招聘与录用（第3版）教学大纲 王丽娟

《招聘与录用》教学大纲基本信息课程编码学分2学时32开课单位[选择开课单位]课程类别☐通识教育必修课程☐通识教育核心课程☐通识教育选修课程☐学科基础平台课程☐√专业基础课程☐√专业必修课程适用专业人力资源管理先修课程人力资源管理概论实验类型☐专业基础实验☐专业实验☐综合实验☐创新实验☐开放实验☐√实验类别无课程描述中文描述随着经济全球化和数智化的特征日益明显，组织之间的竞争越来越体现为对人才的争夺。如何找到优秀人才，并将其安排在合适的位置上，实现人尽其才，才尽其用，成为组织管理者必须认真思考的重要问题。作为人力资源管理的一项基础性模块，招聘与录用为解决组织管理者的这一重要问题提供了指导。通过本课程的学习，学生将理解和领会招聘与录用的基本概念，熟悉和掌握招聘与录用的基本技术和测评方法。英文描述Aseconomicglobalizationanddigitaltransformationbecomemorepronounced,thecompetitionamongorganizationsincreasinglyrevolvesaroundsecuringtoptalent.Identifyingexceptionalindividualsandplacingthemintherightplacetofullyleveragetheirpotentialhasbecomeacriticalchallengefororganizationalleaders.Recruitmentandselection,asfoundationalelementsofhumanresourcemanagement,offeressentialguidanceforaddressingthischallenge.Throughthiscourse,studentswillgainadeepunderstandingofthecoreconceptsofrecruitmentandselection,anddevelopproficiencyinthekeytechniquesandassessmentmethodsessentialtotherecruitmentprocess.教材及参考资料教材王丽娟，李海蓉，招聘与录用（第3版），中国人民大学出版社，2024年8月。教学目标、要求及方式方法教学目标通过本课程的教学，使学生对组织的招聘和人员配置形成系统的认识，是通过向学生介绍招聘和人员配置的过程与选择评价方法，帮助学生从系统的角度理解招聘和人员配置，并掌握一些实际的招聘选拔及人员配置的方法和工具，并能运用相关原理和方法。教学要求1.树立正确的价值导向。将价值塑造与立德树人作为教学的核心目标之一，深入挖掘课程中蕴含的人力资源管理思想政治教育资源。通过招聘流程、人才评估、职位匹配、招聘策略、用人法律法规等教学模块，将职业道德、社会责任、以及公平公正等育人元素融入课程内容，实现思政教育与专业教育的有机结合。2.打下扎实的理论基础。通过招聘与录用基本概念与理论体系的教学，使学生掌握现代招聘理念，熟悉人才市场的运行机制，系统理解人才测评工具与方法的应用，特别是动态应对数字化时代的招聘挑战与创新，为将来的实际工作奠定坚实的理论基础。3.力求做到学以致用。学生通过本课程的学习，应能够运用所学的理论科学制定招聘计划，准确分析企业的人才需求，掌握有效的招聘渠道与方法，科学设计面试与评估流程，并在此基础上进行人才筛选与职位匹配，确保选拔出符合企业文化和岗位要求的优秀人才。通过系统的招聘与录用流程设计与实施，帮助企业实现人尽其才的目标，推动组织的持续发展。教学方式方法除教师课堂讲授外，辅之以课后作业（个人或小组）、课堂作业分享、课堂讨论、社会实践（企业参观交流、企业案例分析）等多种形式。教学内容安排及学时分配（以32学时为例）第1章概述(4学时)第1节人力资源管理与招聘第2节招聘的影响因素分析第3节招聘与录用的现状与未来第2章招聘前的理论准备工作（4学时）第1节职位分析第2节人力资源规划第3节胜任素质模型第3章制订招聘计划（4学时）第1节招聘计划的内容第2节招聘计划中的文案及表单示例第3节招聘策略第4章人力资源获取方式及选择（4学时）第1节人力资源获取方式概述第2节网络招聘第3节校园招聘第4节实习生计划第5章人员测评与选拔的主要方法（4学时）第1节笔试第2节心理测验技术第3节评价中心测评技术第4节其他测评技术第6章面试（4学时）第1节面试概述第2节面试前的前期准备第3节面试的实施与操作技巧第7章背景调查与入职体检（4学时）第1节背景调查概述第2节