部编版语文七年级下册 5《黄河颂》分层作业

七下语文课堂分层作业第5课《黄河颂》1．选出加点字注音字形完全正确的一项（

）A．澎湃（bài）

山巅（diān）

气魄（pò）

急风劲草B．浊流（zhú）

扮演（bàn）

构筑（zhù）

九曲连环C．哺育（pǔ）

发源（yuán）

屏障（zhàng）

一泄万丈D．摇篮（lán）

宛转（wǎn）

流泻（xiè）

浩浩荡荡2．下列诗句中加点词语解释有误的一项是（

）A．将要在你的哺育下/发扬滋长！（喂养；比喻培养）B．浊流宛转，结成九曲连环。（声音圆润柔媚，悠扬动听）C．筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西）D．我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（赞美人或事物的歌曲或诗文）3．下列表述有误的一项是（

）A．《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》。B．《黄河大合唱》是著名诗人光未然于1939年春创作的组诗，经音乐家冼星海谱曲后，响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。C．光未然，原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。D．诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情。《黄河颂》这首诗主要采用的是间接抒情的方式。4．下列对《黄河颂》的分析理解，有误的一项是（

）A．第一节是朗诵词，第二节是歌词。作者先以呼告的手法，直称读者为“朋友”，并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。B．诗中“啊！黄河！”反复出现，把歌词的主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。C．这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以长句为主，兼以短句。长短结合，自由奔放且错落有致。D．诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法，热情歌颂了黄河伟大坚强的精神，更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献5．下面文字中的横线处，应依次填入的一组句子是(

)黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河奔流千古，流出了，流出了，流出了。A．生生不息的炎黄子孙

灿若明珠的黄河古文化

漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化

漫无边际的黄土地

生生不息的炎黄子孙C．漫无边际的黄土地

灿若明珠的黄河古文化

生生不息的炎黄子孙D．漫无边际的黄土地

生生不息的炎黄子孙

灿若明珠的黄河古文化6．请阅读下面一则关于黄河的材料，完成后面的问题。据历史记载，从先秦到国民党统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过一千五百多次大的决口，每次都造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。而近几年来，由于水土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，使黄河又出现了严重的缺水断流和污染等新的问题。(1)画线句有语病，请修改。修改意见：_______________________________________________________(2)面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你完成下列题目。(1)【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。

(黄河山东滨州段几近断流)(一村民跪求不要再建工厂，还他们草原)(黄河受污染，鱼类大量死亡)同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。张立人：黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。王明远：保护黄河，珍爱生命。李倾城：心系黄河，共建家园。你的作品：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【文化篇】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”材料二：现在著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（一）阅读《黄河颂》，回答小题。《黄河颂》（节选）我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！8．歌颂黄河之前，诗人对黄河作了一番描绘，统领描绘句的是哪一个字？这些语句写出了黄河的什么特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．诗歌可以直接抒情，也可以间接抒情。你认为上面的诗主要采用的是哪种抒情方式？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．诗人借歌颂黄河表达了什么感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．这首歌词的语言有什么特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．比较下面两组诗句的抒情方式有什么不同？①我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！②旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．请你为歌词部分三次出现“啊！黄河！”这一句的效果做一点批注。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．假如班里的朗诵《黄河颂》活动需要推选一位领颂员，请你结合对《黄河颂》的理解，从下面表格中推荐一位同学，并说明理由。姓名性别身份爱好、经历A同学女文艺委员能歌善舞，曾担任艺术节汇演的主持人B同学男学习委员擅长演讲，曾在革命纪念馆担任义务讲解员C同学男体育委员热爱旅游和运动，去过黄河壶口瀑布____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．作者借对黄河的描绘和歌颂，表达了对民族精神的赞颂，从诗中可以看出中华民族的哪些精神？（写出两点）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外精选美文阅读。黄河——中华民族的摇篮①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千澳百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流。经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海。全长5464公里，流域面积7万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游口后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地（创建基业的地方）之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储根的窑穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。⑤我国历史上七大古都中的安阳、西妥、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。⑥黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。16．本文第①段说明了黄河的哪些特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是（

）A．气候温暖湿润。冬暖夏凉。B．土地肥沃，到处是青山绿野。C．自然环境优越，有利人类生存。D．植物种类繁多，食物丰富。18．读了本文后，你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？请用文中的一句话回答。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”能否省略？为什么？请分别说明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读《解读黄河》，完成下面小题。解读黄河陈世旭①走向黄河，是一种战栗的敬畏。②世界上再没有一条河如此混浊。“号为一石而六斗泥”，流域每年每平方公里有4000吨土壤被侵蚀，一年毁灭耕地550万亩，却又每年给河口输送泥沙10亿吨，净造国土几十平方公里。③世界上再没有一条河如此桀骜不驯。河道任意摆动，宽窄差异几十里；河床或层层掀起，深揭数文，或无限淤高，悬于城市半空；洪水决口泛滥，纵横几十万平方公里，使百万黎庶化为鱼虫，只在昼夜之间。④黄河之于中国，是终年的哭泣流成的河。⑤无数灾难无数忍耐无数期冀无数挫败，无数莫名的暴躁无数难以诉说的痛苦与忧烦、惊悸与困惑，一直伴着这条河在流淌。掀开阴云密布的眉睫，仰望一次次卷土重来的怒吼。北斗斟满了雷声，绿草和黄金在梦里汹涌。⑥走向黄河，是一种惊世的悲壮。⑦豪饮北风，伫立在高岸。倾听大漠荒原，倾听古战场铁马金戈的长啸，倾听五千年祸福相生从不静息的声威。苍凉夕阳抚摩傲岸峡谷，抚摩黄河子民青铜质地的肤色。⑧黄河百折不回，黄河不废万古流。⑨空中的寒星，是谁的眼睛？水面浮动神秘的灯影，地平线撤退到时间与意识的外围，万种声音在裸原的深处悄无声息。黄河钩沉，流星划过。河水击响！节拍，一种不可违背的预约。温柔与雄浑弯曲成一个民族不屈的灵魂。⑩谁主持了秋天的全部收获？谁把千秋的史话传诸无穷的后世？黄皮肤的古老民族，站在迸溅喧嚣。的激流上，站在粗粝蛮野的船歌里，站在烈烈烽火锻造的旋律中。能割舍一切，不能割舍黄河的品格。那是生命的赞歌，生命的光辉。⑪一代代黄河人，把血脉喷涌成黄河的血脉，把骨肉凝结成黄河的骨肉。不由分说的狂飙，翻卷出无尽的悲歌。就只为多年以后，几女们能够如此美丽地在大地上行走：纺织棉花，种植水稻，收割麦子，拉网打鱼，早晨读唐诗，黄昏背宋词，在宣纸上泼墨，在瓷器上绘画，在江南的雨巷徘徊，在塞北的草原纵马，用醇酒招待客人，用香茶浸泡温情，和美好的男子或女子相爱。有一天老死，就埋在河岸随便哪一座山峦。⑫走向黄河，是一种庄重的礼拜。⑬黄河引导了华夏文明的走向。黄河决定了华夏民族的性格。⑭当北京猿人出现在周口店时，这条从世界屋脊出发的河，已经走过千里万里，奔流到海不复回。女娲泥绳，先民石器，炎帝百草，黄帝内经，秦汉长城，唐宋诗文……滚滚的波涛圣迹起伏，先哲的薪火源远流长。⑮黄河是把西部高原到东部丘陵的无数河流连；接起来的伟大生命，黄河是黄了天黄了地黄了子民肌！肤的伟大圣河，黄河是一路吟唱一路滋润一路养育的伟大母亲！⑯千百年来无数人竭尽才情地奉献给它以诗文、舞乐绘画、雕塑、建筑。它惊心动魄的急流和宽广安详的波涛，它的凶猛无忌的冲击和漫泛，它的两岸峻拔而多姿多彩的群山，堆积成山的黄土，无边无际的高原，以及同这一切相联系着的爱情和仇怨，生育与死亡，耕耘与荒芜，荣华与枯凋，收获与灾害，和平与战伐，兴盛与衰败，福祉与苦难，创造与毁灭的颂歌和叹息……所有那些肯定将永世不朽的艺术无论多么辉煌，同它比较起来，也只能是一片苍白。⑰黄河是一个民族的象征。黄河是一个民族的史诗。黄河就是一个民族自身。它的生存、成长、繁衍、变迁，它的命运、性格、特征、精神品质，同一个民族的生存、成长、繁衍、变迁，一个民族的命运、性格、特征精神品质连接得如此紧密，互为一体。（有删改）21．作者从三个方面来“解读”黄河，请按要求补