七年级地理上册 第三章 第三节 天气与气候教案3 中图版_第1页
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文档简介

七年级地理上册第三章第三节天气与气候教案3中图版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级地理上册第三章第三节天气与气候教案3中图版》主要讲解天气与气候的基本概念、特点及其对生产、生活的影响。本节内容是学生对地理学科的深入学习,旨在让学生了解天气与气候的基本知识,理解天气与气候对人类活动的意义。通过对本节内容的学习,学生应能掌握天气与气候的基本概念,了解天气与气候的差异,以及天气与气候对生产、生活的影响。同时,本节内容也为后续学习地理知识打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理学科的核心素养、信息素养、创新与实践能力。通过学习天气与气候的基本概念、特点及其对生产、生活的影响,学生应能提升自己的地理学科核心素养,包括对地理知识的掌握、地理思维的培养、地理实践能力的提升。同时,学生还需要运用信息素养,如信息收集、处理、分析能力,来获取和理解天气与气候的相关知识。在此基础上,学生应培养创新与实践能力,能够运用所学知识解决实际问题,如根据天气与气候信息做出合理的生产和生活安排。通过本节课的学习,学生将能够提升自己的核心素养,为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握天气与气候的基本概念、特点及其对生产、生活的影响。具体包括以下几个方面:

(1)天气与气候的定义:天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况,气候是指一个地方多年的天气平均状况。

(2)天气与气候的特点:天气多变,气候稳定。天气具有多变性、不可预测性,而气候具有稳定性、持续性。

(3)天气与气候对生产、生活的影响:天气与气候对农业、工业、交通、人体健康等方面都有重要影响。例如,气候条件的不同会影响农作物的种植、工业的生产,天气状况的恶劣会影响交通出行、人体健康等。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解并区分天气与气候的概念,以及天气与气候对生产、生活的影响。具体包括以下几个方面:

(1)天气与气候的概念:学生容易混淆天气与气候的概念,难以理解两者之间的差异与联系。

(2)天气与气候的特点:学生对于天气与气候的多变性、不可预测性、稳定性和持续性等特点难以理解。

(3)天气与气候对生产、生活的影响:学生对于天气与气候如何影响农业、工业、交通、人体健康等方面的具体实例难以理解。

为了解决这些难点,教师可以采取以下教学方法:

(1)通过图片、视频等直观教具,帮助学生形象地理解天气与气候的概念,并区分两者之间的差异与联系。

(2)通过举例、案例分析等方式,让学生具体感受天气与气候的特点,以及天气与气候对生产、生活的影响。

(3)开展小组讨论、实践活动等,引导学生主动探究天气与气候对生产、生活的具体影响,提高学生的实践能力。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《七年级地理上册》教材,以及相关的学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备地球气候分布图、不同天气状况的图片、气象灾害案例视频等,以便于学生更直观地理解和掌握天气与气候的知识。

3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,可以准备温度计、湿度计、风向标等简单的气象观测工具,让学生亲自进行气象观测实验,增强学生对天气与气候知识的实践体验。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区,每个区域配备相应的桌椅和实验器材,以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时,确保教室内的通风、照明等设施正常运行,为学生创造一个良好的学习环境。

5.网络资源:确保教学过程中可以正常使用网络资源,如在线气象数据查询、地理信息系统等,以便于学生获取最新的气象信息和地理数据,提高教学的实时性和准确性。

6.教学软件:准备相应的教学软件和多媒体设备,如投影仪、计算机等,以便于教师展示教材内容、辅助材料和教学资源,同时方便学生观看和理解教学内容。

7.教案和讲义:教师应提前准备详细的教学教案和讲义,明确教学目标、教学内容、教学方法等,以便于教师在教学过程中有序地进行教学,同时方便学生复习和巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

(1)教师活动:布置预习任务,要求学生阅读教材,了解天气与气候的基本概念和特点。

(2)学生活动:学生自主阅读教材,查找相关资料,初步了解天气与气候的知识。

(3)教学方法:自主学习法

(4)教学手段:教材、学习资料

(5)作用和目的:帮助学生提前熟悉教材内容,培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能

(1)教师活动:通过图片、视频等多媒体资源,引导学生直观地理解天气与气候的概念和特点。

(2)学生活动:学生观看图片、视频,参与课堂讨论,加深对天气与气候知识的理解。

(3)教学方法:直观教学法、课堂讨论法

(4)教学手段:多媒体资源、课堂讨论

(5)作用和目的:帮助学生直观地理解天气与气候的知识,提高学生的课堂参与度。

(1)教师活动:举例分析天气与气候对生产、生活的影响,引导学生深入理解知识点。

(2)学生活动:学生听讲、思考,参与案例分析,了解天气与气候对生产、生活的具体影响。

(3)教学方法:案例分析法

(4)教学手段:案例素材、教材

(5)作用和目的:帮助学生深入理解天气与气候对生产、生活的影响。

(1)教师活动:组织学生进行小组讨论,探讨如何运用天气与气候知识解决实际问题。

(2)学生活动:学生分组讨论,提出观点,共同探讨解决实际问题的方法。

(3)教学方法:小组讨论法

(4)教学手段:小组讨论区、教材

(5)作用和目的:培养学生的实践能力,提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

(1)教师活动:布置课后作业,要求学生总结天气与气候的知识点,撰写心得体会。

(2)学生活动:学生完成课后作业,总结所学知识,撰写心得体会。

(3)教学方法:自主学习法

(4)教学手段:课后作业、心得体会

(5)作用和目的:帮助学生巩固所学知识,培养学生的表达能力。教学资源拓展1.拓展资源

(1)科普读物:推荐学生阅读关于气象、气候方面的科普读物,如《气象万千》、《气候变化及其影响》等,以丰富学生的气象、气候知识。

(2)在线课程:推荐学生观看在线课程,如国家地理频道、科普中国网等,提供的气象、气候相关视频,帮助学生更全面地了解气象、气候知识。

(3)实地考察:建议学校组织学生进行实地考察,如参观气象站、气候观测站等,让学生亲身体验气象、气候观测过程,增强对气象、气候知识的感性认识。

(4)科普活动:鼓励学生参加各类科普活动,如气象科普展览、气候变化主题讲座等,通过活动形式提高学生对气象、气候知识的兴趣。

2.拓展建议

(1)开展小组研究:引导学生以小组形式,选择一个气象、气候主题进行研究,如全球变暖、自然灾害等,要求学生通过查阅资料、实地考察等方式,全面了解所选主题,并撰写研究报告。

(2)制作科普宣传品:鼓励学生制作气象、气候方面的科普宣传品,如海报、宣传册、动画等,通过创作过程,加深对气象、气候知识的理解。

(3)参与社会实践:建议学生积极参与与气象、气候相关的社会实践活动,如环保志愿者、气候变化宣传等,将所学知识运用到实际中,提高学生的社会实践能力。

(4)开展家庭科学实验:鼓励学生在家中开展气象、气候相关的科学实验,如制作简易风向标、观测降水量等,培养学生的实践操作能力。作业布置与反馈1.作业布置

(1)课堂练习:根据本节课的教学内容和目标,布置适量的课堂练习题,以便于学生巩固所学知识并提高能力。例如,可以布置一些关于天气与气候的概念辨析、案例分析等类型的练习题。

(2)课后作业:布置一些与天气与气候相关的课后作业,如研究报告、科普宣传品制作、家庭科学实验等,让学生在课后进一步巩固所学知识,提高实践能力。

(3)自主学习任务:布置一些与天气与气候相关的自主学习任务,如阅读气象、气候方面的科普读物,观看在线课程等,鼓励学生自主学习,拓宽知识面。

2.作业反馈

(1)及时批改:教师应及时对学生的作业进行批改,不能拖延,确保学生能在第一时间内得到反馈。

(2)指出问题:在批改作业时,教师应指出学生作业中的错误,明确指出问题所在,让学生能够明确自己的不足之处。

(3)给出建议:针对学生作业中的问题,教师应给出具体的改进建议,帮助学生找到解决问题的方法。

(4)鼓励优点:对于学生作业中的亮点,教师应给予肯定和鼓励,提高学生的学习积极性。

(5)定期反馈:教师应定期对学生的作业进行总结反馈,对于常见的问题进行梳理和讲解,提高学生的学习效果。

(6)个性化指导:针对不同学生的学习情况,教师应给予个性化的指导,制定针对性的作业布置和反馈策略,以促进每个学生的全面发展。反思改进措施在过去的一段时间里,我发现我的教学还存在一些不足之处,需要改进和提高。在教学管理、教学组织、教学方法、教学评价等方面,我都意识到一些问题。首先,在教学管理方面,我需要更好地掌握课堂节奏,确保教学内容能够按时完成。其次,在教学组织方面,我需要更多地引导学生参与课堂讨论,提高他们的学习积极性。再次,在教学方法方面,我需要更多地运用一些创新的教学方法,如互动式教学、情境模拟等,以提高学生的学习兴趣和效果。

同时,我也认识到我在教学过程中存在一些问题。有时候我对学生的反馈不够及时,有时候我对学生的作业批改不够细致,这些都影响了学生的学习效果。因此,我需要更加注重对学生的反馈和作业批改,及时发现并解决学生的问题。

针对以上的反思,我计划进行以下改进。在教学管理方面,我会制定一个更加合理的时间表,确保教学内容能够按时完成。在教学组织方面,我会更多地引导学生参与课堂讨论,通过小组讨论、角色扮演等方式,提高他们的学习积极性。在教学方法方面,我会尝试运用一些创新的教学方法,如互动式教学、情境模拟等,以提高学生的学习兴趣和效果。

在教学评价方面,我会更加注重过程评价,及时发现并解决学生的问题。在校企合作方面,我会积极与企业合作,为学生提供更多的实践机会,提高他们的实践能力。内容逻辑关系①天气与气候的基本概念

-天气:短时间内,某地大气层的具体状况

-气候:多年平均状况,具有稳定性

②天气与气候的特点

-天气多变、不稳定

-气候稳定、持续

③天气与气候对生产、生活的影响

-农业:影响农作物生长、产量

-工业:影响生产计划、

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