四川省广安市邻水实验学校2025届高二生物第一学期期末联考试题含解析

四川省广安市邻水实验学校2025届高二生物第一学期期末联考试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．在精密仪器的测量下，刺激脚趾产生痛觉的反应时间比刺激大腿的反应时间长，造成这种差别的结构主要是反射弧中的（）A.神经中枢 B.传入神经 C.传出神经 D.效应器2．纯合子自交，后代不会发生性状分离。下列基因型中表示纯合子的是

（）A.BbDD B.AaBbC.AAdd D.aaBb3．泡菜在发酵期间，由于乳酸菌的发酵作用，乳酸不断积累，因此可以根据微生物的活动情况和乳酸积累量，将泡菜发酵过程分为三个阶段。下列说法错误的是（）A.初期由于含有氧气且pH较高，坛内存在其他微生物的生长B.中期由于乳酸不断积累，厌氧状态形成，乳酸菌成为优势种C.后期由于乳酸含量继续增加，发酵速度会逐渐变缓甚至停止D.整个发酵过程中亚硝酸盐含量不断增加，故泡菜要尽早食用4．下丘脑在人体生命活动中具有重要作用，下列分析正确的是（）A.下丘脑参与升血糖的调节过程是激素调节B.下丘脑的神经细胞兼有内分泌的作用C.下丘脑可分泌促性腺激素和促甲状腺激素D.下丘脑对垂体不具有调节作用5．下列不属于种群特征的是（）A.种群密度 B.性别比例 C.年龄结构 D.形态特征6．南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制（A、a和B、b），这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜株的基因型分别是（）A.aaBB和Aabb B.aaBb和AabbCAAbb和aaBB D.AABB和aabb二、综合题：本大题共4小题7．（9分）一对夫妇，女方由于X染色体上携带一对隐性致病基因（b）而患有某种遗传病，男方表型正常。女方怀孕后，这对夫妇想知道胎儿是否携带这个致病基因。请帮助这对夫妇进行分析。（1）由女方的X染色体上携带一对隐性致病基因患有某种遗传病可知，该女性的基因型为_______。由男方表型正常可知其基因型为______。该夫妇生下患病胎儿的概率为________。（2）如果生下的是男孩，则__________（填携带或不携带）这种遗传病的致病基因，并且__________（填患病或不患病）；如果生下的是女孩，则__________（填携带或不携带）这种遗传病的致病基因，并且__________（填患病或不患病）8．（10分）某草原上生活着鹿、兔、狼和狐等生物，雄鹿有角、雌鹿无角，通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外）。回答下列问题：（1）该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于___________（填“不同”或“同一”）种群。（2）群落是指________________，草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个_______________（填“种群”、“群落”或“生态系统”）。（3）该草原上的草属于生态系统的__________________（填组成成分），鹿、兔、狼和狐等生物是生态系统的消费者，消费者在生态系统中的作用是______________________。9．（10分）草莓是一种多年生耐阴草本植物，为了研究遮光对草莓光合作用的影响。某实验小组测量了遮光（正常光强的50%）和不遮光（正常光强）两种情况下草莓有关指标的变化，结果如下表。请回答下列问题：处理叶柄长度（cm）叶面积（cm2）叶绿素含量（mg/g）CO2补偿点（CO2μL/L）光补偿点（μmoL/m2．s）光饱和点（μmoL/m2．s）不遮光2.411.60.5866866800遮光5.613.70.7199.748400（1）在CO2补偿点时，草莓植株中产生[H]的场所是______。与不遮光相比，遮光处理的草莓，其叶柄长度和叶面积都相对增大，从生物与环境相适应的角度分析，这种变化的意义是______。研究表明，遮光处理的幼苗在单侧光照射下生长素（IAA）在茎秆背光侧的分布比不遮光处理的更多，因此其向光生长的现象较不遮光处理的______（填“明显”或“不明显”）。（2）遮光处理使草莓的CO2补偿点升高，说明草莓叶片对CO2的吸收能力______（“增强”或“下降”）。因此要提高温室草莓的产量，除了控制光照、温度外，还可以采取的措施是______。（3）由表中数据可知，适当遮光可降低草莓的光补偿点和光饱和点，推测其原因是__________________。10．（10分）“稻一萍一鳅共养”属于一种种养结合的养殖模式，稻田里虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但泥鳅的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，同时其排泄物也是稻田的天然肥料，红萍叶片内的蓝藻固氮可促进红萍和水稻生长，有利于提高水稻的产量和品质。农民的管理主要包括拔除稻田里的稗草，清除食肉的“黑鱼”及施肥。请根据上述材料，回答下列问题：（1）指出在“稻一萍一鳅”生态系统中存在的种间关系：___________。（2）农民拔除稻田里的稗草，养泥鳅前清除食肉的“黑鱼”，这种做法是为了___________。（3）补充完整“稻一萍一鳅”生态系统的能量流动图（不考虑与人的联系）①___________②___________。（4）与生物多样性丰富的湖泊相比，稻田的___________稳定性较低。从物质循环的角度看，稻田需要施肥的原因是___________。11．（15分）如图为人体免疫部分过程示意图。请据图分析回答：（1）甲图表示____________免疫，乙图表示____________免疫。（2）图中乙是____________细胞，戊是____________细胞；（3）图中唯一不能识别抗原的免疫细胞是____________细胞。（4）注射新型冠状病毒疫苗（2019-nCoVvaccine），可预防新冠肺炎（COVID-19）的原理是____________________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】反射的结构基础是反射弧，即感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。【详解】当感受器接收到外界刺激时，兴奋沿着传入神经开始传递，传至神经中枢后，开始向大脑皮层传递，大脑皮层接收传来的信号便产生痛觉，故产生痛觉的反应时间是指兴奋从感受器传到大脑皮层感觉中枢的时间，因此刺激脚趾与大腿的区别主要是传入神经不同，B正确，ACD错误。故选B。2、C【解析】纯合子：遗传因子组成相同的个体。杂合子：遗传因子组成不同的个体。【详解】A、基因型BbDD中，Bb是杂合子，A错误；B、基因型AaBb是双杂合子，B错误；C、基因型AAdd遗传因子组成相同是纯合子，C正确；D、基因型aaBb中，Bb是杂合子，D错误；故选C。3、D【解析】泡菜发酵的三个阶段：（1）发酵初期：蔬菜刚入坛时，其表面带入的微生物，主要以不抗酸的大肠杆菌和酵母菌等较为活跃。（2）发酵中期：乳酸发酵使乳酸不断积累，pH下降，无氧状态稳定，乳酸菌开始活跃，并产生大量乳酸，乳酸的积累量可达到0.6%～0.8%，pH为3.5～3.8。这一期间为泡菜完全成熟阶段，泡菜有酸味而且清香。（3）发酵后期：在此期间继续进行乳酸发酵，乳酸含量继续增加，可达1.0%以上。当乳酸含量达到1.2%以上时，发酵速度会逐渐变缓甚至停止。【详解】A、初期由于含有氧气且pH较高，坛内主要以不抗酸的大肠杆菌、酵母菌、霉菌等较为活跃，A正确；B、中期由于乳酸不断积累，厌氧状态形成，大肠杆菌、酵母菌、霉菌等的生长受到抑制，乳酸菌成为优势种，B正确；C、发酵后期，乳酸含量继续增加，当达到1.2%以上时，过酸的环境抑制了乳酸菌的生长繁殖进而使发酵速度逐渐变缓甚至停止，C正确；D、泡菜制作发酵过程中，随着泡菜发酵中产生的乳酸的量不断增加，亚硝化细菌的代谢逐渐被抑制，亚硝酸盐的产量减少，同时亚硝酸盐的分解增加，亚硝酸盐的含量会逐渐下降，D错误。故选D。【点睛】掌握泡菜的制作过程中微生物的种类变化和亚硝酸的含量变化是解答本题的关键。4、B【解析】下丘脑在机体稳态中的作用主要包括：①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水盐平衡；②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴觉；③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的激素或促激素，还能分泌抗利尿激素，由垂体释放；④调节：是体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。【详解】A、下丘脑参与升血糖的调节过程，是通过有关神经作用于胰岛的两种细胞，是神经调节，A错误；B、下丘脑的神经分泌细胞，既能像其他神经细胞那样接收刺激产生并传导兴奋，还能分泌激素，具有内分泌的功能，B正确；C、下丘脑分泌促性腺激素释放激素和促甲状腺激素释放激素，C错误；D、下丘脑对垂体有调节作用，下丘脑分泌的促激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌促激素，D错误。故选B。5、D【解析】种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化。【详解】A、种群密度是种群最基本的数量特征，A正确；B、性别比例是种群的数量特征之一，B正确；C、年龄结构是种群的数量特征之一，C正确；D、形态特征是个体特征，不是种群的特征，D错误。故选D。6、C【解析】F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜，即扁盘形:圆形:长圆形=9:6:1。【详解】根据F2中扁盘形:圆形:长圆形=9:6:1可知，子一代的基因型为AaBb，结合子二代中圆形占6/16可知，圆形的基因型为单显性，故亲本的基因型组合为AAbb和aaBB。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.XbXb②.XBY③.1/2（2）①.携带②.患病③.携带④.不患病【解析】伴X隐性遗传病的特点：1、人群中男性患者远比女性患者多，系谱中往往只有男性患者；2、双亲无病时，儿子可能发病，女儿则不会发病；儿子如果发病，母亲肯定是个携带者，女儿也有一半的可能性为携带者；3、男性患者的兄弟、外祖父、舅父、姨表兄弟、外甥、外孙等也有可能是患者；4、如果女性是一患者，其父亲一定也是患者，母亲一定是携带者。【小问1详解】女方的X染色体上携带一对隐性致病基因患有某种遗传病，则伴X染色体隐性遗传，该女性的基因型是XbXb，男方表型正常，则其基因型为XBY，则该夫妇生下患病胎儿XbY的概率为1/2。【小问2详解】生下男孩的基因型是XbY，携带这种遗传病的致病基因，并且患病。若生下女孩，则基因型是XBXb，携带这种遗传病的致病基因，但不患病。【点睛】本题主要考查学生对伴X隐性遗传病遗传特点的理解和分析能力。要注意，X染色体上的致病基因是由丈夫携带还是有妻子携带对不同性别的后代影响是不一样的。8、(1).同一(2).同一时间内聚集在一定区域中各种生物的集合(3).群落(4).生产者(5).消费者通过自身新陈代谢，将有机物转化为无机物被生产者利用，加快生态系统的物质循环；对植物的传粉和种子的传播等有重要作用【解析】生产者在生态系统中的作用：将无机环境中的物质和能量通过光合作用或化能合成作用引入生物群落，为消费者、分解者提供物质和能量。消费者在生态系统中的作用：加快生态系统中的物质循环，帮助生产者传粉、传播种子等。分解者在生态系统中的作用：把动植物遗体、排泄物和残落物中的有机物分解成无机物。【详解】（1）种群是指生活在一定区域内的所有同种生物个体的总和，故该草原上的雌鹿群和雄鹿群属于同一种群。（2）生物群落是指同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合，因此该草原中草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物共同形成了一个群落。（3）草能进行光合作用，属于自养型生物，是生态系统中的生产者。消费者属于异养型生物。其能加快生态系统中的物质循环，即消费者通过自身新陈代谢，将有机物转化为无机物被生产者利用，加快生态系统的物质循环。绝大多数动物属于消费者，它们的活动能力强、活动范围大，所以对植物的传粉和种子的传播等有重要作用。【点睛】生态系统是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。9、（1）①.细胞质基质、线粒体基质、类囊体薄膜②.增强植物在遮阴环境下对光的吸收能力③.明显（2）①.下降②.增施有机肥，补充CO2（3）遮光使叶绿素含量增多，提高了植物对弱光的利用能力，因此光补偿点降低；同时，在遮光条件下，叶绿素含量的升高使植物在相同光照下的光反应更强，进而使植物能在较低光照下达到光饱和点，因此光饱和点降低【解析】影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等，本题研究了草莓在遮光处理条件下有关指标的变化。分析表格数据可知，遮光处理条件下，叶柄长度和叶面积都相对增大，叶绿色含量、CO2补偿点升高，光补偿点和光饱和点降低。【小问1详解】在CO2补偿点时，草莓植株即进行光合作用又进行呼吸作用，产生[H]的场所是细胞质基质、线粒体基质、类囊体薄膜。与不遮光相比，遮光处理的草莓，其叶柄长度和叶面积都相对增大，可以增强植物在遮阴环境下对光的吸收能力，以适应弱光环境。遮光处理的幼苗在单侧光照射下生长素（IAA）在茎秆背光侧的分布比不遮光处理的更多，因此其背光侧生长更快，向光生长的现象较不遮光处理的明显。【小问2详解】遮光处理使草莓的CO2补偿点升高，说明草莓叶片对CO2的吸收能力下降。因此要提高温室草莓的产量，除了控制光照、温度外，还可以采取的措施是增施有机肥，补充CO2，增强暗反应，以提高光合作用强度。【小问3详解】遮光使叶绿素含量增多，提高了植物对弱光的利用能力，因此光补偿点降低；同时，在遮光条件下，叶绿素含量的升高使植物在相同光照下的光反应更强，进而使植物能在较低光照下达到光饱和点，因此光饱和点降低。【点睛】本题结合表格结果，主要考查影响光合作用的主要因素，意在强化学生对影响光合作用的因素的实验分析和综合解决问题的能力，题目难度适中。10、（1）捕食、竞争、寄生、互利共生（2）调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分（3）①.水稻、红萍、杂草②.鱼（泥鳅）（4）①.抵抗力②.农田中的产品不断输出【解析】某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：自身呼吸消耗、流向下一个营养级、被分解者分解利用。【小问1详解】在“稻一萍一鳅”生态系统中存在的种间关系有捕食关系：虫吃水稻（或杂草），泥鳅吃虫；竞争关系：水稻（或红萍）与杂草竞争；寄生关系：病菌寄生在水稻上；互利共生关系：红萍与蓝藻共生。【小问2详解】拔掉稗草，使能量尽可能流向农作物，清除肉食性的“黑鱼”，使能量尽可能流向草食性鱼类，所以这些操作均是为了调整能量在生