生 物期中复习知识点梳理（第一单元到第二单元第一章）-2024-2025学年人教版生物七年级上册

2024版七年级上册人教生物知识梳理(第一单元--第二单元第一章)第一单元生物和细胞第一章认识生物观察周边环境中的生物知识点一、观察我们身边的生物1、观察校园、公园或林地中的生物的方法步骤：1）确定--观察目的

2）明确--观察对象

3）做好--观察记录

4）交流--观察结果

知识点二、科学方法——观察（观察是科学探究的一种基本方法）

1）直接观察——直接用肉眼观察2）间接观察——借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器观察；利用照相机、摄像机、录音机等设备观察；有时还需要测量。3）观察的基本要求

观察前→观察要有明确的目的

观察中→①观察要按照一定的顺序进行，并做好记录②对于耗时较长的观察，要有计划和耐心③观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”

观察后→还需要同别人交流看法，进行讨论

生物的特征除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位；如洋葱是由细胞构成的。

（2）生物的生活需要营养。（自养，异养）如鸬鹚捕鱼。

（3）生物能进行呼吸。（获取氧气排出二氧化碳）如鲸浮出水面换气。

（4）生物能对外界刺激作出反应。（应激性）如含羞草受到碰触后合拢叶片；朵朵葵花向太阳

（5）生物能生长、发育和繁殖。如植物产生种子（繁殖），种子萌发，长成幼苗，幼苗不断长大（生长、发育）。

（6）生物都有遗传和变异的特性。如某名同学和父亲十分相像（遗传），但与弟弟长相有一定差异（变异）。种瓜得瓜种豆得豆（遗传）；一母生九子，连母十个样（变异）

（7）生物可以排出体内产生的废物。如动物和人通过呼气，排汗，排尿等排出；植物通过呼吸、落叶等排出。【注意】珊瑚虫是生物；珊瑚不是生物；钟乳石不是生物：病毒是生物。

第二章认识细胞第一节学习使用显微镜知识点一、显微镜的构造实验室中常见的显微镜有单目显微镜和双目显微镜，这两种显微镜的成像原理是一样的，都以可见光为光源，属于光学显微镜。2、显微镜的结构及其作用①单目显微镜名称结构特点及作用光学部分目镜 安在镜筒上方，接近人的眼睛，其上标有不同的放大倍数，起放大作用物镜安在转换器上，接近被观察的物体，其上标有不同的放大倍数，起放大作用反光镜位于载物台下方，可随意转动，使光线通过通光孔反射到镜筒中。反光镜有两面，一面为平面镜，只能反光，可以在光线较强时使用；一面为凹面镜，有聚光和反光的作用，可以在光线较弱时使用调节部分转换器圆盘状，可转动，上有3个圆孔，用来安装不同倍数的物镜遮光器圆盘状，紧贴载物台下方，能转动，其上有大小不等的光圈。转动遮光器可使不同的光圈对准通光孔，调节进入视野的光线粗、细准焦螺旋可升降镜筒，调节焦距。转动粗准焦螺旋，镜筒升降幅度较大；转动细准焦螺旋，镜筒升降幅度较小支持部分镜座呈马蹄形，起稳定和支持镜身的作用镜柱从镜座向上直立的短柱。上连镜臂，下连镜座，可以支持镜臂和载物台镜臂弯曲成马蹄形的部分，支持和固着其他部件，便于手持镜筒和镜臂上方连接的圆筒部分，上端装有目镜，下端连接转换器载物台放置标本用的平台，中央有通光孔，其两旁各有一个压片夹②双目显微镜移动手轮：可以横向和纵向调节载物台的水平位置，从而移动玻片标本的位置底光源：提供光源，照亮视野开关及光源调节旋钮：调节光线强弱光线通过显微镜的路径单目显微镜：外界光线一反光镜一遮光器（光圈）一通光孔一物镜一镜筒一目镜一眼睛。

（2）双目显微镜：底光源一遮光器一通光孔一物镜一目镜一眼睛。显微镜的目镜和物镜的区别目镜：没有螺纹，镜头越长，放大倍数越小；反之，越大物镜：有螺纹，镜头越长，放大倍数越大；反之，越小知识点二、显微镜的使用显微镜操作步骤单目显微镜双目显微镜一、显微镜的安放二、对光调光（1）转动转换器，低倍物镜对准通光孔（1）打开电源开关，确认载物台已经降到最低处，低倍物镜对准通光孔（2）调节遮光器，用一个较大光圈对准通光孔（2）调节两个目镜间的距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度（3）转动反光镜，以看到明亮的圆形视野为宜三、调焦观察把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，将标本移至通

光孔中心要观察的玻片标本放在载物台上，用压片实固定，通过调节移动手轮

来移动玻片，将标本移至通光孔中心转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。此时，要从侧面看者物镜。防止物镜镜头与玻片接触转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，至玻片标本尽量接近物镜。此过程要从侧面注视转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使物像更加清晰转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。微调目镜间距离使双目观察到的视野完全重合。转动细准焦螺旋，使

物像更加清晰四、整理归归位低倍镜转高倍镜操作：①观察部位移至视野中央②转动转换器换物镜③细准焦螺旋调焦后观察（如果需要，可以调节视野亮度）知识点三、显微镜相关知识1、成像特点：倒像；左右相反，上下颠倒2、放大倍数=目镜*物镜3、物像移动：同向法（像在哪边就往哪边移动）4、污点判断（位置：目镜、物镜、玻片标本）可以移动玻片标本，若视野中的污点移动了，则污点在玻片标本上；否则转动目镜，若污点移动了，则污点在目镜上，反之在物镜上。5、低倍镜和高倍镜视野特点项目低倍镜高倍镜视野明暗亮暗细胞体积小大细胞数目多少第二节植物细胞知识点一、玻片标本观察材料:薄而透明玻片标本类型：①按制作材料分：装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成，或直接用个体微小的生物材料制成。（洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片、人的口腔上皮临时装片）切片：用从生物体材料上切去的薄片制成；（叶的横切片）涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；（人血涂片）②按照保存时间的长短可以分为：永久玻片和临时玻片。知识点二、观察植物细胞一、制作并观察植物细胞临时玻片擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。滴：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水。撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。展：把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，并用镊子把它展平。盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，这样就可避免盖玻片下出现气泡。染：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。绘图：a.

图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧与下方注字和书写图名。

b.

根据观察到的物像（不要照教材画），用铅笔轻轻画出细胞轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图形真实。

c.图中比较暗的地方用铅笔细点表示。越暗的地方细点应越多。

d.一般在图的右侧注文字说明。用尺子引出指示线，在线旁注字。

e.

在图的下方要写上所画图形的名称。植物细胞的基本结构结构作用细胞壁保护和支持细胞细胞膜控制物质进出细胞（紧贴细胞壁，非常薄，在光学显微镜下不易看清楚）细胞核贮存、传递遗传物质；细胞的控制中心细胞质细胞膜以内、细胞核以外的部分液泡内面的细胞液中溶解、贮存着多种物质（无机盐、糖类、色素等）线粒体为细胞的生命活动提供能量叶绿体植物进行光合作用的场所第三节动物细胞知识点一、观察动物细胞一、制作并观察人体口腔上皮细胞擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。滴：在载玻片的中央滴一滴0.9%生理盐水。（维持细胞正常形态）刮：用消毒牙签在自己已漱净的口腔内侧壁上轻刮几下。涂：把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水滴中，清涂几下。盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触在载玻片上的水滴，然后缓缓地放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。染：在盖玻片的一侧滴加几滴稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。知识点二、动物细胞的基本结构细胞是构成生物体的基本单位动物结构细胞膜：一层极薄的膜，包裹在细胞的最外面，具有保护细胞和控制物质进出的作用。细胞质：存在于细胞膜以内、细胞核以外的液态物质，可以缓慢流动，加速物质的交换，内含线粒体。细胞核：近似球形的结构，含有储存着大量遗传信息的遗传物质，控制细胞的生长、发育和遗传，是细胞的重要组成部分。线粒体：位于细胞质中，可为细胞的生命活动提供能量。动植物细胞结构的异同1．相同点：动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。2．不同点：植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体，动物则没有。第四节细胞的生活知识点一、细胞的生活需要物质和能量组成细胞的物质无机物：分子比较小，一般不含碳,不能燃烧；如水、、氧、无机盐等有机物：分子比较大，一般含有碳，能燃烧；如糖类、脂质、蛋白质、核酸种子充分燃烧后，剩下的灰烬就是无机盐，烧掉的物质是有机物细胞膜控制物质的进出⑴细胞膜将细胞的内部与外部环境分割开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境。⑵细胞膜有适于运输物质的结构，能够控制物质的进出。细胞膜能让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，把细胞内产生的废物排到细胞外。细胞中的能量转换器（叶绿体、线粒体）⑴能量类型：有机物中的能量属于化学能，阳光的能量属于光能，物质燃烧时放出的热量是热能。⑵能量转换：能量可以由一种形式转变成另一种形式。⑶细胞中的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。二、细胞核是控制中心1．遗传信息人的生命起始于受精卵。人体内有由父母传下来的，指导身体发育的全部遗传信息。2．小羊多莉的身世小羊多莉的身世与三只羊有关，A羊提供的是无核卵细胞。B羊提供的是细胞核，C羊起代孕母亲的作用，小羊多莉与B羊长的几乎一模一样。说明：细胞核控制着生物的发育和遗传。3．细胞核中主要的遗传物质是DNA，其上有指导生物发育的全部信息。4、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一，细胞核是细胞的控制中心（背课本P32面最后一段课文）5、细胞是生物体结构和功能的基本单位第三章从细胞到生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞一、生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化分不开1、生物体由小长大的原因细胞的生长，使细胞的体积增大；细胞的分裂，使细胞的数量增多。2、细胞的生长构成生物体的细胞要不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。这就是细胞的生长。部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。3、细胞的分裂⑴细胞分裂：一个细胞分成两个细胞。⑵分裂过程：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。动物细胞的细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。（记P35细胞分裂过程示意图）二、细胞分裂过程中染色体的变化最明显1．染色体⑴细胞中容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体。⑵染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。⑶DNA是遗传物质，染色体就是遗传物质的载体。染色体在细胞分裂过程中的变化（先复制在均分）在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。⑴变化过程：在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。⑵结果：两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。⑶意义：新细胞与原细胞所含有的遗传物质是一样的。第二节动物体的结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体一、细胞分化形成不同的组织1．细胞分化概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。结果：细胞分化产生了不同的细胞群（组织）。2．组织概念：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。人体的四种基本组织组织名称特定功能举例上皮组织由上皮细胞构成保护、分泌消化道上皮、皮肤上皮肌肉组织由肌细胞构成收缩、舒张平滑肌、骨骼肌、心肌神经组织由神经细胞构成感受刺激，产生并传导神经冲动结缔组织种类很多支持、连接、保护、营养软骨、血液等二、组织进一步形成器官1．概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。2．例子：（1）胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成，完成储存和消化食物的功能。（2）胃壁黏膜层（上皮组织、胃腺细胞分泌物形成胃液），胃壁黏膜下层（结缔组织）胃壁肌肉层（肌肉组织、对胃有支撑作用，使胃能够运动，如舒张、蠕动、收缩）胃壁浆膜层（上皮组织和结缔组织，有保护作用）⑶其他器官：心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。三、器官构成系统和人体1．系统的概念：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。2．例子：口腔、咽、食道、胃、肠、肛门以及肝、胰腺、唾液腺等器官，按照一定的次序连在一起，共同完成人体内消化食物和吸收营养物质的功能。人体的系统人体的八大系统是运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。第三节植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体一、绿色开花植物的六大器官植物的生长发育也是由受精卵开始的，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。绿色开花植物是高等植物，由六大器官组成的：营养器官：根、茎、叶与植物体营养物质的吸收、运输以及营养物质的制造有关。生殖器官：花、果实、种子与植物体的繁殖有关。二、植物的几种主要组织名称结构特点功能分布分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，有很强的分裂能力能不断分裂产生新细胞茎尖、根尖、芽、木本植物茎的形成层保护组织细胞小，排列紧密，细胞壁厚保护内部柔嫩部分根、茎、叶等器官的表面输导组织细胞呈管状导管运输水和无机盐，筛管运输有机物根、茎、叶等处的导管和筛管薄壁组织细胞壁薄，液泡较大含有叶绿体的薄壁组织细胞能进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质根、茎、叶、花、果实、种子中都有分布机械组织细胞壁厚起支撑和保护作用茎、叶柄、叶片、花柄、果皮等三、植物体的结构层次植物体是由六大器官组成的；每一种器官都由几种不同的组织构成；每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。第四节单细胞生物一、单细胞生物的结构和生活1．单细胞生物概念：生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物。生活环境：大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。2．单细胞生物的结构和生活⑴观察草履虫①从草履虫培养液的表层（氧气充足）吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。②盖上盖玻片，在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。⑵草履虫的结构和生活①纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。②表膜：进行氧的摄入和二氧化碳的排出。③口沟：食物进入体内的结构。食物主要有细菌和微小的浮游植物。④食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。⑤收集管和伸缩泡：收集并排出体内多余的水分和废物。⑥胞肛：排出不能消化的食物残渣。⑦细胞质⑧细胞核：包括大核和小核。3.生殖草履虫通过分裂产生新的个体。草履虫的趋性①趋性：动物受到外界刺激时，会作出一定的反应，我们将它们接近或离开刺激源的定向运动叫作趋性。②遇到食盐粒，草履虫会快速游动躲避，食盐对于草履虫是不利刺激；向有肉汁或糖分的培养液液滴中游动，说明肉汁和糖分是有利刺激。（草履虫的趋性，这种趋性有利于它适应环境。）二、单细胞生物与人类的关系1.有益⑴许多单细胞生物是鱼类的天然饵料。⑵草履虫可吞食细菌，净化污水。2.有害⑴疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康。⑵海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业。3.形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷物质排入海洋，导致某些单细胞生物大量繁殖。4.蓝细菌(旧称蓝藻)是一种单细胞生物，能进行光合作用，在早期地球的大气从无氧变为有氧的过程中发挥了巨大作用。蓝细菌种类繁多，海洋中的蓝细菌大量繁殖时能引发赤潮。第二单元多种多样的生物藻类与植物的类群第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物一、藻类1.藻类的数量繁多，形态多种多样，有单细胞的，也有多细胞的；有的是绿色，也有的是褐色或紫红色的。2.藻类主要分布在水中，有的生活在淡水中，如水棉、新月藻等；有的生活在海洋中，如海带、紫菜、石莼等。3.单细胞藻类，一个细胞就可以完成全部的生命活动。多细胞藻类，直接从环境中吸收水和无机盐，没有根、茎、叶的分化。4.藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，是能进行光合作用的结构简单的生物。所以藻类的营养方式为自养生物。5.藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。孢子是一种生殖细胞，十分微小，可以通过空气、水等传播，在适宜的环境中可形成新个体。6.藻类光合作用释放的氧气可以满足水中生物呼吸的需要，还可以扩散到大气中；通过光合作用制造有机物，为水中的鱼类等动物提供食物；海带、紫菜等藻类可以食用；从藻类中提取出来的碘、褐藻胶和琼脂等，在工业和医药等方面被广泛使用。一、苔藓植物生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是“茎”中没有导管，“叶”中也没有叶脉，

根非常简单，称为假根；苔藓植物不具有输导组织，所以它也不会长得太高大。苔藓植物的繁殖：孢蒴内含孢子，苔藓植物用孢子繁殖。苔藓植物虽然生活在陆地上，但是它的繁殖过程仍然离不开水。苔藓植物与人类的关系：监测空气污染程度的指示植物；苔藓植物遗体一年年地堆积后会形成泥炭资源。5.由于苔藓植物大都丛生，植物间空隙多，能蓄积水分、保持水土蕨类植物生活环境：

野生的蕨类植物大多生活在森林和山野的阴湿环境中；养殖的蕨类植物也应放在背阴环境中。蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有

专门运输物质的通道——输导组织，所以蕨类植物可以长得很高大。3.同苔藓植物一样，蕨类植物也是不结种子的植物。它的叶片背面那些褐色的隆起是孢子囊群。每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。孢子成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。4.蕨类植物与人类的关系①可供食用：蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎可以食用，如蕨菜；②可供药用：如卷柏、贯众；③可作为绿肥和饲料：如满江红；④可供观赏：如铁线蕨、桫椤等；⑤形成煤，提供燃料。第二节种子植物一、种子的结构1、菜豆种子和玉米种子比较种子类型不同点