高中地理 第二章 第三节 城市化过程对地理环境的影响教案 湘教版必修2

高中地理第二章第三节城市化过程对地理环境的影响教案湘教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中地理第二章第三节城市化过程对地理环境的影响

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.理解城市化的概念和发展过程，掌握城市化对地理环境的影响。

2.运用地理知识和方法，分析城市化过程中出现的问题和解决办法。

3.培养学生的空间思维能力，能够运用地图和图表等资料，对城市化过程进行分析。

4.提高学生的批判性思维能力，能够对城市化过程中的环境问题进行评价和提出改进建议。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）城市化的概念和发展过程：城市化是指人口、经济、文化、政治等活动向城市集中的过程，包括城市人口的增长、城市面积的扩大和城市化水平的提高。城市化的发展过程分为初级阶段、加速阶段和成熟阶段。

（2）城市化对地理环境的影响：城市化对地理环境的影响主要包括土地利用、水文、气候、生物多样性等方面。例如，城市化过程中大量耕地被占用，导致土地资源紧张；城市化还可能导致城市热岛效应、空气质量恶化等问题。

（3）城市化过程中出现的问题和解决办法：城市化过程中会出现诸如交通拥堵、住房紧张、环境污染等问题。解决办法包括加强城市规划、优化交通布局、发展公共交通、提高环保意识等。

2.教学难点：

（1）城市化的概念和阶段划分：城市化的概念较为抽象，学生难以理解。同时，城市化的阶段划分容易混淆，需要通过具体案例进行分析。

（2）城市化对地理环境的影响：城市化对地理环境的影响涉及多个方面，学生难以全面掌握。需要通过地图、数据等资料，引导学生进行分析。

（3）城市化过程中问题的解决办法：城市化过程中出现的问题复杂多样，学生难以提出针对性的解决办法。需要教师引导学生运用地理知识和方法，进行分析和讨论。

（4）批判性思维能力的培养：城市化过程中的环境问题需要进行评价和改进，学生需要具备批判性思维能力。教师可通过提问、讨论等方式，引导学生发挥主观能动性，对城市化过程中的问题进行评价和提出改进建议。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响等）

-地球仪

-地图册

-城市化过程相关的实体模型（如城市规划模型、交通模型等）

2.课程平台：

-学校提供的在线课程平台（如学习通、慕课等）

3.信息化资源：

-城市化过程的相关视频资料

-城市化过程的图片和图表

-城市化相关的统计数据和案例分析

4.教学手段：

-讲授法：教师对城市化概念、发展过程、影响和问题等进行讲解

-案例分析法：通过具体的城市化案例，让学生了解城市化过程及其影响

-小组讨论法：学生分组讨论城市化过程中的问题和对策

-任务驱动法：学生分组完成关于城市化过程的调查、分析和报告五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计城市化过程的相关问题，准备案例资料和视频素材。

学生活动：学生自主查阅资料，了解城市化的概念、发展过程及其对地理环境的影响。

教学方法：自主学习法

教学手段：网络资源、书籍、视频素材

作用和目的：培养学生自主学习的能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能：

环节一：导入新课

教师活动：通过播放城市化过程的视频，引导学生关注城市化现象。

学生活动：观看视频，回答教师提出的问题。

教学方法：情境教学法

教学手段：视频素材

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。

环节二：讲授城市化概念和发展过程

教师活动：讲解城市化的概念、发展过程及其阶段划分。

学生活动：听讲、记笔记，参与课堂讨论。

教学方法：讲授法

教学手段：PPT、地球仪、地图册

作用和目的：帮助学生掌握城市化的基本知识。

环节三：分析城市化对地理环境的影响

教师活动：引导学生分析城市化对土地利用、水文、气候、生物多样性等方面的影响。

学生活动：分组讨论，汇报讨论成果。

教学方法：小组讨论法、案例分析法

教学手段：PPT、城市化过程的图片和图表

作用和目的：培养学生运用地理知识分析问题的能力。

环节四：探讨城市化过程中的问题和解决办法

教师活动：引导学生针对城市化过程中出现的问题，提出解决办法。

学生活动：分组讨论，汇报讨论成果。

教学方法：小组讨论法、任务驱动法

教学手段：PPT、城市化过程的图片和图表

作用和目的：培养学生解决问题的能力，提高批判性思维能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写城市化过程的调研报告。

学生活动：完成课后作业，撰写调研报告。

教学方法：实践教学法

教学手段：网络资源、书籍

作用和目的：巩固所学知识，提高学生实践能力。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解城市化的概念、发展过程和阶段划分，掌握城市化对地理环境的影响，包括土地利用、水文、气候、生物多样性等方面。

2.分析能力：学生能够运用地理知识和方法，分析城市化过程中的问题，并提出针对性的解决办法。

3.批判性思维：学生能够对城市化过程中的环境问题进行评价和提出改进建议，培养批判性思维能力。

4.实践能力：学生能够通过调研报告的方式，将所学知识应用到实际中，提高实践能力。

5.综合素养：学生能够通过小组讨论、汇报讨论成果等方式，提高团队合作能力和沟通能力，培养综合素养。

6.兴趣和动机：学生对城市化过程及其影响产生浓厚的兴趣，激发学习地理的动机和热情。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评估学生对城市化概念、发展过程、影响和问题的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通、分析问题和提出解决办法的能力。对各小组的讨论成果进行评价，关注学生对城市化过程的理解和分析能力。

3.随堂测试：设计一份关于城市化过程的随堂测试，测试学生对知识的掌握程度。评估学生的答题准确性和解题思路，了解学生对城市化概念、发展过程、影响和问题的理解情况。

4.课后作业：评估学生完成的课后作业，包括调研报告的质量。检查学生对城市化过程的理解和分析能力，以及实践能力和综合素养。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业进行综合评价。给予学生积极的反馈和鼓励，指出学生的优点和不足之处，提出改进建议，促进学生的进一步学习和发展。八、板书设计1.城市化的概念和发展过程

-城市化的定义

-城市化的发展阶段

-城市化的发展速度

2.城市化对地理环境的影响

-土地利用的变化

-水文的影响

-气候的变化

-生物多样性的影响

3.城市化过程中出现的问题和解决办法

-交通拥堵

-住房紧张

-环境污染

-解决办法：加强城市规划、优化交通布局、发展公共交通、提高环保意识

4.城市化过程中的环境问题评价和改进建议

-城市热岛效应

-空气质量恶化

-水资源短缺

-评价和改进建议：降低能耗、推广可持续发展、加强环境保护

板书设计要求：

-目的明确，紧扣教学内容：板书内容要与教学内容紧密相关，突出重点，帮助学生理解和记忆。

-结构清晰，条理分明：板书应按照逻辑顺序排列，使学生能够清晰地理解城市化的概念、发展过程、影响和问题。

-简洁明了，突出重点，准确精炼：板书应简洁明了，用简洁的文字和符号表达复杂的概念和信息，突出重点，便于学生抓住关键。

-艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.判断题：判断城市化的定义是否正确。

答案：错误。城市化不仅包括人口向城市集中，还包括城市面积的扩大和城市化水平的提高。

2.简答题：简述城市化的发展阶段。

答案：城市化的发展阶段包括初级阶段、加速阶段和成熟阶段。初级阶段是城市化的起步阶段，加速阶段是城市化快速发展阶段，成熟阶段是城市化发展缓慢或稳定的阶段。

3.分析题：分析城市化对土地利用的影响。

答案：城市化对土地利用的影响主要表现在耕地减少、建设用地增加和土地资源紧张等方面。城市化过程中，大量耕地被占用用于城市建设和发展，导致耕地面积减少；同时，城市扩张导致建设用地增加，土地资源供不应求。

4.案例分析题：以某城市为例，分析城市化过程中的环境问题及其解决办法。

答案：以北京市为例，城