三年级下册道德与法治-【说课稿】3 我很诚实

3我很诚实说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好，今日我说课的题目是《我很诚实》（板书课题)下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。一、说教材《我很诚实》由两个话题组成。第一个板块的话题是“诚实与说谎”，本话题重在引导学生懂得诚实的内涵，懂得诚实就是实话实说、不说谎、不骗人等。第二个板块的话题是“让诚实伴随我成长”，目的是让学生懂得诚实还体现在做错了事，即使当事人不在场，也要主动承担相应的责任。本课关注了儿童说谎的心理缘由，因为儿童说谎不全是品德问题，许多时候是因为害怕、虚荣、好胜等心理因素造成的，帮忙儿童克服这些心理问题，才能促使儿童做到诚实。因此，在本课的教学中，通过联系学生的生活实际，辨别生活中诚实与不诚实的行为，帮忙学生克服说谎的心理障碍，知道如何在人际交往中真正做到诚实。学情分析小学三班级是儿童诚实品德形成的关键时期，在这一阶段给学生播下诚实的种子，让他们知道什么是诚实，诚实的品质就在儿童幼年时期就播下种，扎下根，将对一生的诚实做人产生重大影响。但是，在学生的身边会发生一些为了赚钱而不讲诚信的事，会有一些人认为诚实是犯傻，做老实人吃亏，还会有一些人甚至为了金钱而违背做人必需具备的诚实品质。同时，学生自己也会因为害怕、虚荣、好胜等心理因素造成说了谎话后果，许多时候不全是品德问题，而是存在说谎的心理障碍，缺乏对诚实行为的认知和辨别。面对当今社会实际和学生实际，借助生活中的具体事例和学生的生活经验，引导学生进行思想碰撞，从而加深对诚实品质的认识，让学生感受诚实的重要和可贵，让学生明白诚实是每个人立身处世的根本，假如一个人不诚实，可能会失去朋友，在社会上也没有立足之地。依据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标1.知道诚实就是实话实说，不撒谎、不虚假。2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。3.懂得在生活中需要克服害怕、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下1.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。2.懂得在生活中需要克服害怕、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。二、说教法新课标要求学生是学习和进展的主体课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，协作现代教学手段，使学生乐观参与到教学活动中来。三、说教学过程导语同学们，这是谁在叫（放羊娃）（课件播放画外音“狼来了狼来了）”2.出示任务同学们，你们喜爱这个放羊娃吗为什么（出示真）3.反馈指导学生讨论发言，出示课题我很诚实4.小结说谎的代价可是很大的哦，后果很严峻。我们来听听生活中的故事吧。活动一生活创境说诚实1.导语课件出示教材Pl6三幅图内容。图中这些同学的做法，你赞成吗？2.出示任务赞成的你就在图片上点一点。说说为什么你不赞成呢3.反馈指导（1）辨一辨诚实与说谎——真话与假话。①赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动赔礼。（诚实，说真话)②张敏的做法是错的，她说谎了。（说谎，说假话)③邓彬的做法是对的，他很诚实。（诚实，说真话)师准时评价小结同学们，诚实行为首先就是实话实说、实事求是……（出示实话实说、实事求是。)（2）说一说生活中还有哪些诚实的人和事活动二故事共享知传统导语有一个人说了真话，别人却说他太傻了，这到底是为什么呢同学们，让我们走进故事屋先来听听这个故事吧。出示任务出示教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。思考问题有人认为，明山宾太傻了。你同意这种)观点吗为什么（出示善)3.反馈指导⑴学生小组讨论，每组选择一个代表发言。学生辩一辩诚实与说谎——善和恶。⑵共享《“王孬子”无偿物归原主500万》的故事，王孬子，真名叫王声林，他是安徽省芜湖市繁昌县荻港镇桃冲街道彩票投注站业主。2004年5月10日下午，王声林自己买了100元彩票后，打电话建议老彩民孙某趁体彩中心搞优待活动买些彩票，孙某就请王声林为其垫钱购买。在临近销售截止日期时，王声林为孙某选了一组100元的彩票，随后和自己买的彩票叠在一起放入抽屉。当晚，市体彩中心工作人员打来电话庆贺站点中了500万元大奖，紧接着省体彩中心也来电，确认了中奖彩票号码……紧急兴奋的王声林赶紧核对所买彩票号码，最终发觉中奖彩票消失在为孙某代买的那沓里。500万，号码是自己做的主，钱是自己出的，放入抽屉的彩票也只有自己能分清，而且孙某还不知所买号码……有了500万，可以还清家里近几十万元的外债，可以让家人过上好日子，是占为己有还是照实交给孙某王声林并没有过多考虑，他很快向孙某道贺，照实送出那张中奖500万元的彩票。王声林“诚实让奖”的消息在当地传开了，很快，人们为王声林取了个雅号———“王孬子”。中央电视台先后4次邀请他参与《道德与法》、《人与社会》、《实话实说》、《大家看法》等栏目访谈，在全国引起热忱反响。他对一些不能理解自己行为的人说“假如再发生这种事情，我还会这样做。虽没有暴富，但我心里无愧，对当时的选择永不懊悔”现在的“王声林”连续操守着诚信，经营着他的“王孬子彩吧”，彩吧的人气仍旧是那么的旺，他的销售站点生意兴隆，蒸蒸日上。“王孬子”三个字是王声林诚信的代名词，在他的人生价值里，“诚信”将远远超过五百万⑶诚实故事会同学们，课前我们也收集了有关诚实的故事，让我们一起来分享交流吧（学生通过画一画、讲一讲、演一演、议一议等形式，共享课前预备的诚实故事)小结从古至今，诚实是我们中华民族的传统美德，做人千万条，诚实第一条。（出示传统美德、做人千万条诚实第一条)活动三案例演绎引深思1.导语同学们，现在小文同学又为什么会说谎呢让我们来看看吧。出示任务出示教材第18页情境图，课件画外音叙述故事。思考小文为什么说家里养了金鱼3.反馈指导⑴分组讨论，找到小文说谎的缘由。⑵分组创编故事，后面会发生什么事同学们会怎么看小文⑶学生共同编排演一演，帮帮小文。4.小结小文因为爱面子、虚荣心而说谎，最终丢了面子。在同学们的帮忙下他找到了自己说谎的缘由，从而得到了大家的原谅，相信他肯定会用实际行动改正的。（出示不虚荣)活动四情境分析出主意导语有两位同学因为其他缘由也说谎了，同学们乐意帮帮他们吗我们来听听。2.出示任务出示并阅读教材第19页图片。请你推断一下，两位同学各是因为什么没有说实话你能帮他们摆脱逆境吗？3.反馈指导⑴学生交流讨论，分析说谎缘由。⑵学生情景再现，给李宏和张芳出主意，帮忙他们摆脱逆境。⑶老师在以上环节相机提出你是否也因为某种缘由而说过谎说谎以后你的心情怎样有什么不好的后果你应当吸取什么教训小结同学们说的真好，平常我们不能因为害怕而说谎，也不能因为好胜而说谎，要做一个诚实的人。（出示不害怕、不好胜)拓展延长1.导语同学们，我们身边还有哪些诚实行为呢出示任务“做人千万条，诚实第一条”的板贴挂在教室的墙上，假如发现我们身边诚实的人和事，立刻记录下来张贴在这块板贴上。3.反馈指导班级