安徽省2024九年级语文上册第一单元3我爱这土地课件新人教版

第一单元3我爱这土地目

录CONTENTS011星题积累运用022星题阅读理解033星题综合实践1.

［2024·潜山月考改编］请运用积累的知识，完成小题。吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋．怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻捷地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困乏的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片yǒu黑，lí明没有到来，那

醒他的是他自己对于lí明的过于殷．切的想望。(节选自艾青《吹号者》)234567891(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。埋．(

mán

)怨

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黝

)黑lí(

黎

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yīn

)切(2)填入文中画波浪线处的字正确的是(

A

)A.惊

B.警mán黝黎yīnA234567891那

醒他的(3)联系作者的情况，“吹号者”所吹“号声”的意蕴

是

向人世间通知黎明的到来，召唤人们参加战斗，激

⁠。(4)艾青原名

⁠，是中国现当代文学史上的著

名

⁠。向人世间通知黎明的到来，召唤人们参加战斗，激励人们奋勇前进蒋正涵诗人234567891(5)

【跨学科·数学】

如果有出版社要重新出版《艾青诗选》，能否以一个吹号者形象作为封面？请结合下图进行探究。234567891答案：示例：我认为可以以一个吹号者形象作为《艾青诗选》的封面。艾青以他的诗作吹响了唤醒一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。艾青的早期成名作《大堰河——我的保姆》，在起点上就与我们民族多灾多难的土地和人民建立了血肉联系。他投身于抗日斗争，写下《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》，表达了对祖国与人民的深情眷恋，对遭受苦难的民众的痛心。当中华民族由危亡走向新生，诗人在《黎明的通知》等诗中，对光明的事物进行了歌颂，表达了诗人对民族解放、民主自由的追求。作为中国社会发展重大历史进程的见证人，他的诗作显现出对于国家民族的深切关注与思考，艾青是一个时代的吹号者。2345678912.

下列朗读节奏划分错误的一项是(

D

)A.假如/我是一只鸟，/我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。B.这/被暴风雨所打击着的/土地，/这/永远汹涌着我们的悲

愤的/河流。C.然后/我死了，/连羽毛/也腐烂在土地里面。D.为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地爱得/深

沉……D点拨：D项正确的朗读节奏划分为：为什么/我的眼里/常含泪水？/因为/我对这土地/爱得深沉……2345678913.

［2024年1月滁州期末改编］小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加“我劳动

我光荣”综合实践活动，请你帮他修改。同学们，我校中学部即将开展“我劳动

我光荣”综合实践活动。【甲】通过参加本次校外综合实践活动，使我们可以亲身体验成果来之不易，也可以懂得辛苦付出，珍惜当下。在活动中，【乙】我们虽然可以缅怀革命先烈，追寻红色记忆，还可以感受不忘初心、牢记使命的重要性。我们可以在活动中提升综合素质，全面发展、健康成长。234567891(1)【甲】处画线句有语病，请你提出修改意见。答案：删去“通过”或“使”。(2)【乙】处画线句关联词搭配不当，请你提出修改意见。答案：将“虽然”改为“不仅”。234567891

拓展阅读［2024年1月杭州期末改编］为了让同学们更好地了解现代诗歌，班级决定举办“轻叩诗歌大门”主题学习活动，请你参与。北方(节选)艾青我爱这悲哀的国土/一片无垠的荒漠/也引起了我的崇敬/——我看见/我们的祖先/带领了羊群/吹着笳笛/沉浸在这大漠的黄昏里；234567891/我们踏着的/古老的松软的黄土层里/埋有我们祖先的骸骨啊，/——这土地是他们所开垦/几千年了/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地，/从不曾屈辱过一次，/他们死了/把土地遗留给我们——/我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态，/我相信这言语与姿态，/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡；/我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。234567891【写作背景】此诗写于1938年2月。当时，抗日战争已全面

爆发，战火迅雷般逼近了黄河，艾青和一批文化界朋友应聘

赴山西民族革命大学执教，途经陕西潼关。诗人目睹战争阴

云笼罩下北国大地一派荒凉、纷乱的景象，心灵受到极大震

动，写下此诗。2345678914.

在“经典诵读”活动中，有同学分享了这首诗，你如何指

导他朗读呢？诗歌蕴含的情感：对遭受苦难的祖国和人民深沉的爱，

对日本侵略者的痛恨。诗歌朗读的语气：应当采用忧郁、沉重又有强烈的热爱

的语气来朗读这首诗。对遭受苦难的祖国和人民深沉的爱，

对日本侵略者的痛恨。应当采用忧郁、沉重又有强烈的热爱

的语气来朗读这首诗。2345678915.

“陌生化”手法可以使诗歌语言“能量”更大，表意更新颖别致。请仿照示例，赏析诗句中“陌生化”手法的使用效果。示例：我在世界上/用可怜的期望/喂养我的日子(《向太阳》)赏析：“可怜”与“期望”运用偏正反常搭配的方法，“喂养”与“日子”运用动宾反常搭配的方法，达到陌生化的效果，表现了“我”对“昨天”痛苦的回忆以及对未来的美好期望。诗句：我相信这言语与姿态，/坚强地生活在大地上(《北方》)赏析：“言语与姿态”和“生活”运用主谓反常搭配的方法，达到陌生化的效果，表现了“我”不屈的信念。2345678916.诗人反复深情表达“我爱这悲哀的国土”，这样写有什么

作用？答案：诗人反复强调和渲染，突出了悲凉的现实，含蓄地抒发了诗人看到伤痕累累的祖国时深深的悲哀和痛苦之情；而反复抒写“爱”又让读者感到一种发自内心的、有震撼力的声音，给人以力量。2345678917.请结合本诗和《我爱这土地》，说说本诗中“土地”意象

的象征义。答案：“土地”凝结着诗人对祖国、对农村劳动者、对民族生命的观察、体验与思考。“土地”是北方瘦瘠的土地，也象征着北方贫苦的人民，还象征着贫困、多灾多难的祖国。2345678918.

【中考趋势·新考向】

请阅读本诗，写一段读书随感。随

感中要说出这首诗出自哪部名著，表达了什么主题，读后

对自己有什么触动。(不少于50字)答案：示例：这首诗出自《艾青诗选》，讴歌了我们民族不畏艰难、顽强不屈的精神，表达了人民必胜的坚定信念。我为自己属于这样一个伟大的民族而自豪，并且感受到肩上的责任。我将像先辈们那样，继续顽强地生活在这片土地上，保卫它，建设它。2345678919.

班级举行“追忆文学巨匠艾青，谱写当代华章”系列

活动。【活动一：以诗为媒·配乐诗朗诵】(1)

【跨学科·音乐】

请你参照示例，在备选诗作中选择

一首朗读，为它配上合适的背景音乐，并阐述理由。备选诗作：《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《鱼化石》234567891音乐名称音乐简介《培尔·金特》

第一组曲挪威著名的作曲家爱德华·格里格的管弦乐组曲，肃穆雄浑《江河水》中国双管独奏曲，激越悲愤有力，感染

力极强《月光下的云海》日本作曲家久石让的作品，旋律优美，

缓慢忧伤背景音乐推荐：234567891示例：我选择朗读《我爱这土地》，配乐《多情的土地》。《我爱这土地》通过鸟儿对土地的忠诚，表达了艾青对国家的热爱，对侵略者的痛恨和对光明的热烈向往，感人至深。所配乐曲深沉细腻，情感真挚，令人感动。两者相得益彰。答案：示例：我选择朗读《大堰河——我的保姆》，配乐《月光下的云海》。《大堰河——我的保姆》通过对乳母

大堰河的回忆与追思，抒发了对大堰河的怀念、感激和赞

美之情，激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同

情。所配乐曲旋律优美，柔婉忧伤，令人感伤。两者相辅

相成。234567891【活动二：设计海报