山西省大同市浑源县第七中学校2024-2025学年高一上学期第一次月考语文试题

2024－2025学年第一学期高一年级第一次月考语文试题试题满分：150分考试时间：150分钟一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（共4小题，共17分）树下铁凝自从儿子去北京念大学，一家人得全力以赴供应儿子每月的开销，老于连烟都戒了，哪儿还能挤出取暖的煤钱？又过了些时候，老同学项珠珠从省会调至老于的城市，做了这城市的副市长。自此，老于和家人常在电视屏幕上看见她。老于的老婆说，这个女市长和你不是同学嘛，能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气的房。老于说，怕不好开这个口。此时全家正吃晚饭，老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了。女儿吃饭却挺香，不挑食，呼呼噜噜地喝粥，喝得脸蛋子通红。女儿没写过诗，自从两岁时管天上的星星叫大米花之后，再也没有类似的诗意。可女儿是数学天才，前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛，拿了个第二，回家后她对老于说，她的目标是北大、清华，非这两个学校不考。明年女儿高中毕业，最关键的一年，老于拿什么来支持女儿的关键时刻？也许真应该去找老同学项珠珠市长。找找她又有何妨？谁让她总在电视屏幕上出现呢，谁让她是这城市的父母官呢，难道老于不是归她管辖的一个市民么。这么一想，老于心里安定了。老于家中没有电话，第二天他特意早些上班，趁同事们还没进教研室，他给项副市长打了电话。电话里的项珠珠很热情，问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事，没事，真没什么事。声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边项副市长说有事也没关系，只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。这晚老于骑了五十分钟自行车，从城郊赶到项副市长家。在项副市长温暖的家中，项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫。老于一下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学。他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于。果然，如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说，并和老于探讨这些作家的作品。老于谈着自己的见解，他发现项珠珠脸上是信服的神态，她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢？他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越无法对付自己，心中的另一个老于在同他捣蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄；他谈话的内容越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子的事，就越是说不到房子上去。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己、枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须一直往前讲。这时候一个七八岁的小女孩走进了客厅，她穿着绒布小花睡衣，睡眼惺忪地依偎进项珠珠的怀里。老于的叙述被打断了，他有些惊奇地看着项珠珠怀里的孩子。项珠珠笑着告诉老于，她结婚晚，所以孩子才这么小。时间已经十一点了，他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下去了。他站了起来，项珠珠也站了起来。以她的经验和洞察力，会猜出他是有求于她的，于是她又问老于真的没有别的事吗？没有没有没有，真的没有……老于边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了。项珠珠没有再问。出得门来，老于的脑子很乱。他解开棉袄领扣，让冷风吹一吹他那燥热的心。他推起自行车在便道上走了几步，站在一棵龙盘槐下。他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了些什么呀！他不能再将这请求原封带回家去。他应该说出来，他必得说出来，他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿，就像夏日里顶着太阳走路的那些人总想钻到树荫里去那样。现在他心里好过了一点，仿佛就因为这龙盘槐伞状的树冠为他遮蔽了冬夜的燥热。他于是把这棵树想成了项珠珠，他对着树说出了他那难以启齿的请求。他把满心的重负卸在了这棵树下，然后骑车离开了它。老于回到家时，已是夜半时分。他站在院子里没有立即进屋，因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来：他准备请求老婆别让他去请求。他弄不明白为什么他会一下子不断地处在请求之中，或许到了他这岁数，谁的日子里都会伴随着一些这样或那样的请求吧。这时老于坚信一年后女儿肯定能考上大学离开家，那么她就会住进学校里有暖气的宿舍。剩下他和老婆两人，又有什么对付不了的事呢。日子会好起来的。(节选自《铁凝作品集》，有删改)1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是()A.老于为供儿子念大学戒烟，看到成绩优异的女儿的多处冻伤，他硬着头皮去找老同学“找两间有暖气的房”，体现了他深沉的父爱。B.从事教育工作的老于身上颇有传统知识分子的特点，举止自制又有傲骨，但这又往往使他遇事迟疑多虑，该出口时难出口。C.“房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美……”，项副市长家舒适而陌生的环境让老于更加自卑，因而愈发不敢开口提请市长帮忙的事。D.“请市长帮忙”最后因老于不好意思张口无果而终，但他觉得一切都不可怕，没有什么对付不了的，未来一定会好起来的。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.文中插叙女儿学习成绩优异的内容，看似闲笔，实则别具匠心，为下文老于决定去找老同学项副市长帮忙作了很好的铺垫。B.作者运用语言、动作、心理描写来刻画老于，如“高声坚持说没事”“边摆手边大步向门口走”等，显示出他想掩饰有求于人的心理。C.“越是想说出房子的事，就越是说不到房子上去”，一方面想提出请求，一方面又难以启齿，集中展现了老于在世俗与精神之间的徘徊。D.老于最后对一棵龙盘槐倾诉的情节，既照应了标题，也体现了他当时的悲伤与悔恨，寄托了作者对知识分子群体生活艰辛的同情。3.老于的心理随着他去找老同学项副市长发生了怎样的变化？请简要分析。（5分）4.作家谢有顺评价铁凝作品说：“她擅长细致地展示‘善’在这个时代中两难的处境。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。（6分）(二）现代文阅读Ⅱ（共4小题，共18分）阅读下面的文字，完成文后题目。如愿茹志鹃天还没大亮，何大妈猛然坐起身，伸手在枕头下面，摸出那个对折起来的大红封套。红封套上用浓浓的墨笔，写着四个大字：劳动光荣。下面小字是：玩具小组组长何永贞同志收。她想不到，自己快跨进五十的人了，竟然第一次挣得了薪水。二十五年前，那时还没解放，阿永才六岁，就死了爸爸。年轻的何永贞咬着牙，抚养着儿子，好不容易进到附近一家丝厂做工。快到月终领薪水时，一天，家的方向冒起了火光，想到阿永，她发了疯般冲出工厂，向家里奔去……第二天，她被开除了，连那二十八天的工钱都被扣除了。何大妈呆呆地坐在床上，忽然看见天已大亮，这才惊动起来。“对，我得快，快起来到厂里领原料去。”何大妈一掀被子，急急地起来梳洗。“妈，你礼拜天还有事啊？”阿永在里间问。“嗯！”何大妈应了一声，还是忙自己的。阿永知道母亲的脾气；不过他总觉得母亲苦了一辈子，应该好好享享福。所以母亲出去工作，他有些不以为然。现在他看母亲星期天还要出去忙，暗暗叹了一口气，无可奈何地叫了一声“妈”。何大妈一听便不高兴，说道：“你是不是不高兴我出去工作？“不，我是说，你星期天还起这么早，不多休息一会。”儿子一听娘的口气，话便马上拐了一个弯。“忙啊！你别看我们生产组小。领原料，送产品，检查质量，开会，哪样不要花工夫？你当只有你们大工厂才会忙呀！”“哪里，厂越小倒是越忙，特别是小组长，更加要操心。”阿永知道母亲特别喜欢人家讲这一类话。果然，何大妈高兴了，她活了五十年，第一次感觉到自己不是一个可有可无的人，自己做好做坏，和大家，甚至和国家都有了关系。从前，厂里会有人急急地骑了脚踏车，赶到家里来叫儿子去商量一件什么要紧事情。每当这时，何大妈心里又觉得骄傲，又会有一种空空荡荡的感觉。后来厂里弄一组织生产组，何大妈第一个就参加。现在，何大妈最高兴的，就是也常常有人会急匆匆来叫自己。梳洗妥当以后，她又摸出那个大红封套，正想再仔细看看，旁边床上的小阿英一骨碌坐了起来。“奶奶，你是昨天答应的，今天要带我去买玩具啊？”“阿英最乖，奶奶要去办一件工作，办完了再带你去买，啊？”小阿英身子扭了几下，干脆地说：“不要工作嘛！”“这怎么行！工作！你懂不懂？就是最要紧最要紧的事情，你怎么能拖后腿？！”何大妈有意加重了声音。“什么叫拖后腿，奶奶？”“……”何大妈不知该怎么说好了。忽听里间儿子说道：“妈，你就带她去吧！今天上午我还有些事要去办一下呢！”这一说，何大妈又不痛快了：“你怎么不带她去？哦！只有你的工作才是工作，我的就不是工作，就能随随便便带了小孩子去的。”何大妈嘟哝着，还是和小孙女手拉手出门了。谁知一进工厂大门，就被传达室的同志挡了驾。哦！何大妈才想起来，管委会是叫自己明天来的啊！何大妈拉了阿英走到外面马路上，店铺正好开始营业了。“奶奶，我要苹果。”小阿英忽然站在水果店门口不肯走了。“我要苹果！”这个声音使何大妈怔了一下。那也是二十五年前的事情了，每当她从丝厂回来，儿子在胸边啼泣，她总是安慰儿子说：“等发了工钱，妈妈给你买个又大又红的苹果！”但工钱终于没有拿到，苹果也就没有买成。何大妈拿岀那只红封套，手止不住地有些抖，从自己第一次发的薪水里抽出一张钞票，买了两只又大又红的苹果。一只给了阿英，还有一只她要给儿子。二十五年前的心愿，今天偿还了。何大妈又激动，又有些酸楚的余味。回到家，何大妈把苹果交给阿英，说：“给你爸爸去。”自己就在一旁默默坐下。阿英高高举着只又大又红的苹果，飞到爸爸身边，朝阿永手里一塞，说道：“爸爸，奶奶给你买的苹果。”“给我买的苹果？”阿永拿着苹果，迷惑不解，抬头看看妈妈。妈妈正在那里对自己点头微笑，说：“你想想，你小时候，不是常常向我要苹果么？”阿永全身震撼了一下，呆呆地捧着那只苹果……那时妈妈在丝厂里做工，每天，阿永就在昏暗的灶披间里，到夜里，人家都熄灯睡觉的时候，阿永才听见妈妈的声音，摸到妈妈那双温热的手。阿永朝妈妈哭，妈妈就会拍着阿永说：“乖，不哭，等妈妈发了工资，就给阿永买一个又大又红的苹果吃。”但是，妈妈被开除了。妈妈曾经讲过多少个晩上的苹果，永远只是在阿永的梦里出现。现在，阿永已不知吃过多少次苹果了，但是妈妈还是买来了，用自己第一次的薪水买来了。“妈……”阿永激动地叫了一声，心里像有千言万语，却不知从哪句说起。(有删改)5.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是()A.何大妈天没大亮就起身摸出那个红封套，梳洗后又想仔细看看，买苹果时拿出手止不住有些抖，这些细节生动表现了人物内心的激动和骄傲。B.何大妈“感觉到自己不是一个可有可无的人，自己做好做坏，和大家，甚至和国家都有了关系”，这直接揭示了人物对工作意义和自我价值的认识。C.小说叙述何大妈星期天一大早就起床，急匆匆赶到工厂去领原料，结果发现是自己弄错了时间，这一情节有助于表现人物对工作的热情与投入。D.阿永一听母亲的口气，知道她有点不高兴，“话便马上拐了一个弯”，继而又顺着母亲喜欢听的话说，小说这样写是为了表现他是个善于察言观色的人。6.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是()A.小说题目“如愿”一语双关，既指何大妈带孙女出去玩的愿望得以实现，也指何大妈用自己的薪水为儿子买苹果的愿望终于得以实现。B.小说以小人物反映大时代，主人公何大妈是生活中的普通人，并不是具有传奇色彩的英雄，但她的经历却反映出中华人民共和国成立带来的巨大变化。C.小说运用对比手法，通过何大妈的回忆将其现在的生活、工作境况与解放前的遭遇进行对比，引人思考，从而表现了深刻的主题。D.小说笔触细腻，善于运用细节表现主题，作者在小说的字里行间灌注了自己的情感，使得小说有着浓郁的抒情色彩。7.“又大又红的苹果”在小说中有什么作用？请结合作品简要分析。（6分）8.小说是怎样叙述何大妈的故事的？这样写有什么好处？请结合作品简要分析。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）古代诗文阅读Ⅰ（共2小题，共9分）阅读下面两首诗歌，完成后面题目。减字木兰花[宋]李清照卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕。怕郎猜道，奴面不如花面好。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。西湖绝句(其一)[清]柳如是垂杨小院绣帘东，莺阁残枝蝶趁风。大抵西泠寒食路，桃花得气美人中。9.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是()A.李词中女子买得一枝含苞待放的花，被花引发相思之情，于是暗自垂泪，在花瓣上留下泪痕。B.李词描写了买花、赏花、比花的过程，用词生动活泼，使得天真、爱美、好胜的少女形象跃然纸上。C.柳诗第一、二句动静结合，“垂杨”“小院”“绣帘”写环境的优美静谧，“蝶趁风”为画面增添生机。D.柳诗第三句笔锋一转，“西泠”明确西湖的具体地点，“寒食”点明时节，为最后一句的议论做准备。10.李词和柳诗都使用了“花”这一重要意象，作者用意有何异同？简要分析。（6分）答：________________________________________________________________________（二）古代诗文阅读Ⅱ（共2小题，共11分）念奴娇·井冈山毛泽东参天万木，千百里，飞上南天奇岳。故地重来何所见，多了楼台亭阁。五井碑前，黄洋界上，车子飞如跃。江山如画，古代曾云海绿。弹指三十八年，人间变了，似天渊翻覆。犹记当时烽火里，九死一生如昨。独有豪情，天际悬明月，风雷磅礴。一声鸡唱，万怪烟消云落。【注】此词为毛泽东于1965年5月重上井冈山时所作。11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.作者回到阔别三十八年的井冈山，故地重游，江山如画，引发了无限感慨，表现了人力的伟大和作者睥睨宇内、横跨古今的胸襟。B.上片主要描写井冈山宏伟壮丽的景象，下片主要回忆曾经的革命战争，让读者领略到作者豪迈的风采。C.“犹记”两句是作者对井冈山革命斗争的回忆，革命战士在枪林弹雨中出生入死，激战场景如同发生在昨天。D.下片中，“万怪烟消云落”一句运用夸张、拟人、比喻的修辞手法，表达了作者对革命胜利的喜悦。12.请从情与景的角度，对上片内容进行赏析。（8分）（三）名篇名句默写（每空3分，共15分）13.补出下列的空缺。(1)《静女》中写男子找不到女子时的焦急神态的句子是“爱而不见，____________________”。(2)《静女》中“______________________，______________________”两句说明了男子喜欢礼物的原因。(3)《涉江采芙蓉》中，抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情忠贞的句子是“______________________，______________________”。三、语言文字运用（共20分）（一）语言文字运用Ⅰ（共3小题，共10分）阅读下面文字，完成小题阅读下面的文字，完成下列各题。毛泽东诗词以革命浪漫主义的精神，充分抒发了共产党人崇高的理想主义情怀。1925年前后，大革命高潮A( ），青年毛泽东勇立潮头。他在橘子洲上，以一篇《沁园春·长沙》讴歌壮丽的秋景，发出了时代之问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”而回答又是无比坚定的，是“风华正茂”的“同学少年”。因为他们是革命理想的象征，是新世界的开创者，只有他们才能“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”；只有他们，才能担负起“到中流击水，浪遏飞舟”的崇高使命。1936年2月，指导红军东征的毛泽东，在一个陕北的小山沟里又写下《沁园春·雪》。北国的茫茫寒雪，在他如椽的巨笔下，气势恢宏，B( )；北国的晴日，在他浪漫的想象中，“红装素裹，分外妖娆”。1. ，但毛泽东对革命斗争充满激情，对革命前途、革命胜利充满信心。秦皇汉武、唐宗宋祖，俱往矣，那么，到底谁才是主宰历史浮沉的主人?2. ?毛泽东再一次C( )地回应十年前自己的时代之问：“数风流人物，还看今朝。”千百万劳动人民，无产阶级大众，才是历史和时代的真正主人。14.请在文中括号内填入恰当的成语。（3分）15.下列选项中划线字词和第一段中的“粪土”，用法相同的一项是（ ）A.鹰击长空，鱼翔浅底B.登泰山而小天下C.风雨送春归D.视金钱如粪土16.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）（二）语言文字运用Ⅱ（共3小题，共10分）阅读下面文字，完成小题。《哦，香雪》这篇小说人物不多，情节简单，表现的是改革开放初期以香雪为代表的山村少女对现代生活的向往：在那停车一分钟的间隙里，她毅然地踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋换回了梦寐以求的带磁铁的泡沫塑料文具盒。作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩。文章中，作者写香雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中__________了朦胧的少女情愫。跟“北京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车开动时才把整篮的鸡蛋塞给他，她是故意不让他有付钱的机会。而凤娇却觉得很开心，很满足，因为她__________地为她爱着的人付出。这一系列细节充分展现了山村女孩对__________的爱情特有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在哪个时代都具有很强的代表性。但是，小说__________的细节是：香雪下火车之前，“北京话”在说话时无意中提到他的爱人，这让香雪感到委屈。香雪既替凤娇委屈，也为整个台儿沟委屈。如此的妙笔，写到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正得到幸福。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.萌发心甘情愿可望而不可即出人意料B.激发心甘情愿风马牛不相及出人意料C.萌发心悦诚服风马牛不相及出其不意D.激发心悦诚服可望而不可即出其不意18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩。B.作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵。C.作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清泉般的心灵。D.作为“荷花淀派”杰出的后起之秀，铁凝用诗意化的语言描写了那群山村女孩清泉般的心灵。19.文中两个词语“荷花淀派”和“北京话”都用了引号，这两处引号的作用是否相同？请说明理由。（4分)四、写作（共1小题，共60分）20.阅读下面的材料，根据要求写作。关于军训的记忆碎片，或许是动员大会上的口号嘹亮，或许是队列训练时的军姿飒爽，是烈日暴晒中的步履铿锵，是绚丽晚霞下的军歌飞扬……这些训练场上汗水交融的“咸”，骄阳烈日的“辣”，重任在肩的“苦”，成长收获的“甜”，都将印刻进青春，留下最隽永的高中回忆。然而，短暂军训留给我们的不应仅仅是永恒的回忆，更应是美好的期待。军训结束后同学们又将迎来紧张而充实的高中生活，希望同学们在新的起点上不松劲、不懈念，把军训中培养出来的好作风、好状态保持下去，把军训成果真正运用到我们的学习上，学会做人、学会学习、学会生活，带着坚定的理想信念，把个人理想与民族复兴、家国命运紧紧相连，以青春之热血，报爱国之壮志，勇担新时代青年之使命，走好新时代的长征路。请结合军训的感悟和收获，以“淬炼青春正当时，强国有我勇担当”为主题，写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭材料；不得泄露个人信息；不少于800字。语文参考答案：现代文阅读35现代文阅读Ⅰ（17分）（3分）1.【答案】C【解析】C项，“老于更加自卑”理解错误，结合“这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学”可知，老于并不自卑，因果关系也不成立。（3分）2.【答案】D【解析】D项，“悲伤与悔恨”解说不当。老于出门后将重负倾诉给大树是无奈的释怀，没有悲伤悔恨。（5分）3.【答案】①打电话时遮遮掩掩，出于自尊，觉得不好意思(羞愧/难为情)。②在项副市长家中欲言又止，内心矛盾、纠结、痛苦。③出门后，懊恼不已。④在龙盘槐下倾诉，终获释怀。（6分）4.【答案】①老于身为教育工作者，关爱子女，守护知识分子的那份尊严和清高，这就是“善”。②开口请副市长帮忙就不能维护那份尊严和清高，不开口就只能让家人继续忍受生活中的清苦。这正是老于这样的知识分子在特定的时代中遇到的两难处境。③作者刻画人物笔法细腻，善于运用多种描写方法，非常细致地展示了老于的心理状态和尴尬经历，让人物身上的“善”显得自然而亲切。现代文阅读Ⅱ（共18分）（3分）5.【答案】D【解析】“小说这样写是为了表现他是个善于察言观色的人”错。（3分）6.【答案】A【解析】“何大妈带孙女出去玩的愿望”错，应是“孙女让何大妈带自己出去玩的愿望”。（6分）7.【答案】①将过去与现在、母与子、祖与孙等连接，使叙事集中紧凑。②可以透视人物命运和时代的变化，小中见大。③有助于从社会与家庭两个层面刻画人物，展示人物作为劳动者和慈母的形象。④是人物心愿的体现，在劳动价值之外也表现了亲情的可贵，丰富了作品主题。（6分）8.【答案】①以第三人称方式叙述，结合儿子对母亲的认识，增强了故事的真实性。②叙事中穿插回忆，对人物心理进行描写，扩大了故事的艺术空间，丰富了表现内容。③以薪水引入，从家常琐事的角度叙述，拉近了读者与故事的距离。二、古代诗文写作：35分（一）古代诗歌阅读（9分）（3分）9.【答案】A【解析】“暗自垂泪，在花瓣上留下泪痕”错。“泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕”意为“那晨曦的露珠也在那花色之中留下痕迹，让花显得更楚楚动人”，这两句是对花的情态的形容，并不涉及买花人“暗自垂泪，在花瓣上留下泪痕”。（6分）10.【答案】(1)同：借花抒情。(2)异：李词以花衬人，表现年轻女子天真、爱美和好胜的脾性；柳诗中桃花与美人互相映衬，表达了作者对西湖美景的喜爱和自信的心态。（二）古代诗歌阅读（11分）（3分）11.D“运用夸张、拟人、比喻的修辞手法”中的“拟人”错。“万怪烟消云落”写一切妖魔鬼怪全都烟消云落，最终“一唱雄鸡天下白”，中国人民迎来了解放，一切牛鬼蛇神全被扫除干净。把旧社会的各种大小反动势力比作妖魔鬼怪，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。（8分）12.①上片运用寓情于景、情景交融的表现手法。通过树木繁茂、群岭广阔、山峰险峻等自然之景，写出了井冈山的宏伟壮丽。②同时借楼台亭阁、如跃飞车展现了井冈山的巨大变化。③抒发了作者对井冈山人民在社会主义建设中取得巨大成就的欣喜与自豪之情。（三）名篇名句默写。（每空3分，共15分）13.默写。(1)搔首踟蹰(2)匪女之为美美人之贻(3)同心而离居忧伤以终老三语言文字阅读：（共20分）(一）语言文字运用Ⅰ（10分）（3分）14.（示例）A风起云涌B气象万千C掷地有声A处，语境强调大革命蓬勃展开，迅速发展，可填“风起云涌”。风起云涌：大风起来，乌云涌现；形容事物迅速发展，声势浩大。B处，此处形容《沁园春·雪》中雪景绚丽壮观，可填“气象万千”。气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。C处，语境强调毛泽东态度坚定，可填“掷地有声”。掷地有声：扔在地下能发出声响，形容话语豪迈有力。（3分）15.B[文中的“粪土”是意动用法，看做粪土。A项“击”形容雄鹰飞翔的矫健姿态，没有特殊用法。B项的“小”是意动用法，觉得小了。C项拟人。D项比喻。（4分）16.(示例)①当时的红军依然困难重重(或：当时革命形势依然严峻)②谁才是这个时代的风流人物。语言文字运用Ⅱ（10分）（3分）17.【答案】A【解析】第一处，萌发：种子或孢子发芽；比喻事物发生。激发：刺激使奋发。根据横线后“朦胧的少女情愫”可知，应用“萌发”。第二处，心甘情愿：心里愿意，一点儿也不勉强。心悦诚服：诚心诚