中考文言文专题复习之《出师表》试卷汇编+中考语文语言赏析题汇编

中考文言文专题复习之

《出师表》试卷汇编+中考语文语言赏析题汇编

文言文专题复习之《出师表》巩固训练

一、分段阅读

阅读1—5自然段，完成下列各题。

1.用简练的语言概括选段主要内

容：o

2.第1段作者分析形势时，先说不利的客观条件；后说有利的主观条

件：。这种有利的主观条件是因

"”形成的。

3.诸葛亮是如何分析当前天下形势的？其目的是什

么？0

4.诸葛亮向刘禅提出哪些建议，主要陈说的是哪一条，为什

么？O

5.就君主治国的角度来说，诸葛亮就哪三方面向后主提的建

议？。

6.第2段中，作者认为该“刑”的是“”的人，该受赏的是

“”的人。

7.文章3、4自然段是否可以删去，为什么？

8.作者主要依据什么来向后主举荐贤臣，推荐文臣、武将?

9.诸葛亮是如何使刘禅认识到“亲贤远佞”的重要性的？

10.请为第5段写一段评注性文字。

11.第5段中与“贤臣”意义相近的词语是12.文中的“先汉”指的是,

后汉指的是0

13.“内外异法”“内外”各指什么？。14.请从文中列出几组反义

IHJO。

阅读6—7自然段，完成下列各题

L用简练的语言概括选段主要内容：.

2.用原文回答问题：

①表明作者出身的句子（词语）?o②当时作者的志趣是什

么？O

③“由是感激”的原因？④文中的“卑鄙”具体指什

么？O

⑤哪句话概括了与先帝患难与共的历史？。

⑥作者夙夜忧叹的原因？。⑦“五月渡泸，深入不毛'’的原

因？O

⑧表明伐魏时机成熟的句子？。

⑨“出师”的战略目标是（诸葛亮认为自己“报先帝忠陛下”的职分

是）:。

3.选段中追忆的往事让你联想到《三国演义》哪些故事？（至少写三

个）o

4.作者回顾往事的目的是什么？。5.作者为什么要自述本

志？。

6.第6段作者如何以陈情的方式为下文做铺垫

的？o

7.从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”一句中可以看出刘备

具有怎样的品质。»

8.请写出刘备给后主的遗诏，并谈谈自己的体

会O0

阅读8—9自然段，完成下列各题。

1.“深追先帝遗诏”与前文相照应。

2.篇末的“临表涕零，不知所言”，固然集中地体现了诸葛亮对刘氏父子的无限忠诚，但这“涕零”

中还包含着诸葛亮哪些未言亦不可言的

话？________________________________________________________________________________

二、综观全文

1.本文是为出征北伐而向刘禅上的奏章，为何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建

议，这是不是“文不对题”，请说说你的看法。

2.本文向刘禅上书，但提到“陛下”不过七次，而提“先帝”却有十三次，为什么？

3.杜甫在《蜀相》一诗中写道“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟”，请结合文章，说说此文何

以有如此大的震撼力。

4.本文是奏章，是作者出师前向后主刘禅陈述意见，提出修明政治、兴复汉室的主张。可谓分析

透彻，情理交融，言辞恳切。试分析全文的表达方式有何特色？

5.诸葛亮的《出师表》受到无数后人的高度评价，请写出与“表”相关的诗句。

备战中考文言文专题复习之《出师表》

一.文学常识填空。

1.《出师表》作者是,字，是蜀汉、o

2.表：古代奏议的一种。用于-该文是作者率师北上伐魏时写给后

主（姓名）的一篇表文。这篇“表''中写到的“先帝”，指的是（姓名）。南宋诗人

陆游高度评价这篇表文，说道“，？全文的主旨是：使后主认

识到,才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。

二.给下列加点字注音。

崩殂）疲弊（)不懈（)陛下（)恢弘（)忠谏（)

菲薄()陟（)臧否（)攸（)费祎（)以遗（)陛

下裨补（）猥（）自枉（)屈夙（)庶（)

竭弩(）钝咎（)咨诚（)()昭（)遗诏（)

三.理解性默写填空。（同学们：请不要厌烦重复的题目太多,要把知识掌握牢固哟！）

1.写出文中与"先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙"一词相呼应的语句。(1

分）

2.作者认为可以出师北伐的条件是什么？

3.作者在《出师表》中写到了自己所受到的"先帝之殊遇"，把相关的文字默写出来

“a

4.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子

是：，;

5.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：；

6.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：

7.《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句

_________________”一致。

8《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因

是：。

9.表明作者志趣的句子是：,；

10.指出出师战略目标（政治愿望）的句子

是：，，,,，;

11.作者向后主提出的三条建议是：①；

②，11；③1O

（或:,,O）

12.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：

（或）o

13.在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是:

14.《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：15.表现作者无意

于功名的句子是：,

16.作者是怎样感激先帝的知遇之恩的？*17.作者受命以后，为什么“夙夜

忧叹"？*，

18.“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中具体指什么?用原文中的4个四字

短语回答。*_________________

19.诸葛亮认为"陛下亲之信之〃的具体做法应当是：

（D，，，；

②,0

20.写尽作者一生的句子：,。21.表明作者淡泊名利的句

子：，。

22.后汉倾颓的原因：,,-

23.诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：,。

24.表达了作者对刘氏父子感情的句子是：o

25.简述“三顾茅庐”故事的句子

是：。

26.作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。

27.“奖率三军，北定中原”的条件是：,o

28.“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服

于人。

当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：t;上

级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“，:

（用《出师表》中的名句填写）

四.基本要点：

1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。"表"

是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出、、

三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中回顾了和两件事。表达了受恩感激之情。3、文中的“臣”是指诸葛

亮，"先帝"指刘备,"陛下"指刘禅。

4、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体,即臣子给皇帝的书信，内容大多

是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。

5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言

路(开张圣听)、严明赏罚(赏罚分明)、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞,用课文中

的话说就是“亲贤臣,远小人"这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。

6、《出师表》中的成语：o

五.相关链接：

(-)相关诗句：1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》)2.三顾频烦天下计，

两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)3.或为出师表，鬼神泣

壮烈。(文天祥《正气歌》)

(-)《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：、、、、

三气周瑜

六.开放性试题

1、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出

具体所指。(2分)

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三

顾：三顾茅庐

(1)六出：(2)七擒：(3)东和：

(4)北拒：(5)收二川：(6)排八阵：

2、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅"宜开张圣听"、"不宜偏私"、"宜自谋"、"不宜妄自菲薄"、"亲

贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？

备战中考文言文专题复习之《出师表》答案

三.文学常识填空。

1.《出师表》作者是诸葛亮,字孔明,是三国蜀汉政治家、军事家。

2.表：古代奏议的一种。用于向君主陈说作者的请求和愿望。该文是作者率师

北上伐魏时写给后主刘禅(姓名)的一篇表文。这篇“表''中写到的“先帝”，指的

是刘备(姓名)。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世,千载

谁堪伯仲间?全文的主旨是：使后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成

“兴复汉室”的大业。

四.给下列加点字注音。

崩殂(cU)疲弊()不懈()陛下()恢弘(h6ng)忠谏()

菲薄(他)(b6)陟(zhi)臧否(z&ng)(pi)攸(y6u)费祎()以遗(wmi)陛

下裨补(bi)猥(w即自枉(w3ng)屈

夙(sU)庶(sh。)竭弩(nU)钝咎(ji。)咨取(zT)(z6u)昭(zhGo)

遗诏(zh占o)

十.重点语句翻译

1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也*这是我用来报答先帝，并忠心于

陛下的职责本分。

2、此诚危急存亡之秋也*这真是形势危急，决定存亡的关

键时刻啊

3、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

*先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力

疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。

4、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作*犯科及为忠善者，

*宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应

因在宫中或府中而异。

5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓

*亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这

是后汉衰败的原因。

6、此悉贞良死节之臣*这些都是坚贞可靠，能够以死报

国的忠臣。

7、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣

卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以

驱驰。

*我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知

道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接

连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应

为先帝奔走效力。

8、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

*在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。

9、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

*先帝知道我谨慎小心，所以在先帝临死的时候，把国家大事托付给我。

10、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。

*希望陛下把讨伐*贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，

以告先帝在天之灵。

11、不宜妄自菲薄，引喻失义*不应该随意看轻自己，说话不恰当，

以致堵塞忠言进谏的道路啊！

12、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也*大概是（因为）追念先帝的特别厚待,

想报答给陛下啊。

十一.理解性默写

1.写出文中与“先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙”一词相呼应的语句。（1分）臣本

布衣，躬耕于南阳。

2.作者认为可以出师北伐的条件是什么？*南方已定，兵甲已足。

3.作者在《出师表》中写到了自己所受到的"先帝之殊遇”，把相关的文字默

写出来

*先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”"临崩

寄臣怪大事”

4.诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧

查，不宜异同;

5.诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄;

6.诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者,宜

付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

7.《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》

中的两句“不宜偏私,使内外异法也“一致。

8.《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顾臣于草庐之中，珞臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

9.表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;

10.指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除

奸凶，兴复汉室，还于旧都；

11.作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟

罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。（或:广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。）

12.诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（或:亲贤远佞）。

13.在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主

教练，这是："受任于败军之际，奉命于危难之间"。

14.《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中

道崩殂，

15.表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

16.作者是怎样感激先帝的知遇之恩的？

*遂许先帝以驱驰

17.作者受命以后，为什么“夙夜忧叹"？

*恐托付不效，以伤先帝之明

18."先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中具体指什么?用原

文中的4个四字短语回答。*北定中原攘除奸凶兴复汉室还于旧都

19.诸葛亮认为"陛下亲之信之"的具体做法应当是：①宫中之事，事无大小，

悉以咨之，然后施行；②营中之事，悉以咨之。

（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；

（2）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同；③

亲贤臣，远小人（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人

（4）写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

（5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：

当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄

（7）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出

师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。

（8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主

教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。

（9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚

臧否，不宜异同；

（10）表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

（11）后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

（12）诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠

志之士忘身于外。

（13）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分

也。

（14）简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣

于草庐之中，咨臣以当世之事。

（15）第七段中“大事”具体指什么？用文中的话回答。

“北定中原，庶竟鸳钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”

（16）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顾臣于草庐之中，珞臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

（17）作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。

（18）”奖率三军，北定中原”的条件是：南方已定，兵甲已足。

（19）“深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不

为。惟贤惟德，能服于人。

当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，

奉命于危难之间;

上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之

际，奉命于危难之间”。（用《出师表》中的名句填写）

十二.基本要点：

1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治

家、军事家。"表"是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提

出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感

情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。

3、文中的"臣"是指诸葛亮,"先帝"指刘备，"陛下"指刘禅。

4、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体,即臣子给皇帝

的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记

叙和抒情。

5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三

条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。其中最

主要的一条是：亲贤远佞,用课文中的话说就是“亲贤臣,远小人"这是关系到国

家存亡的根本，是三项建议的核心。

6、《出师表》中的成语•：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣

得所、引喻失义。

7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘

禅深追先帝遗诏，"以光先帝遗德"完成"先帝刘备未竞的统一大业。"

8、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事,

十四.相关链接：

（-）相关诗句：

1.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游《书愤》）2.三顾频烦天下计,

两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》）3.或

为出师表，鬼神泣壮烈。（文天祥《正气歌》）

（二）《三国演义》中反映诸葛亮聪明和智慧的典型事例有：

空城计、七擒孟获、草船借箭、舌战群儒、摆八封阵、三气周瑜

十五.五开放性试题

1、、《出师表》情词恳切，有不少脍指标炙人口的名句，请写出你欣赏的一句。

结合文章内容，说出诸葛亮是怎样的一个人。

*（4分）写出文中任一名句，得2分。如；"受任于败军之际，奉命于危难之

间"，"亲贤臣，远小人”。对人物的把握能从文中章中找到依据，可得2分。如:

忠君报国，深谋远虑。

2、成语及名句：妄自菲薄。三顾茅庐。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。受

任于败军之际，奉命于危难之间。

3、下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任

意选出两项，写出具体所指。（2分）收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，

点四十九盏明灯\一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

［示例］三顾：三顾茅庐

（1）六出：六出祁山（2）七擒：七擒孟获（3）东和：

东和孙吴

（4）北拒：北拒曹魏（5）收二川：收取东川、西川（6）排八

阵：摆设八阵图

5、回忆全文内容，从诸葛亮对刘禅“宜开张圣听"、"不宜偏私"、"宜自谋〃、

"不宜妄自菲薄"、"亲贤臣，远小人”的谆谆教导中，你悟出了哪些做人的道理？

*虚心听取别人意见，不自私，要自信、自立、自强，要审慎交友。（除此四

点外，有新的感悟也可。）

文言文专题复习之《出师表》巩固训练（参考答案）

一、分段阅读：

1一5自然而

1.略。2.先帝创业未半而中道崩殂，今益州疲弊（客观）；侍卫之臣不懈于内，

忠志之士忘身于外（主观）；盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下

3.先说不利的客观条件，指明蜀汉“危急存亡”的形势，意在刘禅能“思

危”，激其发愤图强之志；再说有利的主观条件，指明希望尤在，意在促刘禅励

精图治之行。

4.广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞。

因其余两条皆与此有关。刘禅昏庸无能，如不能亲贤远佞，必然会“妄自菲薄，

引喻失义”“偏私，使内外异法”所以说，这是关系到国家存亡的根本，是三项

建议的核心。

5.纳谏、法治、用人。6.“作奸犯科”的人，该受赏的是“为忠善”

的人。

7.不可以，为提出“亲贤远佞”建议张本，使刘禅明了亲贤的对象。8.

忠心、品德、才能。

9.从正反两方面对比两汉的历史经验教训，提醒刘禅勿蹈桓、灵覆辙。

10.参考：此段诸葛亮说明亲贤远佞的利弊。以先汉的“兴隆”“倾颓”历

史事实作为前车之鉴；并以先帝叹息痛恨桓、灵，昏庸误国为告诫，促使后主亲

贤远佞，并“汉室之隆可计日而待”为鼓励。借古鉴今，成败并举。

11.贞良死节之臣12.西汉，东汉13.内是指“皇宫中”；外是指“朝廷中”

14.臧否；刑赏；平明偏私；兴隆倾颓等

6—7自然而

（一）略（二）1.略2.①臣本布衣，躬耕于南阳；“布衣”②苟全性命于乱世，

不求闻达于诸侯

③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事

④低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达

于诸侯”

⑤后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。⑥恐

托付不效，以伤先帝之明

⑦受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明⑧今南方已定，兵甲已

足⑨当奖率三军，北定中原，庶竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

3.三顾茅庐、襄阳病败、白帝城托孤、渡泸水、南征孟获。

4.追述自己随先帝艰难创业，忘身忧国，不避辛劳的历史。既表达自己一片

忠贞激励刘禅，更主要是为北伐请命。说明这是先帝托付，是诸葛亮“报先帝、

忠陛下”的决心和行动。5.表明无意功名利禄，从而突出先帝三顾之恩。

6.作者自述本志，突出先帝的三顾之恩，而出师北伐，正是为了完成先帝未

竟的事业，报答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建议。7.宽宏的气

度，求贤若渴，知人善任的品德。8.略

8—9自然段

（-）略（二）1.“盖追先帝之殊遇”2.参考：国内政局的担忧，对刘禅是

否能采纳建议的忧虑。

二、综观全文

1.此表虽是为请命出征，但主要意图在于劝谏刘禅“内修政理工历史上，

刘禅昏庸，宠幸宦官，对于朝政，诸葛亮事无巨细。此次出征，他必然为国政

忧虑，所以重在提建议，荐人才。这正是针对蜀国形势，有利于出征北伐。

2.处处以先帝之意为据，句句借先帝之口说出。使所进忠言“直而不肆”，

得体而恳切。

以此激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统

一大业。”

3.主要从忠心耿耿的角度写。

4.全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒情，以做到对刘禅晓之以理、

动之以情而达到劝谏的目的。论述切中要害、分析透辟，针对性强；寓情于义,

情理交融，言词恳切，说服力强。叙事，寓情于事，委婉动人，感情真挚。所

叙之事如推荐贤才，讲身世，谈经历，都是为议论服务，使他对刘禅提出的建

议与要求有理有据，更能使人信服。

5.略。

中考语文语言赏析题汇编

中考语文语言赏析题汇编

L好望角

连俊超

①老人划着船向岸边驶来。我踏上船板，船身晃荡了几下，荡出去一层层细密

的波纹。我回头朝岸边望去，老人问："岸边像什么？"我盯着那个凸出的尖端，

想给老人一个精当的比喻。他乐呵呵地说："非洲好望角！"我愣住了。老人脸上

流露出一丝诡秘的笑："跟好望角长得一模一样！"

②我不解地问："您到过好望角？"老人呵呵一笑："非洲那个我倒是没去过，但

我现在不整天都在好望角吗？"他将目光送到了远处的河岸。河水哗哗地响。河

上无风。芦苇丛簇挺立。

③"我小的时候，在一本地图册上看到了这个地名。当时我就想，长大后一定到

好望角，看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完，日本鬼子就扛着枪进

村了。人们四处逃难，我和爹娘跑散了。后来，我就参军打鬼子、打老蒋，差不

多把山南海北都跑遍了。那本地图册一直揣在怀里，行军或休息时总把手放在胸

口上摸一摸。"老人说着，掏出一本面黄肌瘦的小册子一一中间破了个圆圆的洞。

有一页折起一角，翻到那页，好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来，

我似乎闻到了咸腥的海浪气息。

④"这怎么破了一个洞啊？”

苣）老人笑了笑，眼角的皱纹亲密地挤到一起，说："鬼子枪子打的，还在我肚子

上打了一个洞。"老人微笑着摸了摸小肚子："解放后我买了很多书，我想，只要

把书念成了，迟早会被国家派到国外学习。可书没读多少，又是‘革命’什么的。

干脆不念了，这辈子就没有念书的命。那年我托人说了个媳妇成了家。我想，这

好望角啊，它就在这张书页里，世上压根儿就没有「‘老人向远处望了一眼："可

后来我儿子非说，好望角就在非洲南端。"

⑥"你儿子？"这时，一只白色水鸟从芦苇丛中飞来，落在了我们小船上。老人

伸手抚摸着，呵呵地笑了起来："是啊，后来有了个儿子。不光我儿子说有，连

这家伙也呱呱叫着，一个劲地说‘有‘呢。"水鸟果真朝他吆喝了起来。老人从口袋

里抓出一把米粒，丢在船板上。水鸟啄了一阵，在老人头顶飞旋了两圈，飞回了

芦苇丛。那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声。

⑦老人激动地说：“儿子很争气，考上了大学，后来恰好到非洲工作。那次他差

点就把我接过去看好望角了。”A老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口

气，又缓缓呼了出来。

⑧河上起了一阵风，吹得芦苇沙沙地响。老人轻轻地摇了摇头："他在非洲被当

地人给绑了。老婆子一听就晕了过去。她在床上躺了半年，我想了各种办法骗她,

可她就是想走了，谁也拦不住。一个人有一个人的命。”老人的讲述纯净如清澈

的河水。

⑨"B老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松

垮垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。那天我走到村外，在河边

一直坐到傍晚。日头把整条河照得黄灿灿的，我跳进河里，游了很远。回头一看,

他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样。这不就是好望角吗？我盼了一辈子好望

角，竟在家门口找到它了。我哇哇地叫喊了起来，让老鼻涕眼泪也痛快了一回……”

老人哈哈笑了起来，笑声随着波纹微微荡漾。

⑩"现在我啥也不想了，我划划桨、喂喂鸟，整天都能看到好望角，自在得很！"

老人的脸庞像天空一样明净而深远……

⑪夕阳正红，映得老人满身古铜色。

（选自2010年2月《今日教育•读写舫》）

15.请在文中划横线的A、B两处中选择一处，根据句后的提示进行赏析。（4分）

A.老人的手微微颤动了一下，然后深深吸了一口气，又缓缓呼了出来。（动作

描写）

B.老婆子一走我就觉得院子太大了，就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮

垮的感觉。有时候又觉得院子太小了，压得我胸闷。（心理描写）

【答案］A.谈起儿子，骄傲的背后是深深的痛，内心深处的疼痛化成外在的“微微

颤动"；"深深的吸"和"缓缓的呼"都是内心极度痛苦的一种掩饰行为，表面的平静

折射的是人物内心的不平静。（能结合3个关键词分析言之成理即可）

B.比喻句"院子太大了，像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮"非常形象生

动，这样的比喻既符合老人的身份特点，又写出了老人内心那种空荡荡的失落孤

独的感觉。（言之成理即可）

2.母语（2010年肇庆卷）

石红许

一个人来到世上，从咿咿呀呀说语起，语言在日常交往中发挥了至关重要的作用。

多年的生活历练，庆幸我非但没有学会油腔滑调，居然也能驾驭三种语言（严格

的说是汉语言的三种形态）：一是养育我乡村的土话（或者方言），用官方语言

表述叫做母语，比较抒情的叫法为乡音；二是从读小学一年级时起接受的汉语拼

音，工作以后努力对着收音机、电视机学习过的普通话；三是调到县城工作后那

个坐拥地域优势强制进入我语基系统的饶州话。

我越来越对母语有着深深的眷恋。

一次，行走在这个生活了十年的城市步行街上，嘈杂的人流中，突然听到一串非

常亲切、扣击心魄的声音，我根本不要依靠脑袋，凭耳朵和眼睛不费吹灰之力就

锁定了那个发出乡音的人，是个女子，她一边走路一边和手机里人对话，说在哪

里等。这是绝对原生态的让我魂牵梦萦的母语。是的，我坚信她就是以我那地理

上标为前湖咀村庄为圆心，半径三里以内的人。我迅速朝陌生的女子走去，自信

一开口就会化解陌生带来的唐突，我发现，我的语言变得很僵硬，我在她面前产

生了一些自卑，我暗暗责问自己："怎么啦？离开家乡这么些年，居然说不好家

乡话了。"但是，我还是努力地和她交流，意外惊喜的是，她认出了我，说我是

她初中时的老师，哦，我非常兴奋，在异乡熙熙攘攘的街头我的耳朵接受了一次

标准的乡音洗礼。

在外的日子久了，我就想把耳朵交给母语，然后舒舒服服地浸泡在母语里睡个甜

蜜的觉。母语是挂在唇边的旗帜，永远在故乡的田野上飘扬。

闲聊时，我总是骄傲地说，我的母语接近普通话，于是引来一阵大笑。我不服气,

还说，我的母语里有许多中国古代汉语的烙印，又是一阵喝倒彩。他们不相信我,

我就振振有辞举例子证明我的话不是捕风捉影。比如，我们家乡话说“他"，是用

"其"；说"蝴蝶"，是用"飞扑"；说"呼喊"，用"曰"......这些例证足以让我对至少扎

根故乡鄱阳湖畔传播了六百年的母语引以自豪，它是不事张扬的非物质文化遗

产，而且还会继续默默地繁衍下去，长住在故乡的每一个子孙都是传人。

家乡有一个绕口令：“走到三河口，碰到一条沟，沟里一只狗，啮了我一口（三

河口是故乡地名）。"说实话，现在用母语急速朗读还真像个绕口令，读起来结

结巴巴。阔别故乡多年，当你踏入那个语言氛围，蓦然间或许你会发现，你出口

的话语变了，变得冠冕堂皇。但是很快聪明的你就会把口音、吐字修正过来，与

乡里乡亲打成一片。假如我是作曲家，那么我要从我的母语里琢磨出一些"宫商

角徵羽"之类的音符来，把话语揉碎，提炼浓郁地方特色的旋律，然后谱成优美、

甜润的乐曲，让它在故乡的大地上传遍开来。遗憾我成不了作曲家，我唯一能做

到的，就是打电话听听父亲的声音，那日渐苍老的声音里有着执著的母语在涌动,

我在温习中就有了回家的感觉。我告诫自己，母语是你永远的港湾，回老家切忌

说官话、大话，老老实实拿出母语。

当然，为了传递信息的需要，适时放弃母语，选择另一种语言进行交流更多时候

能事半功倍，是可以理解的。

20."母语是挂在唇边的旗帜，永远在故乡的田野上飘扬。”一句运用了什么修辞

手法？它的作用是什么？（3分）

［答案要点］比喻。（1分）使表达更加生动形象，通俗易懂。（2分）

3.巩乃斯的马（2010年清远卷）

［导读］1966年至1976年，中国发生了一场思想偏激、政治黑暗、行为扭曲的"文

化大革命"。当时作者作为接受工农兵再教育的知识青年一员，到新疆某建设兵

团参加劳动，此文是作者根据自身经历和深刻感悟所写成的散文名篇。

我一直对不爱马的人怀有一点偏见，认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所

造成的，而且这种缺陷很难弥补。有时候读传记，看到有些了不起的人物以牛或

骆驼自喻，就有点替他们惋惜，他们一定是没见过真正的马。......自古好马生塞

北。在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物①，便呈现了

它的全部魅力。

那是1970年，我在一个农场接受"再教育"，第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉

的生活实体。不正常的政治气息像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使人压仰到

不能忍受的地步。强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却

有可能摧毁我的信念。

终于有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛"的长着古希腊人脸型的上士一起爬起

来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着畋阪低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地

上奔驰开了。

天低云暗，雪地一片模糊，但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河,

形成了沿河的一道陡直的不规则的土壁。光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原

轻快地小跪，喷着鼻息，四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音，最后大颠着狂奔起来。

随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展。压抑消失，豪

兴顿起，在空旷的雪野上打着嗯哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭

自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊！我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来,

躺在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水……

那两匹可爱的光背马，这时已在近处缓缓停住，低垂着脖颈，一副歉疚的想说“对

不起"的神态。它们温柔的眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨，还有一点诧异，弄不

懂我们这两个人究竟是怎么了。我拍拍马的脖颈，抚摸一会儿它的鼻梁和嘴唇，

它会意了，抖抖鬃毛像抖掉疑虑，跟着我们慢慢走回去。一路上，我们谈着马，

闻着身后热烘烘的马汗味和四围里新鲜刺鼻的气息，觉得好像不是走在冬夜的雪

原上。

马能给人以幻想。在巩乃斯后来的那些日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享

受。

（节选自当代作家周涛的散文《巩乃斯的马》）

【注】①尤物：指优秀的人或物品。

19.仔细阅读加线的语段，思考如下两个问题：①本语段运用了什么修辞手法？

②这样的描写对表现主题起到了什么效果？（5分）

［答案］拟人手法。（2分）表现了作者对马的由衷喜爱，以及人与动物和自然的

关系，与当时的恶劣政治气候形成了鲜明的对比。（3分）

4.冬天的芭蕾（2010年天津卷）

韩静霆

是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重

新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。

冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，

与那个肃杀的"冷"字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东

西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花,

也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。"雪

骨冰姿"似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰

灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲

珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景

曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光

To白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。

赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛

载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的

精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。

遗憾吗？

花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经

有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足

了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。

可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。

所以我说，冰灯的生命是永恒的。

生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，

活着时已经在别人心里死掉；"生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽"，这样的人却

在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝

多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂;

你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你

见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表

演，可你忘得掉吗？

啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个

记忆中永恒的通体透明的生命！

是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远

的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。

（选自《花魂》，有改动）

19.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（3分）

它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体

透明的生命！

［答案）采用比喻、排比的手法，生动形象地表现了冰灯带给人们的美感和震撼,

表达了强烈的赞美之情。（3分。修辞1分，分析2分）

5.买馒头（2010年浙江宁波卷）

①家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦

香。

②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候

着山东老乡把蒸笼掀开。

③掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头一一或者说是麦子一一

的香味就随烟四溢了。

④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了，那山东老

乡就会扯开嗓门说："各位老乡！今天的馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧

场。〃

⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。

⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。

⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？

⑥他说：“俺的馒头全是手工制造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多

钱干什么？钱只要够用就好。"

⑨我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡

的生活里也别有滋味。

⑩有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或

工人，也有学生，也有西装笔挺的白领阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的

人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买馒头。（确实，六元一个

的馒头，足够乞丐饱食一餐了。）这么多生活完全不同的人，没有分别地在吃着

同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因角色不同而

过着相异的生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似:

诞生、吃喝、成长、老去，走过人生之路。

⑫我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的

细腻。我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。

⑬就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒头，这种

人生之旅并不是他少年时代的期望，其中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么

多沧桑，每天开蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，麦

香四溢。

⑭每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。

⑥生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感

恩！

（选自《林清玄散文作品集，有改动》）

11.本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第⑬段中的画线句。（3

分）

［答案］运用对比、比喻的修辞手法，形象贴切地写出了老人虽经历悲苦与无奈，

但仍对生命充满庆喜的那份淡定与乐观,这种情怀还将深深地感染身边的人。（共

3分，修辞1分，写出其中一个0.5分，表达作用2分。）

6.塞外的春天①（2010年山东烟台卷）

①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。"春风不度玉门关"、"春

风疑不到天涯"、"三春那得桃杏花"，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外,

什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵,

所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。

②首先报道春消息的是"啦啦"的白乌鸦，跟"嘎嘎"的长颈雁。它们回来了，也就

是说真要"大地回春"了。到了"惊蛰"，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以

看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡......天上地上，声音色

泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。

③"春分河自烂"，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着

流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成

了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开

河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都

等着下河了。

④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。春雨贵如油，

那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天,

也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花

瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是

榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰草，海棠夹桃，应有尽有，葡

萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，

百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘

去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布

满了人间。

⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很

有意思、。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜

的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各

有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有

的成对儿比椅角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的

笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃

走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问

题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟

失败，大体上看，是"天地皆春，百兽率舞"。

⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞

外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的

"春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里

是人间?哪里是中原，哪里是九边?我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阅天空，有

去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵;

最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青

日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。

①选自《深山书简》，有删节。作者栗容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范

大学，后移居台湾。

20.品味、赏析下面的句子。（5分）

⑴轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成

垛。

从词语运用的角度（说说加点词语的表达作用）：

⑵有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比椅角。

从修辞运用的角度：

【答案］（1）参考答案："轻浮"生动形象地写出了柳絮轻盈飘逸的情状；"滥造"生动

形象地突出了榆钱数量之多（评分：2分。每词1分）

（2）参考答案：运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩

而富有情趣。（评分3分。修辞1分，表达效果2分）

8.淡竹（2010年山东济宁卷、2010年广东佛山卷）

苏沧桑

初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫"百草原”的山林中。

他是竹一一植物中的另类。

A他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。

稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满志；银杏终于褪去一身浓艳,

和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道,

有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极熏衣草，却更美，

所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺,

挣脱着随波逐流的命运。

B贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血，一边甜言蜜语……

几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊一一我要生存！我要开花！我要结果！

甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。

甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过

高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？

他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜

峰花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机一一要将每一条根都

变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥

协；要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命，

才能有飞黄腾达的可能。

可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费尽心

机。

真是空的吗？

不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙一一有与生俱来的一些坚持，有

人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲,

与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明

月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。

那一节节空里，是永远的满盈。

更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。

他是淡竹一一全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的

最淡一一淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。

他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做蔑，成为最土最实用的

晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。

他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优

雅散淡而隽永。

当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占

领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。

他是李白，"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。

他是陶渊明，"采菊东篱下，悠然见南山”。

他是郑板桥，"盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云,

不为俗屈”。

他是文天祥，"人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。

他是苏轼，"宁可食无肉，不可居无竹"。

他是疯疯颠颠的释道济公，"数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香"。

他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，"山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则

达”......

他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们