湘教版小学六年级下册科学表格式教案

4.新学期科学学习内容⑶教师陈述建立科学活动角的意义，发动学生建立科学活动角。A．校园中存在的安全隐患。（可请学生列举一些现象）1．学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2．学生饮食、就餐的安全隐患。3．B．学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律遵守l．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面题：在漫漫的历史长河仲，生命经历了怎样的历程？（板书课教师讲述：在浩瀚的海洋里、广袤的陆地上、辽阔的天空中有众多的生命那么你们看待古时候人们认为一切生物都是神创造的这一说法？还知道？（无师：前面的证据让我们零碎的了解了一些动物由某一种进化到某一种，那？（地球上生物的变化规律是：由水生到陆生发展。由简单低级向复杂高级发中的绝大多数在进化过程中灭绝了，又不断有新的生物出（生活在原始森林中的原始马，有充足的食物，小巧的体形有利于躲避天敌。随着森林面积减少，原始马失去森林的庇护，只有快速地奔跑才能躲避天敌，于是体形变大，更加有力，脚趾的中趾变得更为粗壮。森林完全消失，体形更大、奔跑速度更块的马才能得以生存，因此不能适应环境变化的马遭到自然的淘汰。在自然的选择中能适应新环境的马生存了下来。）背景色反差越大的短细线越容易被我们发现。这个实验说明，在自然界中当一种生物容易暴露给天敌，它的数量就会减少，长此以往就会有灭绝的可能。反之，色差接近的生物也有被天敌发现的可能，但是总会保存下足？（从上面看鱼的身体颜色与水面颜色相似，从下面看身体颜色与天空颜化的过程中，适应新环境的生物都具有一定的构造特征，请大家分析教材第9页中的图片，小组展开讨论，说一说这些动物用怎样的方式适应周围的环4.拓展：介绍你知道的动物适应环境的知识片很小，并且上面有一层蜡质层，减少蒸发，防止水分流失；针状的枝，防课后搜集更多的关于动植物适应环境的资料案例重现：英国有黑、白两色的胡椒蛾，它们喜欢在树干上停留。工业工厂中排放的废气污染了环境，树杆也因此变为黑色，这时，黑胡椒蛾的数请学生分析：工业革命前后的环境变化对胡椒蛾的生存、繁殖会造成哪讲述：我们已经了解了动植物的进化过程，人是由什么生物进化而？（师提出问题：有哪些动物与人相像？（猩猩、黑猩猩、大猩猩、长臂猿）请学生仔细观察这些动物有哪些地方与人相像？最后讲述称它们为如果要进一步验证自己的假设，下一步需要怎么做？（借助已发现的化石现在被大多数人接受的认识：类人猿与人类有着共同的祖先，是在进化主要介绍因为在有些时间段还缺少化石证据，所以关于人类起源与烈变化.在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度，同时，这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度，能够发出一定复杂的语音教学反提问：被人们称之为“家畜”、“家禽”的动物而是如何进化而来狼与狗。狗是由狼进化而来，狗对主人忠诚、温顺、乐于与人类亲近，又具有一定的攻击性，可以保护主人的利益与安全。有些方面还是3、讲述：上面的这些例子，我们不难发现人类的需求，决定驯化阅读与思考：现代动物的驯养目的在哪？除史前先民将一些野生动物驯化为家养动物，大体要经过拘禁、野外狗等，家禽有鸡、鸭、鹅等猪各地新石器时代遗址出土的家畜骨骼和模型中，以猪的数1、出示小河被污染前后的挂图，提出讨论话2、阅读“指南车信箱”里的内容，了解国家关于水环境的治理的有要求：考察时要做到细致认真，及时记录和搜集证据或样品。要集相关准备：记录本、采集样本的器皿工具……气味、漂浮物的多少、排污口的数量、水中生物生存情况……科学知识2、初步意识到这些污染对人类的生活会造成危害。第小组水域污染实地调查评价表()无污染()轻度污染()中度污染()污染严重？（那么到底是怎样的情形，我们的猜想是否正确和全面？让我们踏上寻教师应引导学生选择适合自己调查的内容展开调查。比如水域边生活课后分组展开调查，记录相关信息和数据（再次强调室外活动的安全）2、引导学生对一些调查数据进行放大式的推算，比如，以一个家庭的清洁剂排放量测算出一个村，一个乡镇，乃至更大范围的清洁剂的使用做出相关结论。鼓励学生除了填写教材我们的结论外，更可以将数据进一面对如此严重的问题，作为学生，我们应该做些什么呢？因为我们没有先进的设备去将已受污染的水回收并再次利用，也没有办法将咸水变为淡水，所以，我们只有从身边的点滴小事做起，从生活细节中节约用水。比如：用水完毕后，将水龙头关紧；对花草树木进行浇灌时，最好选择在夜间，如遇到雨天则停止浇灌；在洗手、洗澡时，如要打肥皂，尽量先将水暂时关闭；洗一些小件的衣物时，尽量用手洗；如发现漏水现象，应及时进行修理；可将一个重水果的水来浇花，用洗过衣服的水来冲马桶等。这些办法都可以达到节约用水的效果。即使现在无法解决这个问题，我们还可以在将来学好知识进的科学技术，将咸水变为淡水，将受污染的水回收后进行处理并再次利用。保护水资教师：水域污染影响生物生长的资料，数值色条。玻璃瓶，清洁剂，比直接提出问题：水是生命之源，水被污染后会对生物们造成怎样的4、告知学生在组织单元评价时，我们在课堂上交流观察结果，并整请用不同的方式展示自己或小组的研究结果制作简易滤水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海绵直接提出研究的主题：水体污染严重影响了整个自然环境，也给人类和其他生物带来严重的后果。治理水环境，减轻水污染是我们人类不可回避的共同话题，保护我们的生命之河是每个人的责任。今天，我们就先5、常识介绍：自来水的净化过程，并告知学生沉淀和过滤，一般只能分离出污水中可见的颗粒状杂质，有许多用肉眼无法看到的微生物和有源总量居世界第六位，人均占有量只有2500立方米，染直接影响着我国民众生活、生存环境。我国地表水资源质量现状不容乐制作简易滤水器的材料：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海绵1、阅读教材指南车信箱资料：污水处理等技术只是防治水体污染的一随着人民生活水平的提高，近年来来家庭生活以及农业、农副产品加工等行业对水体的污染也随之加剧。因此，我们在进行污水治理的同时，还必须让更多的人已经意识到环境保护的重要性，让大家都来从我做起，从小事做鼓励学生将建议用一定的方式进行宣传乃至于最基本的生存等各个方面都离不开水。然而联合国已经警告，水将会成为继石油的下一个危机。人类已经认识到水危机的到来，让大家都来从我（）简谈水污染的成因以及危害及危害。水污染是怎么引起的呢？水体生活污水、医院污水、畜禽饲养场污水等，常含有病原体，如病毒、病菌和寄生虫。这类污水如不经过适当的净化处理，流入水体后，即会通过各质性缺水的问题很严峻。2.需氧性污染物：生活用水水中，含有蛋白质、油脂、碳水化合物、木质素等有机物。这类物质随污使水体含氧减少，从而影响鱼类和其它生物的生长繁殖。当水中的溶解氧耗尽后，水中的有机物即产生厌氧消化，生成甲烷、硫化氢等，使水体出含有氮、磷、钾等营养物，如果大量的这类污水排入水体，使营养物质增多，引起藻类及其它浮游生物暴发性繁殖。这类物质多呈红色，称“赤潮生物”。赤潮生物的大量繁殖，会覆盖水面，附在鱿类肋上，使它们呼吸困难。死亡的赤潮生物被微生物分解，消耗掉水中的溶解氧。有些赤潮生物体内及其代替产物含有生物毒素，常常引起鱼贝类中毒死亡，并能通过有70%的水库处于由中营养向富营养过渡状态，态，表明广东重要供水水库的富营养化程度较高；有37%的水库蓝藻水华4.石油污染物：多发生在海洋中，主要来自油船的事故泄露、海底采于2.59平方公里）的污染区，有很多原油露出。在5.剧毒污染物：主要是重金属、氰化物、氟化物和难分解的有机污染％，农业大学农业资源与生态环境研究所（下称南京农大农研所）教授潘根兴和他的研究团队，在全国六个地区（华东、东北、华中、西南、华南和华6此外，水体的污染还有放射性污染、盐类污染、热污染等等。现经不仅仅是水污染的范围了。水体、土壤、空气、食物等各方面都严重的到三类标准以下，水中所含的有害物质高出国家规定的指标，就会影响3、水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性二课第二课第二课第二课：：：：污染来自哪里污染来自哪里污染来自1、污水处理技术一般通过以下程序：格栅混凝沉淀池加入混凝药物，使更细小的物质凝结沉淀；最后到出水提年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中提出“可持续发有关太阳、太阳系的图像资料、望远镜、铁架台、纸板、白纸、卡片纸如果没有太阳，地球会是什么样的？当学生认识到如果没有太阳，就没有地球上风云雨雪等自然现象；没有植物，没有动物……地球成为一个（1）我们不能直接用肉眼观察太阳，否则太阳光会伤科学知识2、知道太阳系的组成及行星的排列顺序。有关太阳、太阳系的图像资料、望远镜、铁架台、纸板、白纸、卡片纸旅途中请大家弄清楚太阳系的组成，并了解组成太阳系的一些星球进行了重新定义，冥王星已经不再属于行星，而是矮行星。大会规定现在2、教师告知学生金星是很明亮的星体，它常常第3课时（）()等天体构成。（）（），9、迄今为止发现世界上最古老的彗星图是（）年在长沙马王，（）（），介绍太阳与太阳系课外知识太阳和以太阳为中心，受太阳引力支配而环绕太阳运动的各个天体所构成的天体系统，叫做大阳系。太阳系的成员包括太阳、八颗行星、矮行星和其行星本身不发光，只反射太阳辐射给它们的光。太阳有八颗行星，即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。它们都是自西向东环八颗行星中最大的是木星，最小的是水星。密度最大的是地球，最小的六、冥王星“降级”教学准备有关银河系、河外星系、探测宇宙的工具等各种资料。板书课题，提出问题：为什么用浩瀚来形容宇宙？（很大）让我们一同我们还要让学生知道构成银河系的每一颗恒星就是一个“太阳”，而且3、学生展示、解说自己画的示意图，并听取同壮阔的南天银河银河系是太阳系所在的恒星系统，包括一千二百亿颗恒概在145亿岁左右，上下误差各有20多亿年。而科学界认为宇宙大爆炸大约2、知道春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的大熊星座图、小熊星座图、夏季星空图（南天、北天）和春季的狮子星座、夏季的天蝎星座、秋季的猎户星座、冬季的飞马星座等主要星座图的图1、灿烂变幻的星空给人无限的遐想，有多少故事流传星座的名称是由亮星组成的图形，并结合神话故事，用人物、动物和器具来要求学生先画出北斗七星来，然后再根据北斗七星与北极星的位置关4、阅读指南车信箱的一段科技史：明白我国古代观察星座的成就；北将星图上的地平线方向与实际地平线方向一致，将星空图举在头顶上来观看，这时星图上弧线顶端即是天顶位置，对照星图寻找天空中的星座；使用方。），我们会发现星图上的北斗七星的斗柄正好指向南方（观察者身体的3太阳处自转速度约220千米/秒，太阳绕银心运转一周约2.5亿年。恒星质量的总和。银河系在宇宙大爆炸之后不久就诞生了，我们银河系的年龄大概在145亿岁左右，上下误差各有20多亿年。而科学界认为宇宙大爆仙女座星系、银河系和三角星系是地球所在的星系群中三个最大的星2、能设计探寻外星人是否存在的研究方案，并展开学生自己的研究活2、学生阅读指南车信箱提供的有关我国探月工程的资师：我们知道了开发月球的意义，请发挥自己的想象，设计一张开课后分组按研究计划展开研究，并整理好研究成果，在单元评价课升空，开始了多人多天的太空生活……射成功。“嫦娥奔月”，这个千古流传的神话成为现实。约一个月后，嫦中国研制的“飞天”舱外航天服进行太空行走。中国载人师周建平指出，如果任