青岛版三年级下册科学备课

教象3、教师根据学生交流进行总结.破装置”设计、制作“从高处丢鸡蛋率不破装置”反思反思教材章节：备展教学反思教学反思教相同。但是，无论哪种指南针，——磁针和由旋转。刻度盘上标有东、西、止摆动时，就能指出南北方向。们的祖先就用磁石制作了司南，磁铁能指示南北。司南底盘、磁针入知人类生活一、一、二、揭示产生影子的条阳与影子板书设计板书设计有关日晷和其他计时工具的图片、电筒、日晷模型时还可以给我们带来这样的好处。教材章节：教入五.拓展延伸教材章节：教课的探主题究活动一索活动二什么会亮“连一连，让小灯泡亮起来”？（学反思学反思伸教材章节：教材章节：入验 学反思学反思教材章节：课动“灯泡亮了”。画“√”表示，哪些不能导电画“○”？（第三个游戏“做一做”。验证刚才一谈话导？（获是什么？对自己的设计和表现还满意吗？请把自己的评价填在“星级评价表”中。方式提高学生安全用电的意识。教材章节：本领和它腿、舌头具有善于捕虫的特点，体体思考:如果按照人体工作的类型教材章节：教题？（况人体骨骼系统的构成人体骨骼系统的作用（1）跳绳时2）吃饭时3）静坐时……教材章节：题？（？（门3）从桌子上拿起一本书；教材章节：题肉的分布如何工作的（2）选用其他材料做一个其他教材章节：流教材章节：察鸟的特征作鸟的简易模型.作鸟的简易模型.注意的问题.特征?将课本的观察记录表填写好.学生进行比较归纳.鸟.3讨论:我们应该怎样对待我们友，不打鸟.教师:我们来组织一个鸟类展示会吧.纳.类的图片或其他展示作品.教师:我们来组织一次爱鸟护鸟余时间组织爱鸟护鸟活动.教学反思教学反思教材章节：——性方方物和小动物。整理已有的对小动物的经验培养学生在观察周围事物的基础上提出问题，并通过动手操作寻找证据，解释假设的科学探究能力和独立设计培养学生乐于搜集证据的意识，在搜集的过程中，建立团队合作交流的概念，体会到科学技术和社会生活是密知道推和拉都是力，都有大小和方向的，能够独立设计玩具小车、木块、线绳、米尺、秒表、易拉罐、小桥模让学生甲蹲在地板上，分别找几个同师生交流游戏规则。学想办法让他离开原来的位置。小组交流、讨论。学生的讨论中去，教师主要针对推、小组交流、讨论。学生的讨论中去，教师主要针对推、全班交流。教师谈话：谁愿意把你谈话：大家的讨论结果只是大家的猜想，真实的结果到底是不把他们的发现豆浆出来，重点引导拉力纸浆的关系，以便于学生在汇报结束后自己总结各组发现的相同之处，即上述物体运动状态之所以发生变化，就是因为被施加了推力教师引导学生把狗吗当曾小车的拉我们做个小游戏，看谁的小车能顺就要有游戏规则，小组先讨论游戏个游戏可以重复做，关键要把你的讲述：力就在我们的身边，除这节我们接触到的推力和拉力外，还有那些种类的力呢？我们把一辆小车放到斜坡上，他会自己向下跑，是谁让它由静止变成运动的？还是推力和拉力吗？如果你有兴趣不妨研教学目标教学目标教学重点教学难点教学目标教学目标教学重点教学难点教学目标教学重点教学难点推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。推力和拉力也有大小和方向：拉动2.小车运动的快慢与推力或拉力的大小有关：推力或拉大越大，小车运动得就越快。推力或拉力面越光滑，摩擦力越小二是物体的重量（被拉动的物体重，摩擦力大；被拉动的物体轻，摩擦力用力摩擦；②自行车闸皮上突出的花纹，能快速刹车；③运动员手上涂镁粉；④短跑运动员穿钉形状的磁铁，都有两个极，分别是：北极，用3.无论什么形状的磁铁，都有两个磁极，分别是南极和北极。一块条形磁铁摔断后，会每块小磁2.指南针是根据磁铁可以指示南北的性质制成的，它由磁针、刻度盘等构成。使用指2.人们根据一天中阳光下物体影子的变化规律，制作了计时仪器，叫做日晷。日晷由晷针3.在电池节数相同的情况下，两只灯泡成串地连接在电路里发出的光暗，并列的连接在电3.安全用电常识：①使用家用电器之前，要认真阅读使用说明书；②更换灯泡、修理电器时2.人体是一台复杂的“机器”，身体的各个部分和器官各负其责，相互密切配合，保持着高3.人体中最硬的物质存在于牙齿中，所以它能2科学研究表明，儿童补钙以食补为好。每天喝500毫升的牛奶，能提供600毫克钙。经常2.肌肉的两端分别长在不同的骨上。肌肉有弹性，能收缩和舒张，牵动所连接3.肌肉