部编版2024-2025学年安徽省六安市九年级上学期开学考试历史试题（附答案）

部编版2024-2025学年安徽省六安市九年级上学期开学考试历史试题一、单项选择题（本大题15小题，每小题2分，共30分）1．人类文明早期，各区域的教学都得到一定发展，古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，如土地的丈量和分配，苏美尔人发明了六十进制，用于测量地，计算粮食产量和人工，据此可知，人类文明早期（）A．数学发展高度成熟 B．生产需要推动数学发展C．各地数学独立发展 D．文明交流促进数学进步2．公元前五世纪中期，罗马共和国先后铸造出十二块铜牌，其详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面内容，公布于罗马广场，史称《十三铜表法》。《十二铜表法》的颁布（）A．取消了元老院的权力 B．是广大奴隶主积极斗争的结果C．是平民与贵族斗争的结果 D．贵族的特权被取消3．下图是四大文明古国颁布示意图，B所在地区的代表性文化是（）A．甲骨文；青铜器 B．象形文字；金字塔C．楔形文字；《汉漠拉比法典> D．佛教：种姓制度4．黑格尔曾说“一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中，尤其在我们德国人心中，自然会引起一种家园之感……，凡是满足我们精神生活，使精神生活有价值，有光辉的东西，我们知道都是从希腊直接或间接传来……”这说明（）A．希腊民主政治影响深远 B．希腊哲学重塑西欧价值观C．德国汲取希腊文明智慧 D．希腊是西方文明的摇篮5．亚历山大崇尚威严赫赫的东方宫廷礼节，穿波斯、米底君的衮服，在埃及拜谒阿蒙神庙，在巴比伦下令重建被毁的马都克神庙，远征中亚时与当地贵族女子罗克珊娜结婚。亚历山大旨在（）A．推行神人同形同性的理念 B．获得更为广泛的统治基础C．提升马其顿军队战斗能力 D．加强东西方间的经济联系6．如图所示内客，反映的主题是（）公元前3世纪初，统一意大利半品；公元前264—前146年，通过三次布匿战争，消灭迦太基。公元2世纪，罗马帝国进入黄金时期帝国的版图横跨欧、亚、非三洲。A．雅典的征服与扩张 B．斯巴达克的反抗C．罗马帝国的壮大 D．罗马的征服与扩张7，学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等，这是我们初中生应该具备的素养，公元前510年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（）A．① B．② C．③ D．④8．公元前800年至公元前200年之间，影响人类文明的先哲：中国的老子、孔子、墨子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的古希腊学思想……学者们称之为“轴心时代”。据材料可知“轴心时代”东西方思想（）A．繁荣推动了社会转型 B．由于统治者鼓励带来思想的繁荣C．呈现多元性和多样性 D．因东西方之间的相互交流而繁荣9．有人说，中世纪的欧洲是一个“黑暗的时代”，信仰神学占统治地位，对异端进行残酷的迫害，以卑鄙的手段掠夺土地……也有人认为，在西方文明的形成与发展中，基督教发挥了至关重要的作用。上述材料说明（）A．基督教作用明显弊大于利 B．没有基督教就没有欧洲文明C．基督教导致欧洲长期落后 D，基督教对欧洲文明影响重大10．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头山于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（）A，危及了领主人身安全 B．维护扩大城市的自治权利C．加速了市民阶层形成 D．一定程度上限制领生特权11．“新形成的阶级强烈要求广泛的政治自治和地方自治，来保证他们的商业活动发展，并且获得与其经济地位相适应的法律地位。”由此可见，中世纪的城市自治（）A．保障了市民的立法权 B．推动了市民阶级形成C，反映了社会发展需求 D．动摇了教皇统治地位12．“执教资格授予权”是一种审核申请者是否具备从事教学的资格的权力。起初这种权力被教会华断，大学的教师行会为了争取在这一权力上的发言权，与教会展开了长期的博弈，以达到权力制衡，这反映了（）A．教会权力的不可侵犯 B．大学争取自治权利的曲折性C．庄园经济的逐步瓦解 D．城市居民身份转型的长期性13．6世纪前期，为了实现重建昔日罗马大帝国的理想，他制定了全面的改革方案和对外征服战争的计划。帝国在他治理下法律体系日益完善，经济越来越繁荣，国力日渐增强，“他”是（）A．屋大维 B．凯撒 C．查理 D．查士丁14．有历史学习小组做了一份思维导图，▲中应该填写（）A．印度文化 B．希腊文化 C．儒家文化 D．拜占庭文化15：大化改新时规定：凡六岁以上公民，由政府班给口分田，男子二段，女子为男子的三分之二。官户奴婢与公民相同，家人、私奴婢则给公民的三分之一。这一规定（）A．推动大和政权基本实现了统一 B．动摇了中央对地方的控制能力C．导致土地私有与土地兼并盛行 D．抑制了贵族地主对土地的兼并二、辨析改错（本大题共4小题，共8分）16、辨别下列史实的正误。在“答题卷”括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。（1）罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，黑海成了罗马帝国的“内湖”。（）错误：____________正确：____________（2）苏格拉底提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的（）错误：____________正确：____________（3）1500年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。（）错误：____________正确：____________（4）从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。（）错误：____________正确：____________三、材料解析（本大题2小题，每小题10分，共20分）17、阅读材料。完成下列要求。（10分）材料一：公民大会是处理雅典事务的最高权力机构，它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职，另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二：为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼实领导。……于529年编成《查士丁尼法典》……于533年颁布《法理概要》，又称《法学家指南》，……于565年汇编成《新法典》……上述所有法律文献统称《罗马民法大全》。这部法律文献肯定皇帝的专制权力，把皇权视为至高无上，——吴于虞、齐世菜《世界史。古代史编》（1）根据材料一，概括保障公民参与政治生活的措施，并结合所学知识分析此种制度的局限性。（4分）（2）根据材料二，概括《罗马民法大全》编纂的目的有哪些？并结各所学知识说说这部法律文献在欧洲法制史上有何影啊？（4分）（3）根据上述材料，谈谈你对民主与法制建设的认识？（2分）18．阅读材料，完成下列要求。（10分）材料一：一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。——马克·布洛赫《封建社会》材料二：大化二年（646年）元旦，发布改新诏书；……（1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”……——武安隆：《浅论大化改新》，载《历史教学》（1）材料一改革前后土地分封的变化？根据材料并结合所学，谈谈这次改革后西欧形成的制度有何特点。（4分）（2）根据材料二并结合所学，概括此次改革的经济举措，以及大化改新对日本社会的发展有何影响？（4分）（3）综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？（2分）四、活动与探究（12分）19．不论哪种文明，都是世界文明的重要篇章，张老师以“文明传承互鉴”为主题，设计了下列学习清单，请你完成相关学习任务，任务一【观察图片，了解文明渊源】（1）上面两幅图片依次是哪种古老文明的象征？这些文明起源有何不同？（4分）任务二【构建联系，关注政治文明】第一组法老“神之子”军、政、财、神大权责打大臣第二组抽签轮流主持参政议政公民大会（2）根据表格提供的信息，概括它们各自政治制度的特点。（4分）任务三【东西互鉴，推动文明交融】（3）在人类历史的发展历程中，亚、欧、非三大洲之间的文明交流一直在进行，特别是当出现跨洲的大帝国时，会加速地区间的文明交流。结合世界古代史所学知识，举一例并加以说明。（4分）答案一、选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1．B 2．C 3．D 4．D 5．B 6．D 7．B 8．C 9．D 10．D 11．C 12．B 13．D 14．D 15．D二、判断题(8分)（1）（×）错误：黑海正确：地中海（2）（×）错误：苏格拉底正确：德谟克利特（3）（×）错误：1500正确：1453（4）（√）错误：___________正确：__________三、材料解析（本题共两大题，17题10分，18题10分，总共20分）17．（1）主要措施：规定公民大会是最高权力机构；实行职务津贴制；设立民众陪审法庭，所有公民都可以担任法官。（任答两点即可，一点1分）局限性：就民主范围而言，雅典公民权利是建立在公民制基础之上的，众多妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外；就性质而言，雅典民主政治是一种颇为原始的直接民主，只适用于小国寡民的城邦；就参政方式而言，抽签选举和轮流坐庄，可能导致国家权力的滥用和误用。（任一角度作答即可2分）（2）目的：为总结古罗马的统治经验：肯定皇帝的专制权力，把皇权视为至高无上。（一点1分）影响：它是欧洲历史上第一部系统完备的法律文献，对后世立法影响深远。（2分）（3）认识：民主与法制建设是文明社会的重要基石，也是衡量社会发展程度的重要标尺。（2分，言之合理即可）18（1）改革前：无偿赏赐土地，（1分）改革后：得到土地的人必须提供兵役服务；（1分）特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。（2分，任答两点即可）（2）经济举措：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。（2分，任答一点即可）影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（2分）（3）启示：改革要适应国情，要坚持改革开放，与时俱进；改革要顺应社会发展潮流；要以开放的心态吸收他国优秀文化，加以创新利用。（2分，言之有理即可）四．活动与探究19（1）文明：图一：古埃及；图二：古希腊不同：图一文明起源于大