精神上胜利了。

示例二：我选择《边城》中的翠翠。翠翠与傩送是一对互相深爱着对方的年轻人，令人遗憾的是两个相爱的人最终没能在起，傩送因为哥哥天宝客死他乡而心怀愧疚外出闯滩，再也没有回来，只留下翠翠和黄狗孤独地生活。但翠翠和傩送的爱情令人羨慕，他门的爱情没有掺杂任何的东西，这样的爱情相比较与现今的“物质爱情”非常难得。【解析】【分析】【详解】本题考查学生微写作的能力。表达方式：议论关键词：遗憾与启发写作对象：《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中的一个人物写作要点：文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物，从中选择一个人物，谈谈他（或她）为何令你感到遗憾，又带给你怎样的启发。要言之成理，注意字数不超过150字。比如我们可以选择《老人与海》中的老人桑迪亚哥。虽然与鲨鱼经过几轮的殊死搏斗最终也没能保全大马林鱼，结果不令人满意，在完成他那“生来要干”的使命中失败，但我们认为他最终是胜利了，他向我们展示了一个人最终能达到怎样的高度。尽管气力与肉体被打败，但在此之前他始终保持着高昂的热情与激情，这就是海明威要赞扬的桑迪亚哥式的“硬汉”精神，这是最值得我们学习的。比如我们可以选择《边城》中的翠翠。她与傩送这对互相深爱着对方的年轻人既没有海誓山盟、卿卿我我，也没有离经叛道的惊世骇俗之举，更没有充满铜臭味的金钱和权势交易，有的只是原始乡村孕育下的自然的男女之情，这种情感像阳光下的花朵一样，清新而健康。令人遗憾的是两个相爱的人最终没能在一起，傩送因为哥哥天宝客死他乡而心怀愧疚外出闯滩，再也没有回来，只留下翠翠和黄狗孤独地生活。但翠翠和傩送的爱情令人羨慕，他门的爱情没有掺杂任何的东西，起于心动，起于那句“回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊”。这样的爱情相比较与现今的“物质爱情”非常难得。25、【答案】学弟学妹们，我认为学好文言文，“读”是最重要也是最行之有效的方法。首先读熟，即“使其言若出于吾之口”。朱熹说：不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。他要求学生不可牵强暗记，多读自然上口，将会永久不忘。其次读出语感，把握文言文表达特点，结合语境把握常见文言实词、虚词含义。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：议论类微写作。审题：题干里明确了写作的身份——高二学长，写作对象自然为学弟学妹们。写作的内容为向刚升入高中的同学介绍一种学习文言文的有效方法，注意这里的“一种”，意思是多写无益，效果为帮助高一学生尽快适应高中文言文学习。使用举例子的说明方法，语言要得体，不可高高在上，犹如教训人般，也不可能粗俗不堪言语无度。写作思路：关于文言文学习，高中生大多有话可说，除了答案中的“读”，还可以说“背”，提供一些背诵的技巧，比如“串联背诵”“多次背诵”“联想背诵”“理解记忆”等等。也可以强调“听”，听示范，这包括听录音示范、教师朗读示范等。标准规范的朗读不仅可以达到正音、断句的目的，而且也是初步了解课文语言、感情的过程。因为作为示范性朗读特别是一些播音艺术家的朗读，都是字斟句酌，深入领会文章主旨进行的二度创作。这正如现在小孩会说电视广告词一样，听高质量的示范朗读甚至可能让我们在还没听讲前背诵过文言文最起码一些经典句子会记住。听讲解，就是听老师上课讲解。老师的讲解会让我们更快速更准确的理解，文字的思想内容和艺术特点，理解了、喜欢了、好爱了，当然这个时候学习就变成了快乐的事。北京市清华大学附属中学朝阳学校、望京学校2023—2024学年高二上学期10月月考检测卷25、【答案】示例古人云“读书破万卷，下笔如有神”。是的，多读书，读好书会增长见识，开拓视野。殊不知，如果读书的时候只为数量多而一目十行、浮光掠影，不仅起不到增长知识的效果，还会使已经读过的书的知识内容忘得一干二净。因此，当你读一本书的时候，不要为了贪多而走马观花，要精读、要细读，要将其中的精华成分全部吸收，用“煮”的方式读书。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。本题属于议论类微写作，要求针对刷读书分享类的短视频这一现象，发表自己的看法。写作时要注意针对材料中的现象发表自己的看法，结合自己的读书经历，陈述理由。要观点明确，有理有据。材料中有些同学喜欢刷读书分享类短视频，认为这样可以在短时间内博览群书，你对这一现象可以赞同，也可以反对。如果赞同，就分析多读书的好处，可结合时代特点，这是一个追求速度的时代，快节奏的生活让人们没有大块的时间来阅读，通过刷读书分享类的短视频确实可以在短时间内博览群书。如果反对，就分析这样多读书的弊端，短时期内是可以博览群书，但是遗忘的也快，受益甚微，不如静下心来，选择一本好书，精读、细读，即便没有有意识地去记忆，其语言文字也能够较为牢固地储存于脑中。26、【答案】（1）取名：韦编书店。理由：“孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝”，《史记》如是说。韦编易断，书页易破，而读书的灵魂常新，长存。用一颗专注的心去品读经典、涉猎百科，这是对文化最大的尊重。破译人类文明的密码，传递中华文化的薪火，从沉浸“韦编书店”开始。（2）取名：三境书店。理由：取意于王国维《人间词话》之“人生三境说”。第一境界“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，意为学习有高远目标，能耐寂寞；第二境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，即读书学习能刻苦勤奋；第三境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，即表达祝福：苦苦求索，终有苦尽甘来，功到渠成之日。【解析】【详解】本题主要考查语言表达的能力。题干要求“店名，既要突显这个书店的特点，又要有文化意蕴”“店名出自文化经典”，一是要突显这个书店特点，二是要有文化意蕴，三是店名出自文化经典，这是答题时必须关注的“点”。就是要求用一个具有“文化经典”的字词为“以中小学生为对象”的书店起名，并诠释、说明店名的意义。在学过的鲁迅文章中，曾经出现过一些具有“文化经典”书店、酒店、学堂等“店名”，如“三味书屋”“咸亨酒店”等。从《陋室铭》中寻觅，“德馨书店”“金经书店”；从《归去来兮辞》中寻觅，“归去来书店”“今是昨非书店”；从《兰亭集序》中寻觅，“兰亭书店”“流觞曲水书店”；从《劝学》中寻觅，“青蓝书店”，从《师说》中寻觅“闻道书店”等。例如，“青蓝书店”出自荀子的《劝学篇》，意为“青，取之于蓝，而青于蓝”，因为是“中小学生书店”所以寄寓的含意是：我们是年“青”的一代，我们站在前人的肩膀上，必然“高于”前人；我们继承前辈的事业，但我们必须有“青于蓝”的精神。北京市一六一中学2023-2024学年高二10月月考试题23、【答案】②聂赫留朵夫是一个忏悔贵族的形象，他有受过高等教育，他有自己的抱负，他有寻求幸福的渴望。可后来被腐朽社会污染，他前来见玛丝洛娃体现了他要赎罪的真诚，后来的动摇看出了他此时承受着巨大的心理压力，但是心理斗争的结果体现了他的坚定性，他是一个正在走上复活之路的贵族青年，他身上闪耀着人性的光辉。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。①这是一道描写类微写作题。首先，我们要对名