七年级地理上册 第三章 第三节 天气与气候教案3 中图版

七年级地理上册第三章第三节天气与气候教案3中图版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级地理上册第三章第三节天气与气候教案3中图版》主要讲解天气与气候的基本概念、特点及其对生产、生活的影响。本节内容是学生对地理学科的深入学习，旨在让学生了解天气与气候的基本知识，理解天气与气候对人类活动的意义。通过对本节内容的学习，学生应能掌握天气与气候的基本概念，了解天气与气候的差异，以及天气与气候对生产、生活的影响。同时，本节内容也为后续学习地理知识打下基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括地理学科的核心素养、信息素养、创新与实践能力。通过学习天气与气候的基本概念、特点及其对生产、生活的影响，学生应能提升自己的地理学科核心素养，包括对地理知识的掌握、地理思维的培养、地理实践能力的提升。同时，学生还需要运用信息素养，如信息收集、处理、分析能力，来获取和理解天气与气候的相关知识。在此基础上，学生应培养创新与实践能力，能够运用所学知识解决实际问题，如根据天气与气候信息做出合理的生产和生活安排。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握天气与气候的基本概念、特点及其对生产、生活的影响。具体包括以下几个方面：

（1）天气与气候的定义：天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状况，气候是指一个地方多年的天气平均状况。

（2）天气与气候的特点：天气多变，气候稳定。天气具有多变性、不可预测性，而气候具有稳定性、持续性。

（3）天气与气候对生产、生活的影响：天气与气候对农业、工业、交通、人体健康等方面都有重要影响。例如，气候条件的不同会影响农作物的种植、工业的生产，天气状况的恶劣会影响交通出行、人体健康等。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解并区分天气与气候的概念，以及天气与气候对生产、生活的影响。具体包括以下几个方面：

（1）天气与气候的概念：学生容易混淆天气与气候的概念，难以理解两者之间的差异与联系。

（2）天气与气候的特点：学生对于天气与气候的多变性、不可预测性、稳定性和持续性等特点难以理解。

（3）天气与气候对生产、生活的影响：学生对于天气与气候如何影响农业、工业、交通、人体健康等方面的具体实例难以理解。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解天气与气候的概念，并区分两者之间的差异与联系。

（2）通过举例、案例分析等方式，让学生具体感受天气与气候的特点，以及天气与气候对生产、生活的影响。

（3）开展小组讨论、实践活动等，引导学生主动探究天气与气候对生产、生活的具体影响，提高学生的实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级地理上册》教材，以及相关的学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备地球气候分布图、不同天气状况的图片、气象灾害案例视频等，以便于学生更直观地理解和掌握天气与气候的知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备温度计、湿度计、风向标等简单的气象观测工具，让学生亲自进行气象观测实验，增强学生对天气与气候知识的实践体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和实验器材，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的通风、照明等设施正常运行，为学生创造一个良好的学习环境。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线气象数据查询、地理信息系统等，以便于学生获取最新的气象信息和地理数据，提高教学的实时性和准确性。

6.教学软件：准备相应的教学软件和多媒体设备，如投影仪、计算机等，以便于教师展示教材内容、辅助材料和教学资源，同时方便学生观看和理解教学内容。

7.教案和讲义：教师应提前准备详细的教学教案和讲义，明确教学目标、教学内容、教学方法等，以便于教师在教学过程中有序地进行教学，同时方便学生复习和巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材，了解天气与气候的基本概念和特点。

（2）学生活动：学生自主阅读教材，查找相关资料，初步了解天气与气候的知识。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：教材、学习资料

（5）作用和目的：帮助学生提前熟悉教材内容，培养学生自主学习的能力。

2.课中强化技能

（1）教师活动：通过图片、视频等多媒体资源，引导学生直观地理解天气与气候的概念和特点。

（2）学生活动：学生观看图片、视频，参与课堂讨论，加深对天气与气候知识的理解。

（3）教学方法：直观教学法、课堂讨论法

（4）教学手段：多媒体资源、课堂讨论

（5）作用和目的：帮助学生直观地理解天气与气候的知识，提高学生的课堂参与度。

（1）教师活动：举例分析天气与气候对生产、生活的影响，引导学生深入理解知识点。

（2）学生活动：学生听讲、思考，参与案例分析，了解天气与气候对生产、生活的具体影响。

（3）教学方法：案例分析法

（4）教学手段：案例素材、教材

（5）作用和目的：帮助学生深入理解天气与气候对生产、生活的影响。

（1）教师活动：组织学生进行小组讨论，探讨如何运用天气与气候知识解决实际问题。

（2）学生活动：学生分组讨论，提出观点，共同探讨解决实际问题的方法。

（3）教学方法：小组讨论法

（4）教学手段：小组讨论区、教材

（5）作用和目的：培养学生的实践能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，要求学生总结天气与气候的知识点，撰写心得体会。

（2）学生活动：学生完成课后作业，总结所学知识，撰写心得体会。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：课后作业、心得体会

（5）作用和目的：帮助学生巩固所学知识，培养学生的表达能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）科普读物：推荐学生阅读关于气象、气候方面的科普读物，如《气象万千》、《气候变化及其影响》等，以丰富学生的气象、气候知识。

（2）在线课程：推荐学生观看在线课程，如国家地理频道、科普中国网等，提供的气象、气候相关视频，帮助学生更全面地了解气象、气候知识。

（3）实地考察：建议学校组织学生进行实地考察，如参观气象站、气候观测站等，让学生亲身体验气象、气候观测过程，增强对气象、气候知识的感性认识。

（4）科普活动：鼓励学生参加各类科普活动，如气象科普展览、气候变化主题讲座等，通过活动形式提高学生对气象、气候知识的兴趣。

2.拓展建议

（1）开展小组研究：引导学生以小组形式，选择一个气象、气候主题进行研究，如全球变暖、自然灾害等，要求学生通过查阅资料、实地考察等方式，全面了解所选主题，并撰写研究报告。

（2）制作科普宣传品：鼓励学生制作气象、气候方面的科普宣传品，如海报、宣传册、动画等，通过创作过程，加深对气象、气候知识的理解。

（3）参与社会实践：建议学生积极参与与气象、气候相关的社会实践活动，如环保志愿者、气候变化宣传等，将所学知识运用到实际中，提高学生的社会实践能力。

（4）开展家庭科学实验：鼓励学生在家中开展气象、气候相关的科学实验，如制作简易风向标、观测降水量等，培养学生的实践操作能力。作业布置与反馈1.作业布置

（1）课堂练习：根据本节课的教学内容和目标，布置适量的课堂练习题，以便于学生巩固所学知识并提高能力。例如，可以布置一些关于天气与气候的概念辨析、案例分析等类型的练习题。

（2）课后作业：布置一些与天气与气候相关的课后作业，如研究报告、科普宣传品制作、家庭科学实验等，让学生在课后进一步巩固所学知识，提高实践能力。

（3）自主学习任务：布置一些与天气与气候相关的自主学习任务，如阅读气象、气候方面的科普读物，观看在线课程等，鼓励学生自主学习，拓宽知识面。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，不能拖延，确保学生能在第一时间内得到反馈。

（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误，明确指出问题所在，让学生能够明确自己的不足之处。

（3）给出建议：针对学生作业中的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生找到解决问题的方法。

（4）鼓励优点：对于学生作业中的亮点，教师应给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

（5）定期反馈：教师应定期对学生的作业进行总结反馈，对于常见的问题进行梳理和讲解，提高学生的学习效果。

（6）个性化指导：针对不同学生的学习情况，教师应给予个性化的指导，制定针对性的作业布置和反馈策略，以促进每个学生的全面发展。反思改进措施在过去的一段时间里，我发现我的教学还存在一些不足之处，需要改进和提高。在教学管理、教学组织、教学方法、教学评价等方面，我都意识到一些问题。首先，在教学管理方面，我需要更好地掌握课堂节奏，确保教学内容能够按时完成。其次，在教学组织方面，我需要更多地引导学生参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。再次，在教学方法方面，我需要更多地运用一些创新的教学方法，如互动式教学、情境模拟等，以提高学生的学习兴趣和效果。

同时，我也认识到我在教学过程中存在一些问题。有时候我对学生的反馈不够及时，有时候我对学生的作业批改不够细致，这些都影响了学生的学习效果。因此，我需要更加注重对学生的反馈和作业批改，及时发现并解决学生的问题。

针对以上的反思，我计划进行以下改进。在教学管理方面，我会制定一个更加合理的时间表，确保教学内容能够按时完成。在教学组织方面，我会更多地引导学生参与课堂讨论，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高他们的学习积极性。在教学方法方面，我会尝试运用一些创新的教学方法，如互动式教学、情境模拟等，以提高学生的学习兴趣和效果。

在教学评价方面，我会更加注重过程评价，及时发现并解决学生的问题。在校企合作方面，我会积极与企业合作，为学生提供更多的实践机会，提高他们的实践能力。内容逻辑关系①天气与气候的基本概念

-天气：短时间内，某地大气层的具体状况

-气候：多年平均状况，具有稳定性

②天气与气候的特点

-天气多变、不稳定

-气候稳定、持续

③天气与气候对生产、生活的影响

-农业：影响农作物生长、产量

-工业：影响生产计划、