八年级语文上册 第六单元 品味经典 23 愚公移山高效教案 新人教版x

八年级语文上册第六单元品味经典23愚公移山高效教案新人教版x主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是八年级语文上册第六单元的《愚公移山》。该课文出自《列子·汤问》，讲述了愚公不畏艰难，坚持不懈，决心移走挡在家门口的两座大山的故事。愚公的坚韧不拔和决心最终感动了天神，天神派来两位大力神帮助愚公将山移走。这个故事传达了坚持不懈、努力不放弃的精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习过一些关于坚持和努力的故事，例如《精卫填海》、《夸父追日》等，他们对这些故事中的主人公坚持不懈的精神有一定的理解。同时，学生在生活中也有类似的体验，他们可能曾经面对困难并努力克服过，这为本节课的学习提供了现实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过阅读和分析《愚公移山》这篇经典文章，提高学生的朗读、理解和表达能力。学生能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容，并能够用自己的话复述故事情节。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生分析和解决问题的能力。学生能够从故事中提炼出愚公坚持不懈、勇往直前的精神，并将这种精神应用到自己的学习和生活中。

3.文化素养：通过学习《愚公移山》这篇古代寓言故事，使学生了解中国古代文化，理解其中的道德观念和价值观。学生能够理解愚公移山的意义，并将其与当代社会相联系。

4.价值观：通过学习愚公移山的故事，培养学生坚持不懈、勇往直前的精神。学生能够从故事中汲取力量，树立正确的人生观和价值观，努力克服困难，追求自己的目标。学情分析八年级的学生在语文学科方面已经有了一定的基础，他们已经学习过一些古代文学作品和寓言故事，对文学作品的结构和表达方式有一定的了解。学生在这个年龄段思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和分析问题的能力。他们对于经典文学作品通常比较感兴趣，愿意主动去阅读和理解。

在学习能力方面，八年级的学生具备较强的阅读理解能力，他们能够快速把握文章的大意，并能够从文中找出关键信息。同时，他们对于课文中的难点和疑点也有一定的解决能力。在写作能力方面，学生能够运用所学知识和语言表达自己的观点和想法。

在素质方面，八年级的学生普遍具备良好的学习态度和团队合作精神。他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论和小组活动。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，专心听讲，主动提问，展现出良好的学习习惯。

然而，也有一部分学生在学习上存在一些问题。一部分学生对语文学科的兴趣不高，学习积极性不足，这可能影响他们对《愚公移山》这篇课文的学习和理解。另外，部分学生的阅读理解能力较弱，对于较难理解的课文内容可能会感到困惑。此外，一些学生的写作能力有待提高，他们可能不知道如何用自己的语言表达观点。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注不同层次的学生需求，采取适当的教学方法和策略。对于兴趣不足的学生，可以通过引导他们参与课堂讨论和小组活动，激发他们的学习兴趣。对于阅读理解能力较弱的学生，可以通过分层次提问和引导他们进行深入分析，帮助他们更好地理解课文。对于写作能力有待提高的学生，可以通过写作指导和练习，帮助他们提高写作水平。同时，教师还需要注重培养学生的学习习惯，引导他们积极参与课堂，主动提问，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境地感受愚公移山的艰辛过程，从而更好地理解课文内容。例如，在讲解愚公移山的过程时，教师可以让学生扮演愚公和他的家人，进行角色扮演，让学生在情境中感受故事情节。

（2）问题驱动法：教师提出引导性的问题，激发学生的思考和探究欲望。例如，教师可以提问：“愚公为什么要坚持移山？他面临哪些困难？他是如何克服的？”让学生通过讨论和思考，深入理解课文。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和合作，共同完成学习任务。例如，教师可以让学生分组讨论愚公移山精神在现实生活中的应用，每组选一个案例进行分享。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，播放与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，帮助学生更好地理解课文内容。例如，在讲解愚公移山的背景时，可以播放一些关于山的图片和视频。

（2）网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动。例如，教师可以通过网络平台发布预习任务、课后作业，并及时查看学生的完成情况，进行反馈和指导。

（3）互动式教学：通过课堂提问、小组讨论等方式，让学生充分参与课堂，提高课堂氛围和学生的学习主动性。例如，教师可以设置一些互动环节，如让学生上台讲解愚公移山的故事，或者进行角色扮演等。教学流程1.课前准备（5分钟）

在课前，教师需要准备好教学材料，包括课文《愚公移山》、多媒体课件、网络教学平台等。同时，教师还需要布置预习任务，让学生提前阅读课文，了解故事情节，并对课文中的难点和疑点进行标记。

2.课堂导入（5分钟）

在课堂开始时，教师可以通过一个简单的导入活动来吸引学生的注意力。例如，教师可以提问：“你们听说过愚公移山的故事吗？愚公是一个怎样的人？”让学生分享自己对愚公移山的了解，并引出本节课的主题。

3.课文阅读与理解（15分钟）

4.愚公移山精神探讨（10分钟）

在学生对课文内容有了初步理解后，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨愚公移山精神在现实生活中的应用。教师可以给出一些案例，让学生分组讨论并分享自己的观点。

5.课堂小结与总结（5分钟）

在课堂即将结束时，教师可以进行课堂小结，总结本节课的主要内容和学习的重点。同时，教师可以布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容，并鼓励他们在生活中践行愚公移山精神。

6.课后反思与评价（5分钟）

课后，教师可以通过网络教学平台或面对面的方式，收集学生的学习反馈，了解他们在课堂上的表现和遇到的困难。教师可以根据学生的反馈进行反思和评价，调整教学方法和策略，为下一节课做好准备。

整个教学流程的设计需要注重学生的参与和互动，充分激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师需要关注不同层次学生的需求，针对性地进行教学指导和辅导，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，教师还需要合理运用多媒体设备和网络教学平台，提高教学效果和效率。整个教学流程的时间控制在不超过45分钟，确保教学内容能够顺利进行。教学资源拓展1.拓展资源

-古代寓言故事：除了《愚公移山》，还可以让学生阅读其他古代寓言故事，如《精卫填海》、《夸父追日》等，让学生了解这些故事中的主人公坚持不懈、勇往直前的精神。

-相关历史文化知识：可以让学生了解愚公移山的背景和文化内涵，了解古代人民对于坚持不懈、努力不放弃的价值观的重视。

-现实生活中的案例：可以让学生收集一些现实生活中的例子，展示愚公移山精神在现实生活中的应用，如科技创新、社会进步等方面的案例。

2.拓展建议

-组织学生进行小组讨论，让学生分享自己收集到的古代寓言故事，并讨论故事中的主人公的精神品质。

-引导学生进行思考，将愚公移山精神与现实生活相结合，让学生举例说明愚公移山精神在现实生活中的具体应用。

-鼓励学生进行创新，让学生尝试将愚公移山精神应用到自己的学习和生活中，例如设定一个目标，并坚持不懈地努力实现。

-教师可以提供一些相关的书籍、文章、视频等资源，让学生进一步深入了解愚公移山的精神和历史背景。板书设计①《愚公移山》的故事情节：愚公决定移走挡在家门口的两座大山，他和家人一起努力，最终感动天神，天神派来两位大力神帮助愚公将山移走。

②愚公移山的精神：坚持不懈、努力不放弃，面对困难和挑战，愚公没有退缩，而是坚定地决定移山，并付诸行动。

③愚公移山的现实意义：将愚公移山精神应用到现实生活中，设定目标，坚持不懈地努力实现，克服困难，追求成功。

2.板书设计艺术性和趣味性

①使用图片和图示：在板书中使用与愚公移山相关的图片和图示，如山的图形、愚公和家人移山的场景等，使板书更具直观性和趣味性。

②设计插画：在板书中加入一些简笔画或插画，如愚公的形象、大力神的形象等，增加板书的艺术性和吸引力。

③使用符号和颜色：使用不同的符号和颜色来标注愚公移山的精神、故事情节等，使板书更加清晰和生动。

3.板书设计简洁明了

①使用简洁的语言：在板书中使用简洁明了的语言，突出重点知识点，避免冗长的解释和说明，让学生一目了然。

②合理布局：合理布局板书内容，将重点知识点放在显眼的位置，使用适当的字号和排版，使板书整体看起来整洁有序。

③使用清单和编号：将愚公移山的故事情节、精神等列出清单，并使用编号进行标注，方便学生理解和记忆。课后作业1.课文复述：请学生用自己的话复述《愚公移山》的故事情节，要求语言通顺，能够体现愚公坚持不懈的精神。

答案示例：

愚公移山的故事讲述了一个名叫愚公的老人，他决定移走挡在家门口的两座大山。尽管面临重重困难，愚公和他的家人坚持不懈地努力，最终感动了天神，天神派来两位大力神帮助他们将山移走。这个故事告诉我们，只要我们坚持不懈、努力不放弃，就能够克服困难，实现自己的目标。

2.主题讨论：请学生思考并讨论愚公移山精神在现实生活中的应用，可以选择一个具体的案例进行分享。

答案示例：

愚公移山精神在现实生活中可以体现在许多方面。例如，我曾经遇到过一位同学，他在学习中遇到了很大的困难，但他没有放弃，而是坚持不懈地努力，最终取得了很好的成绩。他的坚持和努力就是愚公移山精神的体现。

3.写作练习：请学生结合自己的经历，写一篇关于坚持和努力的短文，不少于200字。

答案示例：

在我的人生中，我曾经遇到过许多困难和挑战。但正是这些困难和挑战，让我学会了坚持和努力。记得有一次，我在参加一个重要的比赛前遇到了很多困难，我感到非常紧张和害怕。但我告诉自己，只要我坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，取得好的成绩。最终，我通过努力和坚持，成功地完成了比赛，并取得了一个好成绩。这次经历让我深刻体会到了愚公移山精神的重要性。

4.拓展阅读：请学生选择一篇与愚公移山精神相关的文章或故事，进行阅读，并简要概括其主要内容和主题。

答案示例：

我选择了一篇名为《精卫填海》的故事进行阅读。这个故事讲述了精卫鸟为了报仇填海报仇的故事。精卫鸟不屈不挠，坚持不懈地努力填海，最终感动了天神，天神派来两位大力神帮助她将海填平。这个故