沪粤版初中物理九下《第十六章 电磁铁与自动控制》复习教案_第1页
沪粤版初中物理九下《第十六章 电磁铁与自动控制》复习教案_第2页
沪粤版初中物理九下《第十六章 电磁铁与自动控制》复习教案_第3页
沪粤版初中物理九下《第十六章 电磁铁与自动控制》复习教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《第十六章电磁铁与自动控制》复习教案教学目标1.知道磁体周围存在磁场;知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。2.观察磁体之间的相互作用,感知磁场的存在。3.通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就,进一步提高学习物理的兴趣。教学重点磁场、磁感线的含义。教学难点用磁感线来形象地描述磁场,知道磁场间的作用。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课对照复习目标,本章你还有哪些问题需要加强?这节课,我们就一起来复习《第十六章电磁铁与自动控制》的相关知识。(板书课题)二、自研互学自主梳理、建构本章知识网络电磁铁与自动控制eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(简单的磁现象\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(磁体的吸铁性和指向性,磁极间的作用,磁化,磁场\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(基本性质,磁感线,磁体的磁场,电流的磁场)))),应用\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(电磁铁,电磁继电器))))(一)磁场磁感线1.根据指南针能指方向的事实,下列说法中不正确的是(C)A.地磁场的形状与条形磁铁相似B.地球周围空间中存在着磁场C.指南针北极所指的方向就是地磁北极D.地磁的北极在地理南极附近2.(泉州中考)如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图,在a、b、c、d四点中,磁场最强的是(B)A.a点B.b点C.c点D.d点(二)通电螺线管及电磁继电器3.如图所示为条形磁铁和电磁铁,虚线表示磁感线,则甲、乙、丙、丁的极性依次是(A)A.S、N、S、SB.N、N、S、NC.S、S、N、ND.N、S、N、N规律小结:(1).通电螺线管相当于条形磁体。(2).通电螺线管磁极由电流方向决定,用右手螺旋定则判断。(3).电磁铁磁性的强弱由线圈的匝数、电流的大小决定。(4).电磁继电器在电路中相当于一个开关,要注意分清控制电路及工作电路。4.(兰州中考)用铁钉和带有绝缘层的导线自制一个电磁铁,要使铁钉帽那端为N极,画出铁钉上导线的绕法。(绕线画3至5圈)5.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按如图电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多,此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是(B)A.电流的大小B.线圈的匝数C.电流的方向D.电磁铁的极性(第5题图)(第6题图)6.如图所示是汽车启动装置原理图,对于其工作特点,下列说法中不正确的是(C)A.旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作B.电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低C.电磁铁通电时,上端是S极,下端是N极D.电磁铁通电时,吸引上方的衔铁,使触点A向右与B接触,电动机工作三、合作探究1.对学(1)对子间相互检查,并评定等级。(2)标注疑难。2.群学研讨:(1)组长统计本组疑难,并帮助解决。(2)针对展示方案进行交流讨论。四、交流展示方案为了探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”,做了以下几次实验,实验现象如图所示。根据图示现象回答下列问题。(1)观察图甲中A与B两个电磁铁,当通过线圈的电流相同时,电磁铁线圈的匝数越多,它的磁性就越________。(2)观察图乙与图丙,当线圈的匝数相同时,电磁铁的电流越________,它的磁性就越强。(3)结论:影响电磁铁磁性强弱的因素有____________________________________。五、板书设计第十六章电磁铁与自动控制1.磁场磁感线2.通电螺线管及电磁继电器六、教后反思

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论