七年级历史下册 第二单元 第7课 辽、西夏与北宋的并立说课稿 新人教版

七年级历史下册第二单元第7课辽、西夏与北宋的并立说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级历史下册第二单元第7课《辽、西夏与北宋的并立》。本节课主要内容涵盖了辽、西夏与北宋三个国家的成立背景、历史发展、政治制度、经济发展、文化特点以及它们之间的并立关系。具体包括：

1.辽国的成立与兴衰：907年，辽太祖阿保机统一契丹各部，建立辽国。辽国在阿保机、辽太宗等君主的统治下，逐渐扩张，成为当时中国北方一支强大的政权。1125年，金国灭辽。

2.西夏的成立与兴衰：1038年，党项族首领元昊称大夏皇帝，建立西夏。西夏在元昊、夏毅宗等君主的统治下，与北宋、辽国展开了一系列的战争，最终在1227年被蒙古帝国所灭。

3.北宋的成立与兴衰：960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝，史称北宋。北宋在宋太祖、宋太宗等君主的统治下，实施了一系列的改革措施，使得国家政治稳定、经济繁荣。然而，在辽、西夏等国家的侵扰下，北宋也经历了不少的战争和动荡。

4.辽、西夏与北宋的并立关系：在辽、西夏与北宋三个国家的关系中，它们之间既有战争又有和平，彼此相互影响、相互制约。如辽国与北宋的澶渊之盟，西夏与北宋的庆历和议等。核心素养目标本节课旨在培养学生的中国古代历史知识与技能，提高历史学科核心素养。具体包括：

1.时空观念：使学生能够理解辽、西夏与北宋三个国家的历史发展脉络，掌握它们之间的并立关系，培养学生的时空观念。

2.史料实证：通过分析教材中的历史资料，使学生学会运用史料来验证历史事实，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：使学生能够对辽、西夏与北宋三个国家的历史事件进行解释和评价，培养学生的史学研究能力。

4.历史思维：引导学生运用比较、分析、综合等历史思维方法，探讨辽、西夏与北宋三个国家的历史发展规律，培养学生的批判性思维和创造性思维。

5.家国情怀：通过本节课的学习，使学生了解中国古代历史，增强民族自豪感和家国情怀，培养学生的社会责任感和文化认同。教学难点与重点1.教学重点：

（1）辽、西夏与北宋三个国家的成立背景、历史发展、政治制度、经济发展、文化特点。

（2）辽、西夏与北宋三个国家之间的并立关系，包括战争与和平时期的表现。

（3）澶渊之盟、庆历和议等重要历史事件的意义和影响。

（4）辽、西夏与北宋三个国家的历史地位及其对中国古代历史发展的影响。

2.教学难点：

（1）辽、西夏与北宋三个国家的历史发展脉络的掌握，尤其是它们之间的并立关系。

（2）对澶渊之盟、庆历和议等重要历史事件的意义和影响的深入理解。

（3）对辽、西夏与北宋三个国家政治制度、经济发展、文化特点等方面的深入了解。

（4）学生对古代历史时空观念的建立，以及对历史史料的实证能力的培养。

针对以上教学难点与重点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，如通过地图、时间线、对比分析等方法，帮助学生更好地理解和掌握辽、西夏与北宋三个国家的历史发展脉络及其相互关系。同时，注重史料的运用，引导学生学会运用史料来验证历史事实，提高学生的史料实证能力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-历史教学模具，如地图、时间线、模型等。

-历史教学挂图和图片。

-教室内的白板和黑板。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，如学习平台、教学资源库等。

3.信息化资源：

-历史教学视频资料，如纪录片、教学影片等。

-历史教学PPT和教案模板。

-历史教学音频资料，如历史故事、歌曲等。

-历史教学网络资源，如历史网站、学术文章等。

4.教学手段：

-讲述和讲解：教师通过口头叙述和详细讲解，引导学生了解和掌握历史知识。

-提问和讨论：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生对历史知识的理解和应用。

-展示和分析：教师展示历史史料，引导学生分析和解读史料，培养学生的史料实证能力。

-小组合作：学生分组进行合作学习，共同完成历史任务和项目，培养学生的团队合作能力。

-评估和反馈：教师对学生的学习成果进行评估和反馈，帮助学生改进和提高历史学习效果。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，要求学生阅读教材，了解辽、西夏与北宋三个国家的历史背景和发展情况，收集相关资料。

学生活动：学生自主阅读教材，查找资料，整理笔记，准备上课。

教学方法：自主学习法

教学手段：教材、资料

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为上课打下基础。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：利用多媒体展示辽、西夏与北宋三个国家的地图，引导学生关注它们之间的地理位置关系。

学生活动：观察地图，了解三个国家之间的地理位置关系。

教学方法：直观展示法

教学手段：多媒体、地图

作用和目的：引起学生兴趣，为学生学习新课做好铺垫。

（2）讲解重点知识：

教师活动：详细讲解辽、西夏与北宋三个国家的历史发展、政治制度、经济发展、文化特点等方面的知识。

学生活动：认真听讲，做好笔记。

教学方法：讲述法、讲解法

教学手段：教材、PPT

作用和目的：帮助学生掌握本节课的重点知识。

（3）突破难点知识：

教师活动：针对本节课的难点内容，采用对比分析、案例解析等方法，引导学生深入理解。

学生活动：积极参与讨论，提出疑问，通过对比分析、案例解析等方法掌握难点知识。

教学方法：对比分析法、案例解析法

教学手段：教材、PPT、史料

作用和目的：帮助学生突破本节课的难点知识。

（4）课堂互动：

教师活动：提出问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生对历史知识的理解和应用。

学生活动：积极参与讨论，分享自己的观点。

教学方法：提问法、讨论法

教学手段：教材、PPT

作用和目的：培养学生的思维能力，提高学生的历史素养。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于辽、西夏与北宋并立关系的小论文。

学生活动：学生结合所学知识，完成课后作业。

教学方法：实践应用法

教学手段：教材、资料

作用和目的：巩固所学知识，提高学生的实践应用能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《辽史》、《西夏史》、《宋史》等古代历史文献，了解辽、西夏与北宋三个国家的详细历史发展。

-《中国古代史》、《中国历史纲要》等历史教科书，全面了解中国古代历史背景和相关知识。

-《辽、西夏与北宋并立时期的经济文化交流》等学术论文，深入了解辽、西夏与北宋三个国家之间的经济文化交流情况。

-《辽、西夏与北宋并立时期的政治与军事》等学术论文，深入了解辽、西夏与北宋三个国家之间的政治与军事关系。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究辽、西夏与北宋三个国家的历史背景，深入了解它们的历史发展过程，探索其历史原因和影响。

-学生可以研究辽、西夏与北宋三个国家之间的并立关系，包括它们之间的战争、和平条约以及相互影响等方面，深入了解它们之间的复杂关系。

-学生可以探究澶渊之盟、庆历和议等重要历史事件的意义和影响，通过阅读相关文献和学术文章，深入理解这些事件对中国古代历史发展的影响。

-学生可以进行比较研究，将辽、西夏与北宋三个国家进行对比，探讨它们的异同点，深入了解它们各自的特点和成就。课后作业1.阅读《辽史》、《西夏史》、《宋史》等古代历史文献，了解辽、西夏与北宋三个国家的详细历史发展。

2.深入研究《中国古代史》、《中国历史纲要》等历史教科书，全面掌握中国古代历史背景和相关知识。

3.阅读《辽、西夏与北宋并立时期的经济文化交流》等学术论文，深入了解辽、西夏与北宋三个国家之间的经济文化交流情况。

4.阅读《辽、西夏与北宋并立时期的政治与军事》等学术论文，深入了解辽、西夏与北宋三个国家之间的政治与军事关系。

5.深入分析澶渊之盟、庆历和议等重要历史事件的意义和影响，探索它们对中国古代历史发展的贡献。

6.进行比较研究，将辽、西夏与北宋三个国家进行对比，探讨它们的异同点，深入了解它们各自的特点和成就。内容逻辑关系-辽国：907年，辽太祖阿保机统一契丹各部，建立辽国。辽国在阿保机、辽太宗等君主的统治下，逐渐扩张，成为当时中国北方一支强大的政权。1125年，金国灭辽。

-西夏：1038年，党项族首领元昊称大夏皇帝，建立西夏。西夏在元昊、夏毅宗等君主的统治下，与北宋、辽国展开了一系列的战争，最终在1227年被蒙古帝国所灭。

-北宋：960年，后周大将赵匡胤发动陈桥兵变，建立宋朝，史称北宋。北宋在宋太祖、宋太宗等君主的统治下，实施了一系列的改革措施，使得国家政治稳定、经济繁荣。然而，在辽、西夏等国家的侵扰下，北宋也经历了不少的战争和动荡。

2.辽、西夏与北宋三个国家之间的并立关系，包括战争与和平时期的表现。

-战争时期：辽国与北宋之间的澶渊之盟，西夏与北宋之间的多次战争。

-和平时期：辽、西夏与北宋之间的贸易往来、文化交流等。

3.澶渊之盟、庆历和议等重要历史事件的意义和影响。

-澶渊之盟：辽国与北宋之间的和平条约，确立了两国之间的边界，促进了双方的经济发展和文化交流。

-庆历和议：西夏与北宋之间的和平条约，结束了长期的战争状态，实现了地区的稳定和和平。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了辽、西夏与北宋三个国家的历史背景、发展过程、政治制度、经济发展和文化特点。通过对比分析，我们了解了它们之间的并立关系，以及战争和和平时期的表现。我们还探讨了澶渊之盟和庆历和议等重要历史事件的意义和影响。希望同学们能够掌握这些知识，并能够运用它们进行历史思考和分析。

2.当堂检测：

A.选择题：

1.辽国建立的时间是（）。

A.907年B.1038年C.960年D.1227年

2.下列哪个事件标志着辽国与北宋之间的和平？（）

A.澶渊之盟B.庆历和议C.金灭辽D.元灭宋

B.简答题：

1.请简述辽、西夏与北宋三个国家之间的并立关系。

2.请说明澶渊之盟和庆历和议对当时的历史发展有何影响。

C.论述题：

请结合所学知识，论述辽、西夏与北宋三个国家的历史地位及其对中国古代历史发展的影响。

九、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

本节课我们学习了辽、西夏与北宋三个国家的历史背景、发展过程、政治制度、经济发展和文化特点。通过对比分析，我们了解了它们之间的并立关系，以及战争和和平时期的表现。我们还探讨了澶渊之盟和庆历和议等重要历史事件的意义和影响。希望同学们能够掌握这些知识，并能够运用它们进行历史思考和分析。

2.当堂检测