广东省佛山市顺德区伦教翁佑中学七年级生物上册 第3单元 第6章《绿化校园设计活动》教学设计 （新版）新人教版

广东省佛山市顺德区伦教翁佑中学七年级生物上册第3单元第6章《绿化校园设计活动》教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《绿化校园设计活动》是广东省佛山市顺德区伦教翁佑中学七年级生物上册第3单元第6章的内容，属于新人教版教材。本章节主要围绕校园绿化展开，让学生了解绿化的意义、方法和技巧，以实际操作的方式培养学生的环保意识和创新能力。

本章节内容与学生的日常生活紧密相连，通过实地调查、观察、设计和评价校园绿化，使学生掌握绿化的基本知识，提高环保意识，激发学生热爱校园、保护环境的情感。同时，本章节还注重培养学生的团队合作精神和实践操作能力，让学生在动手实践中体验到生物学科的乐趣。

在教学设计中，应注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。在教学过程中，注意引导学生关注校园环境，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，使学生在实践中不断提高自己的生物学素养。二、核心素养目标本章节旨在培养学生的生物学科核心素养，包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过《绿化校园设计活动》的学习，使学生建立正确的生命观念，理解生物与环境、生物与生活的密切关系，培养学生的科学思维，提高学生分析问题、解决问题的能力。同时，通过实地调查、观察、设计和评价校园绿化，培养学生的科学探究能力，使学生在实践中学会观察、思考、创新。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，激发学生的学习兴趣，使学生在探究过程中形成积极的科学态度，培养学生的责任感和使命感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）绿化校园的意义：理解绿化对校园环境、生态和同学们身心健康的积极作用。

（2）绿化校园的方法与技巧：掌握选择适宜的绿化植物、合理布局和设计绿化空间的基本方法。

（3）实地调查、观察、设计和评价校园绿化：培养学生的实践操作能力，提高环保意识。

（4）团队合作精神：学会与同学合作共同完成绿化设计活动，培养团队协作能力。

2.教学难点

（1）绿化植物的选择：如何根据校园环境、气候和土壤等条件，选择适宜的绿化植物。

（2）绿化空间的合理布局：如何利用有限的空间，达到最佳的绿化效果。

（3）绿化设计创新：如何在绿化设计中融入个性化元素，提高绿化空间的审美价值。

（4）实地调查与评价：如何运用科学方法进行实地调查，对校园绿化效果进行客观、公正的评价。

（5）学生环保意识的培养：如何引导学生从绿化活动中认识到环保的重要性，提高他们的环保意识。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实地考察等，帮助学生更好地理解和掌握知识，突破学习难点。在教学过程中，注意引导学生关注校园环境，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，使学生在实践中不断提高自己的生物学素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《绿化校园设计活动》这一章节所需的教材或学习资料，以便于学生预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园绿化植物的选择、布局设计案例、环保知识动画等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本章节涉及实验操作，如土壤湿度测试、植物生长观察等，需要准备相应的实验器材，如试管、滴管、显微镜、植物种子等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备实验操作台、展示板等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.实地考察：联系学校相关部门，安排校园绿化实地考察活动，让学生亲身参与，了解校园绿化的实际情况。

6.环保活动策划：组织校园环保公益活动，如绿色出行宣传、垃圾分类倡导等，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。

7.成果展示平台：创建线上或线下平台，让学生展示自己的绿化设计成果，互相交流学习，提高学生的表达能力和创新能力。

8.教学反馈表：设计一份教学反馈表，让学生在课程结束后对教学内容、教学方法等进行评价，以便教师了解学生的学习需求，调整教学策略。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

a.教师通过展示校园绿化植物的图片，引导学生关注校园环境，提问：“你们知道校园绿化的重要性吗？”

b.学生回答后，教师总结绿化对校园环境、生态和同学们身心健康的积极作用，引出本节课的主题《绿化校园设计活动》。

2.新课讲授（15分钟）

a.教师讲解绿化校园的意义和方法，强调绿化植物的选择、布局设计和环保意识。

b.教师通过案例分析，讲解如何选择适宜的绿化植物和合理布局绿化空间。

c.教师引导学生了解绿化设计中的创新方法，如融入个性化元素，提高绿化空间的审美价值。

3.实践活动（10分钟）

a.学生分组讨论，分析校园现有的绿化情况，提出改进意见。

b.学生动手制作校园绿化设计方案，包括选择植物、布局设计和创新元素。

c.教师巡回指导，解答学生在实践活动中的疑问，帮助学生突破难点。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.教师提出讨论问题：“如何选择适宜的绿化植物？”“如何合理布局绿化空间？”“如何融入创新元素？”

b.学生分组讨论，分享自己的观点和方案，互相交流学习。

c.每组选取一名代表进行汇报，总结讨论成果。

5.总结回顾（5分钟）

a.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“你们知道绿化校园的重要性了吗？”

b.学生回答后，教师总结绿化校园对环境和同学们身心健康的积极作用。

c.教师强调环保意识，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识。

d.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于绿化校园设计方案的短文。

总用时：45分钟六、学生学习效果1.理解绿化校园的意义：学生将深入理解绿化对校园环境、生态和同学们身心健康的积极作用，认识到绿化的重要性。

2.掌握绿化校园的方法与技巧：学生将学会如何选择适宜的绿化植物、如何合理布局绿化空间，并能够运用这些方法和技巧进行实际的绿化设计活动。

3.提高环保意识：通过参与校园绿化设计活动，学生将提高环保意识，学会关爱环境，主动参与到环保行动中。

4.培养实践操作能力：在实践活动过程中，学生将动手操作，提高实践能力，培养观察、思考和创新的能力。

5.团队合作精神：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与同学合作，培养团队协作能力，提高团队合作精神。

6.提高生物学素养：通过绿化校园设计活动的实践，学生将在实际操作中不断提高自己的生物学素养，将理论知识与实际操作相结合。

7.培养创新能力和审美能力：学生在绿化设计活动中，将学会融入个性化元素，提高绿化空间的审美价值，培养创新能力和审美能力。

8.提高表达能力和评价能力：在小组讨论和成果展示过程中，学生将锻炼自己的表达能力，学会如何评价自己和他人的设计方案，提高评价能力。

9.形成积极的科学态度：通过参与绿化校园设计活动，学生将形成积极的科学态度，对生物学知识产生更浓厚的兴趣。

10.培养责任感和使命感：学生将认识到自己是校园环境的一份子，学会承担责任，培养保护环境的使命感和责任感。七、课堂1.课堂评价

a.通过提问：教师将针对本节课的重点内容进行提问，了解学生对绿化校园的意义、方法和技巧的掌握情况。

b.观察：教师将观察学生在实践活动中的表现，了解学生的实践操作能力和团队合作精神。

c.测试：教师将安排一次小测验，测试学生对绿化校园设计活动的理解和掌握程度。

d.教师及时发现问题并进行解决，针对学生的疑难点进行讲解和辅导。

2.作业评价

a.教师将对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

b.教师将关注学生的设计方案，评价其绿化植物选择、布局设计和创新元素的运用情况。

c.教师鼓励学生继续努力，提供建设性的意见，帮助学生提高设计方案的质量。

3.小组讨论评价

a.教师将对小组讨论的表现进行评价，关注学生的参与程度和合作精神。

b.教师将评价学生的讨论成果，检查学生对绿化校园设计活动的理解和掌握情况。

c.教师提供反馈意见，帮助学生进一步提高团队合作和表达能力。

4.实践活动评价

a.教师将对学生的实践活动进行评价，关注学生的实践操作能力和创新能力的运用。

b.教师将评价学生的绿化设计方案，检查其绿化植物选择、布局设计和创新元素的合理性。

c.教师及时发现问题并进行指导，帮助学生提高实践活动效果。

5.总结评价

a.教师将在课程结束时进行总结评价，了解学生对绿化校园设计活动的整体理解和掌握程度。

b.教师将关注学生的学习态度和进步情况，鼓励学生继续保持积极的学习态度。

c.教师提供反馈意见，帮助学生进一步提高生物学素养和环保意识。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：我在教学中使用了实际的校园绿化案例，让学生能够更好地理解和应用所学的知识。这是一个很好的特色，下次我可以更多地结合类似的案例，让学生在实践中学习。

2.小组讨论：我让学生进行小组讨论，让他们能够互相交流和分享自己的想法。这样的教学方法能够激发学生的思考和创造力的，我也觉得这是一个值得保留和创新的地方。

（二）存在主要问题

1.教学时间安排：我在教学过程中发现，教学时间安排得有些紧张，导致有些学生没有足够的时间完成实践活动。这是一个需要改进的问题，我需要更合理地安排教学时间，确保每个学生都有足够的时间去实践和思考。

2.学生参与度：我也注意到，有些学生在课堂上比较内向，不愿意主动参与到讨论和实践中。这也是一个需要解决的问题，我需要找到更多的方法来激发他们的参与度，让他们能够更积极地参与到学习中来。

（三）改进措施

1.调整教学时间：为了解决教学时间紧张的问题，我会重新调整教学计划，确保每个学生都有足够的时间去实践和思考。我会尽量减少一些不必要的讲解，把更多的时间留给学生。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会尝试更多的互动教学方法，比如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也会鼓励那些比较内向的学生，让他们有更多的机会去表达自己的想法。

3.加