部编版2022年小学语文四年级上册期末必考考点08：课外阅读（有答案）

2022年【假期集训】考点08：课外阅读

种辣椒

常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，

仔细观察它的生长过程。〃

回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，

盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一

棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。①小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太

密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞。

几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现

了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。

秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。②一个个两寸多

长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把

成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。〃

③我看着筐里的辣椒，情不自禁地说：“真有意思！”知识来源于实践，而实践又必须付

出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？

1.仔细阅读文中画线的句子①，解释“间苗”的意思。

间苗：。

2.在文中找出短文的中心句。

3.短文已用分成了三段，请用一句话写出第二段的段意。

第二段：_______________________________________________________________________

4.短文先讲了,接着讲了，最后讲了。

5.文中画线的句子②运用了的修辞方法，让读者感受到

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

6.文中画线的句子③是对“我”的神态和描写，让读者感受到

最棒的护旗手

①这是一所特殊的教育学校，也叫聋哑学校，是一所专门教育聋哑孩子的学校。校长每星

期一都要领着教师和学生们升国旗，风雨无阻。对于升国旗，聋哑学生都表现出极大的热情和

真诚，每次都抢着对领着他们升国旗的校长打手语哇哇喊叫，想当护旗手。谁被选中，就会哇

哇喊叫一番，虽然声音含混不清，喜悦之情却是显而易见的。因此，每次升国旗，校长都尽量

让没有做过护旗手的学生来当护旗手。

②聋哑孩子毕业时大都十六七岁，近乎成年人了。因此每每学生毕业，校长都要安排一桌

酒菜来为他们送行，今年也不例外，校长叫食堂做了两桌好菜，让学生们尽情地吃喝，然后告

别他们生活学习了好几年的学校。告别宴进行得差不多时，发现少了四名学生。那四名学生刚

刚还在的，校长连忙起身出去寻找。

③出了食堂，便看到那四名学生站在操场上，手里扯着一条床单，有些粉红的床单，一人

扯着一个角，面向远处的旗杆，一歪一斜又极为认真地正步走去……

④校长忽然记起这即将离校的四名学生从来都没有做过护旗手。校长不是偏心，而是这四

名学生除了聋和哑外，腿都有残疾，走路一瘤（que）一拐的，如果他们做护旗手抬着国旗走

在全校师生的面前，怕会遭到师生们的嘲笑。他们的样子不会是威风，只会是滑稽，就像他们

现在这样，鸭子似的一歪一斜地走着，因为想走好，却摇晃得更加厉害。

⑤校长走过去，想让他们回去接着吃饭。走到跟前，校长突然看到了他们眼中的泪水，手

中的床单扯得紧紧的……校长鼻子一酸，眼中瞬间充满了泪水，转身跑向教室。不一会儿，全

校的师生都站在了操场上。四名扯着床单的学生手中换上了鲜艳的五星红旗，在体育老师的指

挥下，正步走向旗杆……

⑥五星红旗升起来的时候，四名护旗手看到了校长领着全校师生向他们打出了令他们激动

不已的手语：你们是最棒的护旗手。

7.认真阅读短文，在横线上填写合适的内容。

起因（①）：聋哑学校的孩子抢着当护旗手，校长尽量照顾到每个孩子。

经过（②〜④）：___________________________________________________

结果（⑤〜⑥）：___________________________________________________

8.第③段描写了四名聋哑而且腿有残疾的学生认真练习当护旗手的情景，抓住孩子们的

进行描写，表达了孩子们渴望_________的心情以及对升国旗这件事的

9.第④段交代了校长没有让这四名学生当护旗手的原因，你认为校长是一个怎样的人？（）

A.自私，而且偏心，不让腿有残疾的学生当护旗手是为了自己的名誉。

B.善解人意，想方设法维护残疾孩子的自尊。

C.他的错误行为伤害了孩子们纯真的心灵。

10.“校长突然看到了他们眼中的泪水，手中的床单扯得紧紧的……”句中的省略号省略了什

么内容？发挥你的想象力，补写孩子们此时的神态和心情。

卖镜子的人

从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质

量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都

没有，外观逐渐遍遢（|&匕），自己（竟然虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子

的人越来越少了，生意也越来越清淡。

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围-过来看货，他就向大家宣传开了。

一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑

哧“一笑，放下镜子，扭头就走了。

卖镜子的人不明白拉住一位老人问怎么我的话错了吗老人慢慢地说:“你的话

倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下

脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。

他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只

有这样，（宣传宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳

洗整容了，生意也一天天好转了起来。

11.去掉括号里搭配不合适的词语。

12.为文中画横线的句子加上标点符号。

13.从文中找出意思相反的词语，写在括号里

肮脏——（）糊涂——（）

14.联系上下文理解词语意思。

清淡端详

15.根据文章内容填空。

这篇短文先写卖镜子的人起初，但是由于,结

果。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了

16.短文的中心是()□

A.要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

B.要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。

C.要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。

D.卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

炎帝的传说

提到炎帝你会想起什么？一个上古的帝王，一个民族的传承，还是一个永久的谜？也许，

都是；也许，都不是！炎帝，是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。

关于炎帝的传说有很多说法，我们一起来了解一下。

(一)

民有疾，未知药石®,炎帝始草木之滋②，察其寒、温、平、热之性③，辨其君、臣、佐、

使之义④，尝一口而遇七十毒，神而化⑤之，遂作⑥文书上以疗民疾，而医道自此始矣。

［注释］①药石：药物。②草木之滋：种植草木。③察其寒、温、平、热之性：观察药物的

寒、温、平、热的性状。④辨其君、臣、佐、使之义：辨别它们君、臣、佐、使的组方原则。

⑤化：化解。⑥作：写成。

(二)

传说神农氏炎帝少而聪颖，三天能说话，五天能走路，三年知稼稿之事。他长得很奇特，

牛头人身，因此被尊奉为部落的首领！有一次，炎帝外出，突然见到鸟儿衔着种子，他心生一

念：可不可以把种子种下来？由此发明了五谷农业。后来，在种植五谷的时候，炎帝发现tU

shou()耕种土地很困难，于是，经过"njiii()发明了耒邦(leisi)：古代一种

像犁的翻土农具），由此奠定了农工基础。由于炎帝发明了耒相，并教会了上古先民种植五谷,

解决了民以食为天的大事，大家尊称他为“神农氏”。

（三）

炎帝为先民们Wo的（），子民们衣食无忧，生活得越来越好。一年又一年的丰收，

使人们的粮食zh。jGn（）有了剩余，而打猎为生的人们却剩余了肉类和shdupK）,

缺少粮食。为使人们的生活得以调剂，炎帝划出了一块空地，以作为供人们互相交换东西的市

场。这样一来，大家就可用手中剩余的东西去换自己需要的东西。

不过，新的问题也随之而来，人们不知道什么时间用来交换东西最为合适，有时为了换一

样东西，等一整天夜等不到可以交换的东西。

为此，炎帝想了一个办法。他规定每天太阳升到头顶时，人们可以一起来交换东西，这样

不仅有利于集中，还可以节省时间，免去人们跑许多冤枉路。后来人们将这种交换东西的方式

称为“日中为市”。

当时炎帝采用了一种“立杆（测侧）影”的方法来确定“日中”的时辰，这也是炎帝的

发明之一。炎帝在观测农业时辰时，在地上立一根木杆，看地上日影变化的情况，日影最短时

则为“日中”，便把此时辰定为人们交换东西的固定时间。

原来的“日中为市”本是以物易物，后来炎帝又发明了一种钱币，即贝壳，以其大小多少

来确定东西的价格。贝壳（即既）成为最早的货币，人们将这种货币称为“神农币”。

17.按文中拼音提示，写词语。

18.选择文中括号里正确的字，用"—”标出。

19.文中讲了关于炎帝的三个故事：尝百草——（）——（）,根据三个故事内

容，谈一谈对炎帝的认识：

20.借助注释阅读文段（一），理清故事的起因、经过、结果。

_________________________________________________________________________________________________________________________21.三

个故事中最触动你的情节是什么？说明原因。

_________________________________________________________________________________________________________________________22.读

一读文中画线的句子，试看长话短说。

_________________________________________________________________________________________________________________________23.默

读课文，提出对理解文章有帮助的问题，按要求分类填写到下面的表格里。

提问题的角度问题（每个角度说一个）

针对文章内容—

针对文章写法—

联系生活经验

提问

24.从自己提出的问题中选择一个，尝试回答。

俗话说：“天有不测风云。”我觉得，用这句话来形容济南夏天的天气，真是太恰当不过

了。

暑假里的一天，天气热得厉害。太阳毒辣辣地烘烤着大地，整天没有一丝风，护城河旁的

柳树垂头丧气，没有一点儿生气；知了拼命地叫着“热……热……”；地面上连只蚂蚁也难寻

——它们也受不了这热魔的肆虐。

就这样煎熬了一整天，到了傍晚，天还是这么热。

突然，柳条稍微动了一下。谢天谢地，终于起风了。一会儿工夫，风大起来了，吹得尘土

和纸屑乱飞。我高兴地跑出去，享受这珍贵的凉风。看天上，好像是天公不小心打翻了墨水瓶，

浓浓的乌云迅疾地盖住了半边天。

风一阵紧似一阵，可是那整整一天积攒下来的热浪却总也赶不走。“啪嗒”，一个凉凉的

东西打在我身上，而且是这么大的雨，刚开始下，雨点就有五分硬币那么大！雨点不断地往我

头上落，头上顿时感到凉凉的，真痛快！那讨厌的热浪仍然缠着我的腿和脚，马路仍然烫人。

雨，越下越大了，最后一丝热气终于被“驱逐出境”了。密集的雨点砸到人身上，还真有

些疼呢！我浑身上下像只落汤鸡，赶紧往家跑。这时，雨更大了，窗外只见白晃晃的雨水，没

头没脑地往下浇。那一排排柳树闪着翠绿的颜色，使劲地左摇右摆，像是在狂欢；天上电闪雷

鸣，像是在快乐地欢呼！

过了半个多小时，雨下小了——更小了。最后只是轻轻地蹦雨星。天晴了，云散了。天空

碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。

济南的夏天就是这样——多变。

25.联系上下文，读到下面的词，你的脑海中出现了怎样的画面，用简洁的语句描述一下。

肆虐——________________________________________________________________________

青翠欲滴——___________________________________________________________________

26.“天晴了，云散了。天空碧蓝碧蓝的，那快要落山的太阳，又露出了笑脸。柳树经过风和

雨的洗礼，显得更加青翠欲滴。”读了这个句子，我可以长话短说，把它改成

27.济南的夏天有什么特点？用文中的一句话来概括。

28.默读第2自然段，如果从不理解的角度出发，我可以提出问题作为自己的批注:

;如果从用词造句、描写事物角度出发去体会，我可以写上这样的批注:

月亮的自述

我一直是人们（想往向往）的仙境，人间流传着嫦娥奔月、吴刚砍桂等神话故事。于是，

我便被蒙上一层又一层（神秘神奇）面纱。

人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的（愿望希望）。首次乘着宇宙飞船来拜访我

的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的：有银光闪闪的宫阙，有奇

花异卉，到处是琼枝玉树。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上

没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户。

有趣的是：行走在我的表面如同跳霹雳舞、太空舞。因为我的引力相当于地球的1/6,（）

是最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，（）会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。

你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476公里，大约是地球直径

的1/4,在太阳系的所有卫星中，我是老五。因为我离你们38万公里，所以看上去才显得那么

小。

你们看见的月光，其实是我反射的太阳光。我是地球的卫星，环绕地球转，地球又自转，

这中间平均每18年就有29次地球置身在我和太阳中间，太阳光正好被挡住不能射到我身上。

不见我的影子，好像被吞噬了，这种现象叫"月食"，也就是人们所说的“天狗吃月亮”。太

阳光全部被挡住叫“月全食”，部分被挡住叫“月偏食”。还有，地球上的人终生只能看到我

的正面，见不到我的反面，为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地

球自转的周期相同。

从1969年以来，，人类已经六次实现了阿波罗载人宇宙飞船登月。听说现在已有向月球移

民的打算，我听了真高兴，（）我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到

你们来了，就热闹了。热忱（盼望渴望）你们来做客，来定居。

29.画掉文中括号里不恰当的词语。

30.在文中括号里填上合适的关联词。

31.什么是月食现象？用“一”在文中画出来。

32.读了本文，你知道了月球有哪些特点？

33.如果你登上了月球，你想对月球说些什么呢？

卡罗纳

卡罗纳的母亲病得很为罩，卡罗纳很多天没来上学了。昨天上午，我们刚走进教室，老师

就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，

孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他后面放声大笑！”

今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自

己也大病了一场似的。我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。

卡罗纳走进教室，忽然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多

每天都来接他；要考试了，母亲总会俯下身来向他千叮咛万嘱咐。①老师把卡罗纳拉到自己胸

前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已经不在这个世界

上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”

老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子

的手的插图时，突然双手抱着脑袋，趴在桌子上号啕大哭。老师暗示大家暂时别管他，开始上

课。②我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴着他的耳

朵，对他说：“卡罗纳，别哭了。”

他什么也没说，也没有抬起头来，只是把他的手放在我的手上。

③放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。

我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。

当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿□我发现卡罗纳独自站在一边强邙着我□他的目光里

充满着无法形容的悲哀□那神情仿佛在说□你可以拥抱妈妈口我却再也不能了口□

我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。

34.在文中的“口”处为句子加上合适的标点符号。

35.联系上下文可知，“厉害”的意思是；“端详”的意思是

36.读文中画“”的句子，联系上下文写一写卡罗纳当时可能会想些什么。

（1）听到老师的话，他想：

（2）感受到“我”的安慰，他想:

（3）看到大家的目光，他想:

37.文中的人物安慰卡罗纳的方式各不相同（老师用语言、“我”用动作、同学们用神情）,

你最欣赏哪种方式？为什么？

38.如果你就是卡罗纳的同学，会怎么安慰他呢？请仿照文中“我”的方式，用上动作来表达

你的安慰。（至少3个动作）

大白鲨

①全世界各地的海洋中生活着大约350种鲨鱼，它已在我们这个星球上生存了3亿多年。

在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为

敌。

②生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20。刚生下来的大白族幼鱼约1.06

米，出生的当天就会自己捕食。雌大白族成年时长4.84米，体重达1360-2721千克。渔民因

渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。

③大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.74-3.65米时，转而

捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢

吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般

向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。

④大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼

皮表面像砂纸那般粗硬o就连身穿潜水服的人被高速游动的大白鲨接触到，人的肌肤会被割划

得皮开肉绽。

⑤大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学测算，肌肉温度每提高5℃,肌肉的收缩力便

增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。

⑥大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能灵敏地探测到猎物发出的微弱电磁场,

因此大白鲨能百发百中捕获猎物。通过鼻上小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的

海底游动时丝毫不差地把准方向。大白鲨游动时，将上下颗收缩在鼻子下边，使头部成流线型，

以减少水的阻力。

⑦大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，

吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。

可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界

动物保护组织列入了濒危动物名单。

39.文章从大白鲨的身形、、体温、鼻孔上的小孔等几个方面进行了介绍。

40.大白鲨是海洋中凶猛的肉食动物，是生物链中必不可少的一环，因为它能；

r

1O

41.以下说法正确的是o

A.大白鲨是鲨鱼群中数量最多，生存最长久的鲨鱼。

B.大白鲨凶悍，捕食猎物很有方法，连刚出生的幼鲨也会向大型哺乳动物发起攻击。

C.大白鲨鼻孔边上的小孔是用来辅助呼吸的，以便它在追捕猎物时游速更快。

D.在海洋中的大白鲨自身的体温一般比所处水域温度要高，有利于它肌肉收缩，做出敏捷的

反应和强大的爆发力。

42.文中第④段中划的句子运用了说明方法，这样写的好处在于

学画回忆（节选）

丰子恺

有一次，两个同学为交换一张画，发生冲突，互相打起来，被先生知道了。先生知道相打

的原因是为画，又知道画是我所作，便厉声喊我走过去，问我：“这画是不是你画的？”我回

答一个“是”字。他拉开我的抽屉，搜查起来。我的画谱、颜料，以及印好而未着色的画，就

都被他搜出。我以为这些东西会全被没收了；结果不然，他只把画谱拿了去，坐在自己的椅子

上一张一张地观赏起来。过了好一会儿，先生旋转头来叱一声：“读！”大家朗朗地读：“混

沌初开，乾坤始奠……”放假的时候，他见到我，换了一种与前不同的声调说：“这书明天

给你。”

第二天早上我到私塾，先生翻出画谱中的孔子像，对我说：“你能照这样子画一个大的么？”

我支吾着说“能”。我没有防到先生也会要我画起画来，其实我向来只是“印”，不能“放大”。

这个“能”字是被先生的威严吓出来的。先生继续说：“我去买张纸来，你给我放大了画一张，

也要着色彩的。”我只得说“好”。同学们看见先生要我画画了，大家惊奇和羡慕地对着我看。

我却带着一肚皮心事，直到放假。

放假时我挟了先生交给我的一张纸回家，便去向大姐商量。大姐教我，用一张画方格子的

纸，套在画谱的书页中间。大姐又拿缝纫用的尺和粉线袋给我在先生交给我的大纸上弹了大方

格子，然后取出柳条枝来，烧一烧焦，教我依方格子放大的画法。我依照她的指导，竟用柳条

把一个孔子像的底稿描成了；同画谱上的完全一样，不过大得多，同我自己的身体差不多大。

我用毛笔勾出线条，又用大盆子调了多量的颜料，着上色彩，一个鲜明华丽而伟大的孔子像就

出现在纸上。店里的伙计，作坊里的师傅，看见了这幅孔子像，大家说：“出色！”还有几个

老妈子，更加热烈地称赞我的“聪明”，并且说：“将来哥儿给我画张像，死了挂在灵前，也

沾些风光。”这画送到先生那里，先生高兴得很，立刻把它张挂起来。

这些事情都过去好长时间了。今天来看，假如我早些学木炭写生画，早些受美术论著的指

导，我的学画不会走这条崎岖的小径。唉，可笑的回忆，写在这里，给学画的人做借镜吧。

43.联系上下文解释词语。

崎岖：_____________________________________________________________________

44.“我”在大姐的指导下，是怎样成功完成先生交代的任务的？请根据提示写出空缺的信息

在画谱书页中放一张纸一一用柳条画格子一一o

45.一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。

(1)从文中加点的“过了好一会儿”中可以体会出

_________________________________________________________________________________;

(2)当先生要“我”画孔子像时，同学们很是惊奇、羡慕，而我却带着一肚皮心事。你怎么

理解作者此时的心情的？请写一写。

_________________________________________________________________________________(3)

“我”将画好的孔子像交由先生手里，从先生的反应中，你读出了什么？

风的故事

①冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。

人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些

来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……

②那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来了。春风得意

极了，不辞劳苦，他将大地吹得焕然一新，四处都传递着春天的信息，用自己温暖厚实的手把

人们从寒冷中解放出来。重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

③夏季来临，烈日炎炎。风推来了云，云里吸了水，沉得要命。风顾不得劳累，仗着自己

有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了湿

涧，汗流泱背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。

④秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静

和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，

他走进了自己生命最光辉的顶点！

⑤冬天渐渐到来，风一天一天老了，他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁

吁。衰老的风四处流浪，他不时气恼地推擦着屋门，摇晃着窗棕。人们装聋作哑，置之不理。

风在房檐下呜咽，终于有一天，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生

过的一切...

46.按课文内容填表。

季节风的特点人们的态度

春天柔情万千感激

夏天热情洋溢—

秋天—爱戴，赞美

冬天衰老、暴躁—

47.“每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。”这一句是文中的一段话，联系课

文内容，应放在（）后面。

A.第①自然段B.第②自然段C.第③自然段D.第④自然段

48.“冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响”

这句话生动地写出了的性情。

仿照这样的写法，在下面横线上写一句话。

人类的秘密仓库

①我们居住的陆地很广大，如果要爬山越岭，经平原过沙漠，走遍七大洲的每一处，不知

要花多少年才能走完，然而，地球上还有比陆地更广阔的地区吗？告诉你们：有，那就是海洋。

陆她即使这么大也还占不到地球总面积的三分之一，而海洋呢？却占了三分之二还多一些。就

是说海洋的面积相当于陆地面积的两倍以上。

②浩翰无边的大海里面还蕴藏着无穷无尽的动物、植物、矿物和其他资源。仅仅是目前已

经发现的海洋动物从体型巨大的鲸，到栗用显微镜才能看得出的浮游动物，就多达15万余种。

那数不清的鱼、虾、蟹、蚌，都是营养丰富、鲜美可口的食物。藻类等海洋植物在一万多种以

上，其中很多都含有丰富的脂肪、蛋白质和人体不可缺少的维生素，可作优良的食物或制成珍

贵的药品。在海底深处，更重要的宝藏，是人们已找到的丰富的石油！

③所有这一切，只不过是这伟大的人类秘密仓库中的一部分财富。由于人类对海洋的知识

仍然在探索中，还有更多的宝藏蕴藏在海底深处，等待着人们去开发，它在召唤大批才智出众

的勇士，运用科学知识去寻找开启海洋宝库的金钥匙。

49.短文第①自然段主要介绍了。

50.第②自然段文中画线句子，准确具体地说出了

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

51.根短文内容，判断下列内容是否正确，对的打“，错的打“义”。

①海洋的面积，相当于陆地面积的两倍以上。

②海底深处宝藏等待人类去继续开发。

③目前已经发现的海洋动物，多达15万种。

④在海底深处，更重要的宝藏，是人们己找到的丰富的石油。

52.第①自然段中画线的句子是一个设问句，它在文中的作用是（）

A.突出中心B.引出下文C.总结全段D.前后呼应

53.海洋被称为“人类秘密仓库”的原因是什么？

勇敢的胆小鬼

费多尔•冯•博克出生在德国一个军人世家。8岁的时候，博克就被送到柏林的普鲁士军

官学校就读。他十几岁的时候，学校进行了一次野外生存技能测试，栗求在规定时间内翻过障

碍重重的几座山到达指挥部。前半部分是诸如攀岩、渡河、急行等考验技能和体力的项目，博

克和队友们都顺利地通过了。然而，到达一片树林时，他们停了下来。由于这一带雨水过多，

加之这片树林地势较低，原本的土康被大量的腐烂落叶、草本植物以及苔葬覆盖，似乎已经沼

泽化了。

②怎么办？要不要过去？众人有一丝犹豫。“当然要过去，任何困难都阻碍不了我们前进。”

队长毫不犹豫地回答。队员们纷纷附和，准备继续前进。

③“等一下，”一直没有开口的博克突然说，“也许我们可以从其他地方绕过去，这一片

似乎，是沼泽地，我们贸然通过会很危险。”

④博克的话引来队友们的大笑博克你太胆小了你忘了军人应该勇敢吗

⑤博克仍然尽力劝阻，但没有人肯听他的话，因为他们都很“勇敢”。无奈，博克只好独

自绕过这片湿地，去寻找新路。

⑥最后，博克顺利到达指挥部四五个小时后，队友们才纷纷归来。原来，那片湿地确实是

沼泽地，队友们走到中途才发现根本无法通过，想要退回也非常艰难，他们为此耽误了很长时

间，还有一名队员差点陷入沼泽而丧命。

⑦了解事情经过后，指挥官对博克连连称赞：“博克才是最勇敢的人。勇敢不仅包括不害

怕不该害怕的东西，更包括敢于坚持自我，对应该害怕的东西保持敬畏，否则只是逞匹夫之

勇。”

54.（单选）给文中画横线句子加上适当的标点，正确的一项是（）

A.,“,,?”B.：“，，”？

C.：",,,!”D.：“，!?”

55.（填空）上文中的故事是按照_____的顺序来写的，主要人物是________O

56.（简答）用简要的话概括第⑥自然段的意思。

____57.（简

答）在指挥官看来，“勇敢”有哪几层意思？请简要回答。

58.（提问）请你针对上文的内容或写法提一个问题。（卷中出现的问题除外）

天鹅

我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。

初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、

轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，

沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许

任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼

泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。

不只是它那白云一般的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更衬托出那圣洁的白色，我总算

亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一

起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的

秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。

59.文中有两个表示“看”的词语，它们是、。

60.请用横线画出描写天鹅羽毛的句子，再用波浪线画出描写天鹅神态的句子。

61.“我”被天鹅的美惊呆了，请用文中几个词语概括天鹅的美。

___________________________________________________________________________62.文

中在描写了天鹅的美丽后，作者又写了天鹅周围的哪些景物？这样写有什么作用？

疏通

清晨，小街上异常忙碌，人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小

伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。

（）一个大汉猛按车铃，厉声高喊，（）一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。（）

一个中年人长叹一声……有几个干脆调转车头，绕道而走。

人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发斑白，精神焕发，嗓音洪亮：“一清早

就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了厮缠在一起的两个小伙子，站在小

街当中高声喊道：“东走的，右边走！前边的，别停住！快走！”

人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻，街上，又响起了小溪的欢歌。

63.用直线画出一个比喻句，用波浪线画出一个拟人句。

64.文中的“小溪”是指,“大石头”是指o

65.选择合适的句子将序号填在文中空白处。

A.“唉！小街太窄了！”B.“喂！快走啊！”C.“急死人了！

66.小溪又响起欢歌的原因是。

67.题目“疏通”有两层意思：一是，二是o

太阳花

大阳花是一种草本植物花。它的茎是淡红色的，很粗，就靠它吸收地下的养分供花生长。

它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有成熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，

还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳

花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡

须似的小根。

太阳花还很耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔

日的娇艳。太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，

它就能开花，就能吐香，就能给大地增添生机。

68.从文中选择合适的同语填空。

（）的水仙（）的君子兰（）的月季花

69.联系上下文写出下列词语的近义词。

昔日一（）增添一（）起初一（）仍旧一（）

70.用“—”画出文中一处比喻句，这句话把比作。

71.用“一”画出第2、3自然段的中心句。短文是围绕这个中心来写的，写太阳

花的样子时，具休描写了它的、、0

72.仔细读短文，判断对错，对的打“，错的打“X”。

（1）太阳花不要根也能栽活，可见它的生命力很强。（）

（2）太阳花是一种木本植物花。（）

（3）“它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。”这旬话是说太阳花既比

水仙清雅，也比君子兰高贵，平常极了。（）

73.你觉得太阳花有什么品质呢？在你的生活中有像太阳花那样的人吗？请联系生活实际谈一

谈。

掌声

上小学的时候，我们班有位叫英子的同学，她很文静，总是默默她坐在教室的一角。上课

前，她早早地就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落

下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。

一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那

个角落。英子立刻把头低了下去，老师是刚调(diao)来的，还不知道英子的情况。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇

一晃她走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤(zhbu)然间响起了掌声，那掌

声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇(zhM)

定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，

教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃她走下了

讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，

甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使

我明白，同学们并没有歧(qD视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面

对生活。”

74.运用多种方法理解词语。写出下列词语的意思。

(1)镇定：_______________________________________________________________

(2)歧视：_______________________________________________________________

75.读读短义，想一想：英子前后有怎样的变化？(用两个词语分别概括)为什么会有这样的

变化？

变化之前：、变化之后：、

为什么会有这样的变化：_________________________________________________________

76.读下面的句子，联系上下文，你体会到英子怎样的心情？

(1)“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于

一摇一晃地走上了讲台。"你体会到英子怎样的心情？

(2)

“英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。你体会到英子怎样的

心情？

⑶上

面的两个句子中，都写了“英子一摇一晃地走”。有同学提问道：为什么要重复写“英子一摇

一晃地走”？请你来回答。

爷爷的后院虽小，里边花木丛生，枝叶纠缠，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土，

也是我儿时的乐园。这里最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像一只倒垂的大莲蓬，无数

金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕它们中间哪个冒失鬼一

头闯进屋来。

“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马蜂窝

生气。

“不行，要扳死人的！”爷爷说。

“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。

“捅不得，捅不得。”爷爷说。

我站在一旁，心里涌出一种捅马蜂窝的强烈的愿望。那多有趣！

有一天，我终于忍不住了，趁爷爷午睡的时候，找来妹妹，悄悄溜到通往后院的小门口。

我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼，又把两根竹竿接绑在一起，

作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住门口，等我捅下马蜂窝，赶紧开门

放我进来，然后迅速把门关上。

我小心翼翼地逼近马蜂窝，当我的竿头触到蜂窝的一瞬间，好像听到爷爷在屋内呼叫，但

我已经顾不得别的了，一竿子捅上去，一些受惊的马蜂轰地飞起来。我赶紧用竿头顶住蜂窝使

劲儿地摇撼两下，只听“。通”地一声，一个沉甸甸的东西掉下来了，接着一团黄色的飞虫腾空

而起。我吓得扔掉竿子赶紧往小门那边跑。谁料到妹妹太害怕了，将门在里边插上，早已跑掉

To我一回头，只见一只马蜂径直朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇

者拼死的气势使我惊呆了。我拍手想挡住脸，只觉得眉心像被针扎似的剧烈地一疼，“马蜂蛰

我了！"我捂着脸大叫着。这时,不知道是谁拽起我拖到了屋里去。

当天夜里，我就发了高烧，眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。打针吃药，

七八天后才渐渐痊愈。

爷爷指着窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一只丢

弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下：一只马蜂！我惊吓得差点儿叫起来，慌忙跳开。

“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蛰你的那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它，

它不蛰你。它要是蛰了你，自己也就死了。”

我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的勇气。面对这死去的小虫，一种愧疚感油然而

生：那一群无家可归的马蜂到哪里去了？它们还会不会回来重建家园呢？

77.按照事情的起因、经过、结果，用“〃”把文章分成三部分，并简要概括第二部分的主要

内容。

78.“冒失鬼”在这里指，称它们“冒失鬼”是因为

79.读画线句子，联系具体的词句，说说作者是怎样把这种紧张的气氛写具体的。

80.看到死去的小虫，“我”为什么会产生一种愧疚感？

81.根据文章的主要内容，给文章取个合适的题目写在文章前面的横线上。

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚

的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着

浪花越来越远，求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，

努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力

气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，

他想起了老船长那慈祥和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这

里，孩子鼓起勇气用生命的最后力量又朝前游去。

■船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里，下令返航去寻找时，有人规

劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了！”船长犹豫了一下，还是决定去找。

又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么

能坚持这么长时间？”

孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”

“你怎么知道我一定会来救你的？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了

你，而是你救了我，我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱...”

于是，孩子和船长涕泪交流，幸福地拥抱在一起。而当初规劝船长的人，却惭愧地低下了

头。

一个人被他人相信是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

82.写出下面词语的反义词。

希望——（）果断——（）风大浪急——（）

83.在括号里填上恰当的词语。

（）的海洋（）的眼神（）地游泳（）地拥抱

84.抄写黑人小孩落水后心理活动的句子：

85.读文章时，要敢于提问，善于提问，帮助理解。你认为下面哪个问题更能帮助理解船长的

品质？先选出来，然后联系上下文回答。

A.船长最后救起小孩了吗？

B.“因为我知道你是那样的人！”“那样的人”是指怎样的人？

C.“船长犹豫了一下”，他犹豫什么？

选择问题（）,回答：

86.文章没有题目，你认为下面哪一个最恰当？请选择并说明理由。

A.一个黑人孩子B.坚持的运气C.被人相信是一种幸福

选择题目（）（填序号），选择理由是

87.请联系全文内容和自己的体会，说说对文章最后画线句子的理解。

硬翅膀的纸飞机

①新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在给四年级的学生上课，在

黑板上认真地板书。一向爱恶作剧的张明叠了一个纸飞机，准备给这位（）的班主任老师

一个特殊的“见面礼”，于是他使劲儿将纸飞机朝黑板方向抛去。

②可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，“坠落”在讲台边。顿时，教室里一阵哄笑。

当葛老师回身讲课时，又是一片安静。过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张明又抛出了

一个纸飞机，这回纸飞机很争气，直飞黑板，（）地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵

哄笑！

③年轻的葛老师转过身，表情淡定地望着在座的学生。教室里安静了许多，所有的学生都

在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢地走到了张明

的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作'吧？”望着葛老师异样的表情，张明反而感到（）o

教室里突然“凝固”了，没有一点响声……

④年轻的葛老师依然笑着问：“张明同学，你能回答老师一个简单的问题吗？”张明抬起

头。用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师。所有的目光也都齐刷刷地转向葛老师。“你能告

诉我，为什么第一个纸飞机没能'撞'到我，第二个却准确地‘撞'到我了吗？”张明（）

地回答：“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个我是用硬纸叠的。”

⑤葛老师走向讲台，严肃地对同学们说：“说得好！我们在座的每一位同学其实都是一个

纸飞机，软纸叠的纸飞机永远飞不起来，它没有硬翅膀，只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又

高又远！”望着已经被深深吸引住的学生。葛老师不失时机地说：“如果我们每一天都在无所

谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高

飞不远！”说完，葛老师把第二个纸飞机抛向空中，所有的目光随着那双“硬翅膀”在移动....

⑥这件事对我触动很大，从某个角度看，我们每个人也都是一个纸飞机，软纸叠的纸飞机

永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！

88.“见面礼”和“杰作”在文中指o

89.联系上下文，给文中的空白处选择合适的词语，填上选项。

A.不知所措B.初来乍到C.支