山西省大同市阳高县第一中学2025届高二上生物期末学业水平测试模拟试题含解析

山西省大同市阳高县第一中学2025届高二上生物期末学业水平测试模拟试题注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列表述错误的是（）A.若①表示免疫分子，则①包括抗体、细胞因子等物质B.神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制C.若②表示促性腺激素，则②分泌量不只是受促性腺激素释放激素的调节D.寒冷时，控制骨骼肌不自主战栗的神经中枢是大脑皮层的躯体感觉中枢2．下列对基因工程的理解，正确的是①它是一种按照人们的意愿，定向改造生物遗传特性的工程②对基因进行人为改造③是体外进行的人为的基因重组④在实验室内，利用相关的酶和原料合成DNA⑤主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术⑥在DNA分子水平上进行操作A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.①③⑤⑥3．下列哪项不属于激素调节的特点（）A.提供能量 B.通过体液运输C.作用于靶器官、靶细胞 D.微量、高效4．70岁以上的老年人皮肤上常会长出“老年斑”，主要原因是皮肤的细胞内（）A.代谢速率加快 B.色素积累增多C.细胞核的体积减小 D.水分增多5．如图是兴奋在神经元之间传递的过程，下列有关叙述正确的是（）A.神经递质的本质都是蛋白质，因此能被蛋白酶分解B.神经递质的释放和在突触间隙处的移动均需消耗能量C.兴奋引起神经递质的释放是电信号变为化学信号的过程D.突触小泡起源于溶酶体，能与神经递质受体进行特异性结合6．下列对古诗文、谚语中蕴含的生物学原理理解不正确的是（）A.“绿树村边合，青山郭外斜”主要体现了群落的水平结构B.“正其行，通其风”的原理是确保通风透光，有利于提高光合作用的效率C.“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”体现了菊花在种间竞争中的优势D.“数罟(细密的渔网)不入洿池，鱼鳖不可胜食也”，可保证鱼类的年龄结构为增长型二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图一是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，图二表示细胞分裂过程中一个细胞内DNA分子数量的变化。（1）图一中进行有丝分裂的是______细胞，含有______个姐妹染色单体。（2）在甲、乙、丙三个细胞中，含有同源染色体的是___________。丙图的细胞名称是_______________。（3）同源染色体的联会应发生在图二中的_____________段。8．（10分）图1为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。图2表示能量流经该生态系统某一营养级的变化示意图，其中a～g表示能量值的多少。请据图作答：（1）从生态系统的结构来看，图3中未表示出的成分有__________________________。图1中，m1、m2表示的能量形式分别为___________________。营养级Ⅰ的能量中流入分解者的包括_____________________________________两部分。（2）图2中，若A表示图1中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则C表示_____________________________。若图1中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，由营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是____（用图中所给字母的表达式表示）。（3）由图2可以总结出生态系统能量流动的主要特点是_______________________。（4）若图1中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙，构成食物关系如图3。①若甲能量中比例为a的部分直接提供给丙，则要使丙能量增加XkJ，至少需要消耗甲的能量______________kJ（用所给字母的表达式表示）。②如果将丙的食物比例由甲∶乙=3∶2调整为甲∶乙=2∶3，其他条件不变，相邻两个营养级之间的能量传递效率按20%计算，丙获得相等的能量，需要消耗的甲是原来的________倍（结果用分数表示）。9．（10分）2017年诺贝尔生理学或医学奖揭示了人体除了下丘脑视交叉上核（SCN）的主生物钟外，还有存在于肝脏、胰脏等器官和脂肪组织中的局部生物钟，它们对调节激素水平、睡眠需求、体温和新陈代谢等具有重要作用。如果任何一个外周生物钟和主生物钟不同步，就有可能导致肥胖、糖尿病，抑郁症等疾病。下图为哺乳动物生物钟及其雄性动物生殖调控示意图，请回答下列问题：（1）褪黑素俗称脑白金，其分泌有昼夜节律，晚上分泌的多，白天分泌得少，具有调整睡眠的作用。有些同学熬夜玩手游，从而扰乱了生物钟，推测其原因是手机光线_________（“促进”或“抑制”）褪黑素的分泌，从而干扰睡眠。（2）实验发现，切除雌鼠松果体后，卵巢会增生变肥大，而注射褪黑素则会使卵巢重量减轻，据此可以判断褪黑素能抑制性腺发育，原因可能是褪黑素作用于下丘脑，进而引起垂体分泌的_________________激素减少；雌性激素在卵巢细胞中的内质网上合成，该激素作用的受体位于靶细胞的_______________。（3）现代医学研究发现，健康人体内小分子物质5-羟色胺在大脑皮层神经突触中的含量比较高，缺乏该物质会使人情绪低落、紧张易怒，而易患抑郁症。请回答下列问题：①神经冲动在神经元之间传递过程中，5-羟色胺通过__________方式释放出来。②抑郁症通过合理的药物治疗两周就可得到缓解，根据医嘱坚持服药可大幅度降低复发几率。众多解释抑郁病因的理论中，单胺类学说是最经典的一种：脑内的单胺类递质（如5-羟色胺等）系统功能失调。SSRI是目前应用最广的一类新型抗抑郁药。请根据下图阐述该药的作用机制___________________________________________。10．（10分）下列不属于免疫活性物质的是（）A.疫苗 B.抗体 C.干扰素 D.溶菌酶11．（15分）油菜素内酯是一种植物激素，为研究其作用机理，科研人员用油菜素内酯的类似物24－eBL进行了相关研究。实验一：用不同浓度的类似物24－eBL处理拟南芥幼苗，一段时间后测量幼根长度，结果如图1，实验二：将含有放射性标记的生长素的固体培养基（在将要凝固时），滴在用24－eBL处理过的拟南芥幼根切段上（在图2箭头所示的位置），一段时间后取方框内的部分进行检测，结果如图3，下列有关叙述错误的是（）A.植物激素是一种信息分子，往往由某一部位产生运输到另一部位起作用B.实验一结果表明24－eBL能促进根伸长，且浓度越高促进作用越强C.实验二结果表明24－eBL对生长素在根尖的极性运输比反向运输的促进作用强D.以上实验不能得出“24－eBL是通过影响生长素的运输来影响幼根生长”的结论

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】内环境稳态的调节机制为：神经-体液-免疫调节网络。神经系统、内分泌系统和免疫系统均可以产生相关物质进入内环境，如神经递质、激素、细胞因子等。【详解】A、若①表示免疫过程中产生免疫分子，特异性免疫过程中浆细胞分泌抗体，辅助性T细胞分泌淋巴因子，因此①包括抗体、细胞因子等，A正确；B、目前普遍认为，神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，B正确；C、促性腺激素的分泌量受促性腺激素释放激素和性激素的调节，C正确；D、控制骨骼肌不自主的颤栗应该是躯体运动神经中枢，D错误。故选D。2、D【解析】分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。详解：基因工程可按照人们的意愿，定向改造生物的遗传特性，①正确；基因工程的实质是原有基因的重新组合，一般不能对基因进行随意改造，②错误；基因工程体外进行基因表达载体的构建，属于人为的基因重组，③正确；在实验室内合成DNA需要模板、原料、酶、能量、引物等，④错误；基因工程的主要技术为体外DNA重组技术和转基因技术，⑤正确；基因工程的操作水平是DNA分子水平，⑥正确。因此，正确的有①③⑤⑥，故选D。点睛：解答本题的关键是对于基因工程概念的理解，要对基因工程的概念进行分层次的理解，如别名、研究水平、技术手段、实质、结果等。3、A【解析】A、激素调节不能给细胞提供能量，A错误；B、激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺没有导管，所以激素扩散到体液中，由血液来运输，B正确；C、激素的作用具有特异性，它有选择性地作用于靶器官、靶腺体或靶细胞，C正确；D、激素调节具有微量和高效的特点，D正确。故选A。4、B【解析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。【详解】细胞衰老后，细胞中色素逐渐积累，因此老年人的皮肤上会出现“老年斑”，B符合题意。故选B。5、C【解析】图示为突触结构，包括：突触前膜，突触间隙，突触后膜，突触前膜内的神经递质通过高尔基体的加工形成突触小泡，突触小泡和突触前膜结合后神经递质经释放到突触间隙，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到了另一个神经元。【详解】A、神经递质包括：乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、5-羟色胺、氨基酸类（如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等）、一氧化氮等，并不全是蛋白质，A错误；B、神经递质的释放需要能量，在突触间隙处的移动不需要消耗能量，B错误；C、兴奋引起神经递质的释放是电信号变为化学信号的过程，C正确；D、根据分析，突触小泡起源于高尔基体，其释放的神经递质可以和受体特异性结合，D错误。故选C。6、C【解析】1、群落的垂直结构：在垂直方向上，大多数群落（陆生群落、水生群落）具有明显的分层现象，植物主要受光照、温度等的影响，动物主要受食物的影响。群落的水平结构：由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况。2、年龄组成的类型：（通过影响出生率和死亡率影响种群密度）（1）增长型：出生率＞死亡率，种群密度越来越大。（2）稳定型：出生率=死亡率，种群密度保持稳定。（3）衰退型：出生率＜死亡率，种群密度越来越小。3、理解诗句的具体含义和相关生物学知识的具体应用，进行分析。【详解】A、该诗句描述的是由近及远的景象，所以应该体现的是群落的水平结构，A正确；B、通风透光，通风可以提供充足的二氧化碳，透光可以增加光照强度，B正确；C、体现出的是菊花的开花时间比其他花迟，没有体现出竞争，C错误；D、用空隙大的网捕鱼，这样大鱼被捕捞，小鱼可以存活下来。鱼类的年龄结构就是小鱼大于大鱼，所以是增长型，D正确。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.乙②.0（2）①.甲、乙②.次级精母细胞（3）c～d【解析】分析图一：图甲细胞中同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，且细胞质均匀分裂，则甲细胞为初级精母细胞；图乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；图丙不含有同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，由于甲、乙、丙来自同一个个体，则丙细胞为次级精母细胞。分析图二：ac段减数第一次分裂前的间期；cd段表示减数第一次分裂前期和中期、de段表示减数第一次分裂后期和末期；ef段表示减数第二次分裂。【小问1详解】图一中进行有丝分裂的是乙，正处于有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色体数目加倍，移向两极，此时细胞内没有姐妹染色单体。【小问2详解】甲为减数第一次分裂后期，乙为有丝分裂后期，均含有同源染色体，丙为减数第二次分裂后期，细胞内无同源染色体；由于甲为初级精母细胞（胞质均等分裂），因此丙细胞名称为次级精母细胞。【小问3详解】同源染色体联会发生在减数第一次分裂前期，发生在图二中c~d段。【点睛】本题主要考查有丝分裂和减数分裂的异同，要求学生有一定的分析处理能力。8、（1）①.分解者、非生物的物质和能量②.太阳能、热能③.营养级Ⅰ的枯枝败叶中的能量和营养级Ⅱ的粪便量（2）①.营养级Ⅱ用于生长、发育、繁殖的能量②.b/y（3）单向传递，逐级递减（4）①.②.17/13【解析】分析图1可知，在能量金字塔中，处于第一营养级的生物是生产者Ⅰ，m1表示进入该生态系统的能量光能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能；能量在食物链各营养级间是单向流动、逐级递减，则营养级越高，可利用能量越少。分析图2，每一营养级的同化量=摄入量-粪便量，若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示第Ⅱ营养级同化的能量，一部分在第Ⅱ营养级的呼吸作用中以热能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ营养级的生长、发育和繁殖等生命活动，储存在生物的有机物中。分析图3，食物链两条：甲→丙、甲→乙→丙，由高营养级求低营养级能量，至能量按照20%的能量传递率计算。【小问1详解】图3是食物网，只有生产者和消费者两种成分，图中未表示出的成分有分解者、非生物的物质和能量。图1中，m1表示进入该生态系统的能量光能，m2是指在生态系统食物链各营养级散失的能量热能。营养级Ⅰ的枯枝败叶中的能量和营养级Ⅱ的粪便量是营养级Ⅰ的能量中流入分解者的能量。【小问2详解】若A表示图甲中营养级Ⅱ所摄入的全部能量，则B表示Ⅱ同化的能量，C表示营养级Ⅱ用于生长、发育和繁殖的能量。若图甲中营养级Ⅰ所固定的太阳能总量为y，而图乙中营养级Ⅱ同化的总能量为b，因此营养级Ⅰ、Ⅱ间的能量传递效率是营养级Ⅱ同化量/营养级Ⅰ同化量×100%=b/y×100%。【小问3详解】生态系统能量流动的主要特点是单向流动、逐级递减。【小问4详解】①假设至少需要消耗甲的能量为b，则丙从甲→丙途径获得的能量为b×a×20%，丙从甲→乙→丙途径获得的能量为b×（1-a）×20%×20%，根据题干中的条件可知：b×a×20%+b×（1-a）×20%×20%=X因此b=25X/(4a+1)kJ。②设当食物由甲：乙为3：2时，丙的能量为x，需要的甲为3/5x÷20%+2/5x÷20%÷20%=13x。设当食物由甲：乙为2：3时，丙的能量为y，需要的甲为2/5y÷20%+3/5y÷20%÷20%=17y。由于两种情况下，生产者的数量是一定的，所以13x=17y，则x/y=17/13。【点睛】本题结合图示主要考查生态系统的能量流动的相关知识，学生对生态系统中的能量流动的分析、理解和运用是解答本题的关键。9、(1).抑制(2).促性腺(3).细胞内(4).①胞吐(5).②SSRI可以选择性地抑制突触前膜的5-羟色胺的转运载体，阻止递质的回收，进而提高突触间隙内的5-羟色胺浓度，改善病人症状（写到抑制突触前膜吸收5-羟色胺就可以给分）【解析】据图分析：光暗信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物性激素分泌的调控过程包括神经调节和体液调节。其中神经调节的反射弧为：视网膜为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、松果体细胞作为效应器。图中松果体分泌的褪黑素能够作用于下丘脑、垂体、睾丸，并且在对雄性激素的调节存在负反馈调节。【详解】（1）由于手机或电脑的光线通过神经调节导致抑制性的神经递质去甲肾上腺素分泌增加，抑制褪黑素的分泌，继而导致本应晚上分泌较多的褪黑素分泌减少，对下丘脑视交叉上核抑制作用减弱，影响了生物钟。（2）实验发现，切除雌鼠松果体后，卵巢会增生变肥大，而注射褪黑素则会使卵巢重量减轻，据此可以判断褪黑素能抑制性腺发育，原因可能是褪黑素作用于下丘脑，进而引起垂体分泌的促性腺激素减少；雌性激素在卵巢细胞中的内质网上合成，说明雌性激素的本质为脂质，可自由扩散进入细胞，故该激素作用的受体位于靶细胞的细胞内。（3）①神经递质存在突触小泡内，通过胞吐的方式出细胞，所以5-羟色胺通过胞吐方式释放出来。②5-羟色胺在大脑皮层神经突触中的含量比较高，缺乏该物质会使人情绪低落、紧张易怒，而易患抑郁症，所以治疗抑郁症的机理是提高5-羟色胺含量，分析图示可知，SSRI可以选择性地抑制突触前膜的5-羟色胺的转运载体，阻止递质的回收，进而提高突触间隙内的5-羟色胺浓度，改善病人症状。【点睛】本题考查了神经调节和体液调节的有关知识，要求考生能够根据图解判断雄激素分泌的调节方式，掌握兴奋传递的过程，识记激素的反馈调节过程等。10、A【解析】免疫系统组成：免疫器官（免疫