初中语文七年级下册（人教版）第一单元学习检测 部编人教版七年级下册

初中语文七年级下册(人教版)第一单元学习检测部编人教版

七年级下册

初中语文七年级下册(人教版)

第一单元学习检测

(时间：150分钟满分：120分)

第I卷(选择题，共24分)

一、积累与运用(每小题2分，共12分)

1.下列词语中加点字的注音有错误的一项是()(2分)

A.确凿(zdo)菜畦(qi)轻捷(ji6)宿儒(ru)

B.倜傥(t11fing)尴尬(gan)肿胀(zh6ng)骊歌(11)

C.花圃(pu)沼泽(zh壬o)蝉蜕(tui)盔甲(kui)

D.环谒(he)脑髓(sui)叮嘱(zhu)枇谷(bI)

2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)

A.咻咻书塾嫉妒来势凶凶B.锡箔懒惰闯练鸡毛弹子

C.斑螫舜息幽寂高枕而卧D.臃肿缠络徘徊人迹罕致

3.下列句中加点词语理解不正确的一项是()(2分)

A.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

无味：没有味道。

B.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。

机关：这里指秘密的意思。

C.天之涯，海之角，知交半零落。

知交：知心的朋友。

D.“闯练，闯练，英子。"我临去时爸爸还这样叮嘱我。

闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。

4.下列句子没有语病的一项是()(2分)

A.通过观看中央电视台的《开学第一课》，使我学到了很多东西。

B.我从书店买了两本书籍。

C.文艺晚会上，13(8)班的舞蹈《小苹果》，赢得了观众的一致

好评。

D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。

5.填入下列横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

（2分）

O书能教你为人宽厚、心地善良，使你生出纯

真、热情的气质。书能教你谦虚谨慎、持重内向，使你生出成熟、稳

健的气质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚定的气

质。书能教你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。

A.读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。

B.书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。

C.读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足、培养人的内秀。

D.书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽”。

6.下列文学常识对应正确的一项（）（2分）

A.《从百草园到三味书屋》一一小说一一周树人一一《朝花夕拾》

B.《爸爸的花儿落了》一一散文一一林海音一一《城南旧事》

C.《丑小鸭》一一童话一一安徒生一一丹麦

D.《假如生活欺骗了你》一一诗歌一一弗罗斯特一一美国

二、现代文阅读（一）（每小题2分，共6分）

中国传统建筑中的狮子雕塑

①狮子并非我国土生土长的，传说它是在东汉时期由安息国（今

伊朗）传入我国的。狮子被视为狰狞之兽，在中国传统建筑中，人们

根据它的凶猛性格，设计出狮子雕塑，并赋予它以特殊的使命一一护

卫。所以，今天我们看到在古代陵墓和重要建筑物的大门两旁，甚至

房梁、屋顶上，都有狮子雕塑，它们守护着主人并显示着主人的威势。

②从历史的发展来考察，不同时期的狮子雕刻具有不同的风格。

③唐代顺陵位于陕西咸阳城之北，其四方门口左右都有石雕的狮

子作护卫。这些石狮造型夸张、体形高大，腿和爪都特别粗大壮实，

脚爪扣地，仿佛入土三分，显得非常有力。这些石狮，立者作昂首行

进状，蹲者呈张口挺胸势，整体形象使人望而生畏。

④北宋皇陵都统一建造在河南巩县，如今那里留下了大量墓前石

像，其中石狮也不少。这些宋代石狮的造型，比起唐代的狮子，更具

有写实性，大小更接近狮子原型。狮子的头及头上的卷毛都更接近真

实，其四肢和狮身轮廓虽也用了夸张手法，但狮子的整体形象却不如

唐代石狮那么威武有力了。

⑤明清时期，建筑中留存下来的狮子雕塑更多，在宫殿、园林、

寺庙、王府里，不同造型的石狮子，铜狮子、铁狮子比比皆是。它们

的形象更写实了，造型比过去复杂，细部刻画多，四成有肌肉的起伏,

头上有卷毛，身上戴着铃铛，却不注意狮子整体造型的气势，失去了

狮子威武的神态。故宫宁寿殿门前的铜狮子，为了强调护门狮子的狞

厉，将其腿部的肌肉表现得特别鼓凸，嘴张得很大，露出很尖的牙齿,

但这样一来，狮子反而失掉了整体的雄威。

⑥狮子雕塑作为一种艺术创作，它的风格特征和那个时代的特征

相符合。唐代统一中国，进入了一个政治上相对稳定，经济上繁荣昌

盛的时期。这个时期建筑风格上的特点是：规模宏大，气魄雄伟，突

出建筑艺术上的大效果，壮丽而不纤巧。我们从唐代留下来的石狮子

上也看到了这种风格。宋代建筑，从技术上看，比前代更趋成熟，但

就其建筑艺术风格来看，宋代建筑逐步走向秀丽的方向，在总体上气

势大不如前。这个特点在石狮子上也很明显地反映出来了。清代尤其

到了清末期，政治上保守腐朽，在建筑和其他艺术上都表现出一种追

求繁琐绮丽的风气，工艺品上堆砌玉石珍宝，建筑装修上镶嵌玦琅玉

石，艺术之高低仿佛与金策财宝的多少成了简单的正比。所以我们发

现清朝的狮子有的竟成哈巴狗的形象也就不足为奇了。（楼庆西《中

国小品建筑》）

7.下列对全文内容的概括最准确的一项是（）。（2分）

A.介绍狮子雕塑的源起。

B.介绍狮子雕塑在传统建筑中的作用。

C.介绍不同历史时期狮子雕塑的特点及其变化。

D.介绍不同历史时期狮子雕塑的风格及其形成原因。

8.下列表述不符合文意的一项是（）。（2分）

A.唐代石狮高大威猛，腿爪粗壮有力，造型上多用夸张的手法。

B.宋代石狮比唐代更具有写实性，头部及四肢等细部刻画得很

真实。

C.唐代石狮呈现的风格与唐代的政治经济状况密切相关。

D.宋代石狮的雕刻扳术比唐代更加成熟，但气势却远不如唐代。

9.同学们要排练一出以清朝为背景的课本剧，大家为剧中的道

具一一“狮子雕塑”的设计出主意。下列说法不符合文本内容的一项

是（）。（2分）

A.小华说：“让狮子的嘴张大一些，让它的牙齿尖一点，露出来J

B.小鹏说：“设计得酷一点，让它头上的卷毛夸张一些，不那么

写实

C.小莉说：“这个狮子呀，给它打扮一下，最好镶嵌一些宝石J

D.小燕说：“别忘了，还要在它的脖子上配个铃铛J

三、古诗文阅读（16分）

（一）文言文阅读

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收

族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环

谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令

作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯

然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不

受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人

而已耶？

10.下列句子中加点词解释不正确的一项是（）（2分）

A.世隶耕（属于）B.指物作诗立就（完成）

C.稍稍宾客其父（客人）D.日扳仲永环谒于邑人（通“攀二

牵，引）

11.下列句子中加点词意思和用法相同的一项是（）（2分）

A.环谒于邑人于舅家见之

B.传一乡秀才观之或以钱币乞之

C.贤于材人远矣.受于人者不至

D稍稍宾客其父父利其然也

12.下面对文章的理繇，不正确的一项是（）（2分）

A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。

B.木文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的

必要条件。

C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能

否成才的关键。

D.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天不只有勤奋努力，

才能大有作为。

第II卷（共96分）

13.把第I卷文言文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）利其然也，日报仲永环谒于邑人，不使学。（2分）

（2）令作诗，不能称前时之闻。（2分）

14.语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲,

题目是“由方仲永所想到的:你就为自己设计一个简短的导入语吧!

（2分）

我的开场白：

（二）古诗词鉴赏（4分）

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

15.（1）“龙钟”、“传语”是什么意思？请选择其中一个回答。

（2分）

（2）本诗表达作者怎样的思想感情？（2分）

四、默写（共10分，每空1分）

16.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）假如生活欺骗了你，,不要心急！（普

希金《假如生活欺骗了你》）

（2）山际见来烟，o

（吴均《山中杂诗》）（3）

________________________________________，明月来相照。（王维

《竹里馆》）

（4）夜发清溪向三峡，o（李

白《峨眉山月歌》）

（5）,何人不起故园情。（李

白《春夜洛城闻笛》）（6）春潮带雨晚来急，

________________________________o（韦应物《滁州西涧》）（7）正

是江南好风景，3（杜甫《江南逢

李龟年》）（8）,杏杏钟声晚“

（刘长卿《送灵澈上人》）（9）黄梅时节家家雨，

_____________________________________o（赵师秀《约客》）（10）

_______________________________________,各领风骚数百年。（赵翼

《论诗》）

五、综合性学习（共10分）

17.面对现在紧张而又不容松懈的学习生活，大家一定非常怀念

快乐而又轻松的童年世界。那好，下面我们一起进入《童年世界》，

说说我们难忘而并不遥远的“童年世界”吧！

（1）“池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天，操场边的秋千上,

只有蝴蝶儿停在上面……”还记得这首歌吧，它的名字就叫《童年沆

童年的歌最难忘，请摘录其中一些语言优美生动的歌词写在下面。（一

首即可）（3分）

（2）童年不会只有歌，而没有故事，像《龟兔赛跑》、《狼来了》

等。请依据所掌握的文学名著知识，向参加活动的同学再讲一则出自

这部集子的故事的题目及其主题。（2分）

（3）唱了歌，讲了故事，再写几个含“童”字的成语，相信也

难不住你的。如“鹤发童颜”，还有

_（2个）（2分）

（4）我们的童年是幸福的，但前苏联有一位作家的童年却是沉重

的，他以自身经历为原型创作的自传体三部曲分别是

、《在人间》和《我的大学》，其主人公名叫

,在随母亲投奔外祖父的日子里，

对他最为疼爱。最终，他成长为一个坚强、勇敢、善良的人。（3分）

六、现代文阅读（二）（16分）

一枝白玫瑰

（美）威廉姆斯。科贝尔

①我急匆匆地赶往街角的那间百货商店，心中暗自祈祷商店里的

人能少一点，好让我快点完成为孙儿们购买圣诞礼物的苦差事。到商

店一看，不禁暗暗叫起苦来，店里的人比货架上的去西还多。

②好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱，我有点失望，这

些玩具太廉价了，俗话说，便宜没好货，我相信我的孙儿们肯定连看

都不会看一眼。不知不觉中，我来到了娃娃通道，扫了一眼，我打算

离开了。这时，我看到了一个大约5岁的小男孩，正抱着一个可爱的

洋娃娃，不住地抚摩她的头发。我看着他转向售货小姐，仰着小脑袋

问：“你能肯定我的钱不够吗？”那小姐有些不耐烦：“孩子，去找你

妈妈吧，她知道你的钱够不够J说完她又忙着应酬别的顾客去了。

那小可怜儿仍然站在那儿，抱着洋娃娃不放。我有点好奇，弯下腰，

问他：“亲爱的，你要把她送给谁呢？”“给我妹妹，这洋娃娃是她一

直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她J小男孩儿

把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里，说：“不可能了，圣诞老人不能

去我妹妹待的地方……我只能让妈妈带给我妹妹了。"我问他妹妹在

哪里，他的眼神更加悲伤了，“她已经跟上帝在一起了，我爸爸说妈

妈也要去了J

③我的心几乎停止了跳动。那男孩接着说：“我告诉爸爸，跟妈

妈说先别走，等我从商场回来再走J他问我是否愿意看看他的照片，

我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片：“我想让妈妈带上我的照片，

这样就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈，但愿她不要离开我。

但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了J说完，他低下了头，再

不说话了。我（A）从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说：“你

把钱拿出来再数数，也许你刚才没数对呢！”他（B）起来，说道：“对

呀，我知道钱应该够的J我把自己的钱悄悄混进他的钱里，然后我

们一起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了，“谢谢上帝，给

了我足够的钱他（C）说，“我刚刚在祈求上帝，给我足够的钱买

这娃娃，好让妈妈带给我妹妹，他真的听到了然后他又说，“其实

我还想让上帝再给我买一枝白玫瑰的钱，但我没说出口，可他知道了，

我妈妈非常喜欢白玫瑰。”

④几分钟后，我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我

想起几天前在报纸上看到的一条消息.：一个喝醉洒的司机开车撞了一

对母女，小女孩死了，而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位

母亲生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我在心里

安慰着自己一一那小男孩当然不会与这件事有关。

⑤两天后，我从报纸上看到，那家人同意拿掉维持那位年轻母亲

生命的医疗器械，她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿，

有一种预感告诉我，那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候，我实在

无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰，来到给那位母亲举行遗体

告别仪式的殡仪馆。我看见，她躺在那儿，手拿一枝美丽的白玫瑰，

怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。

⑥我含泪离开了：我知道从此我的生活将会改变。

18.揣摩文中人物的心理、神态，将下面三个词语“轻声”“兴奋”

“悄悄”填入文中的空格