河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册 第二章 第二节 海陆的变迁教案 新人教版

河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第二章第二节海陆的变迁

2.教学年级和班级：河北省石家庄市井陉矿区贾庄镇学区贾庄中学七年级

3.授课时间：第5周星期二第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【新课导入】（10分钟）

1.讲解海陆变迁的概念，引导学生理解地壳运动、气候变化等对海陆变迁的影响。

2.结合课本插图，讲解板块构造学说，让学生了解板块运动与海陆变迁的关系。

【课堂讲解】（15分钟）

1.详解地壳运动、火山喷发、冰川融化等影响海陆变迁的因素。

2.通过实例分析，如喜马拉雅山脉的成因、台湾海峡的变迁等，让学生了解海陆变迁的实际案例。

【课堂互动】（10分钟）

1.分组讨论：让学生结合生活实际，探讨海陆变迁对人类生活的影响。

2.各组汇报：分享讨论成果，教师点评并总结。

【课堂小结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.课后阅读：阅读课本相关内容，加深对海陆变迁的理解。

2.作业：结合课本插图，分析一个海陆变迁的实例，并说明其成因。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学质量。核心素养目标1.让学生掌握海陆变迁的基本概念，理解地壳运动、气候变化等自然现象对海陆变迁的影响，培养空间思维和地理观念。

2.培养学生运用板块构造学说解释海陆变迁实例的能力，提升地理实践力和综合分析能力。

3.引导学生关注海陆变迁对人类生活的影响，提高学生的人地关系认知和社会责任感。

4.激发学生对地理学科的兴趣，培养终身学习的意识和探索精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）海陆变迁的基本概念及其原因：地壳运动、气候变化、冰川融化等。

-举例：讲解板块构造学说，以喜马拉雅山脉的成因为例，说明地壳运动对海陆变迁的影响。

（2）海陆变迁的实际案例：如台湾海峡的变迁、大陆漂移等。

-分析：通过课本插图和实例，让学生了解海陆变迁的具体表现，加深对概念的理解。

（3）海陆变迁对人类生活的影响：地壳运动导致的自然灾害、气候变化对生态环境的影响等。

-讨论与应用：结合实际案例，让学生探讨海陆变迁对人类生活的影响，提高人地关系认知。

2.教学难点

（1）板块构造学说的理解与应用：学生对板块构造学说的理解可能较为抽象，难以将其应用于解释海陆变迁实例。

-突破方法：通过动态演示和实例讲解，让学生直观地了解板块构造学说，并学会运用其解释海陆变迁。

（2）海陆变迁原因的综合分析：学生对地壳运动、气候变化等自然现象的关系和相互作用理解不足，难以综合分析海陆变迁的原因。

-突破方法：以问题为导向，引导学生从多角度分析海陆变迁的原因，培养综合分析能力。

（3）海陆变迁对人类生活影响的深入理解：学生对这一方面的认识可能停留在表面，难以深入思考。

-突破方法：结合实际案例，引导学生从生态环境、自然灾害等多方面探讨海陆变迁对人类生活的影响，提高社会责任感。教学方法与策略1.选择教学方法

-讲授法：用于讲解海陆变迁的基本概念、原因及实例，使学生对知识有系统性的了解。

-讨论法：针对海陆变迁对人类生活的影响，组织学生进行小组讨论，培养其人地关系认知和社会责任感。

-案例研究：选取具有代表性的海陆变迁实例，引导学生进行分析，提高学生的地理实践力和综合分析能力。

-项目导向学习：设置研究课题，让学生自主探究海陆变迁的原因和影响，培养其探究精神和团队协作能力。

2.设计教学活动

-角色扮演：让学生扮演地理学家，探索海陆变迁的原因，提高学生的参与度和兴趣。

-实验：模拟地壳运动、冰川融化等自然现象，让学生直观地了解海陆变迁的过程。

-游戏：设计地理知识竞赛，以游戏的形式巩固学生对海陆变迁知识的掌握。

3.确定教学媒体和资源使用

-PPT：制作课件，以图文并茂的形式展示海陆变迁的基本概念、原因、实例等内容，方便学生理解和记忆。

-视频：播放地壳运动、海陆变迁实例等相关的视频资料，增强学生的直观感受。

-在线工具：利用网络资源，如地理信息系统（GIS）软件，让学生在课堂上实时查看海陆变迁的地图数据，提高学生的地理信息素养。

-实物模型：展示地壳板块模型，让学生更直观地了解板块构造学说。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过展示地球上海陆分布的图片，引发学生对海陆变迁现象的好奇心，提出问题：“为什么海陆会发生变迁？”引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-（1）讲解海陆变迁的基本概念，通过实例解释地壳运动、气候变化等对海陆变迁的影响，突出重点知识。

-举例：讲解喜马拉雅山脉的成因，说明地壳运动对海陆变迁的作用。

-（2）结合课本插图，详细讲解板块构造学说，让学生了解板块运动与海陆变迁的关系。

-分析：通过动态演示板块运动，让学生直观地理解板块构造学说。

-（3）介绍海陆变迁的实际案例，如台湾海峡的变迁，加深学生对知识点的理解。

-举例：分析台湾海峡从古至今的变迁过程，说明海陆变迁的原因及影响。

3.实践活动（10分钟）

-（1）学生分组进行模拟实验，观察地壳运动、冰川融化等现象对海陆变迁的影响。

-设计实验：使用简单的道具，模拟板块运动、冰川融化等过程。

-（2）学生利用地理信息系统（GIS）软件，观察和分析海陆变迁的地图数据。

-分析：通过GIS软件，让学生实时查看海陆变迁的地图，提高地理信息素养。

-（3）学生通过制作海报，展示海陆变迁的原因、实例及其对人类生活的影响。

-创作海报：让学生以图文并茂的形式，展示对海陆变迁知识的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

-（1）讨论海陆变迁对人类生活的影响，举例说明自然灾害、生态环境等方面的具体表现。

-举例回答：如地壳运动导致的地震、火山喷发等自然灾害。

-（2）探讨如何应对海陆变迁带来的问题，从政策、科技、生活习惯等方面进行分析。

-举例回答：如加强地质监测，提高人们的环保意识等。

-（3）分析现实生活中可能存在的海陆变迁现象，讨论其成因和影响。

-举例回答：如沿海地区的填海造陆，对生态环境和人类生活的影响。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调海陆变迁的概念、原因、实例及其对人类生活的影响，巩固重难点知识。

-鼓励学生主动提问，解答学生的疑惑，确保学生对本节课知识的掌握。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读《地理的故事：海陆变迁》等与海陆变迁相关的地理科普图书，以加深对海陆变迁知识的理解。

-视频资料：观看《地球脉动》、《地理中国》等纪录片中关于海陆变迁的片段，通过生动的视觉影像资料，帮助学生更好地理解海陆变迁的过程。

-科普文章：鼓励学生阅读科普杂志、地理学术期刊中关于海陆变迁的研究文章，了解科学界对海陆变迁的最新研究成果和理论动态。

-地质公园和博物馆：组织学生参观地质公园和自然博物馆，通过实地观察地质现象和地质标本，加深对海陆变迁的认识。

2.拓展建议

-研究性学习：鼓励学生选择一个感兴趣的海陆变迁实例，进行深入研究，分析其成因、过程和影响，撰写研究报告，提升学生的研究能力和科学写作能力。

-社会实践：组织学生参与社区地理环境调查，了解当地的海陆变迁现象，提出保护环境和适应变迁的建议，培养学生的社会责任感和实践能力。

-小组合作：引导学生以小组为单位，制作关于海陆变迁的科普宣传册或海报，通过创作过程，加深对海陆变迁知识点的理解和记忆。

-家庭作业：布置开放性作业，如让学生收集生活中的海陆变迁实例，进行归类整理，分析其特点，促使学生在生活中发现地理知识，提高学习兴趣。典型例题讲解例题一：

描述地壳运动对海陆变迁的影响，并以喜马拉雅山脉的形成为例进行说明。

答案：

地壳运动是海陆变迁的重要原因之一。板块之间的相互碰撞、挤压和拉伸，会导致地壳的抬升或沉降，从而影响海陆分布。例如，喜马拉雅山脉的形成，是由于印度板块与欧亚板块的碰撞挤压，使得地壳抬升，形成了世界上最高的山脉。

例题二：

分析冰川融化对海陆变迁的影响，并举例说明。

答案：

冰川融化会导致海平面上升，从而改变海岸线的位置。例如，在冰河时期，大量冰川覆盖地球表面，随着冰川融化，海平面上升，原本的陆地可能被淹没，形成新的海洋。反之，冰川重新积累时，海平面下降，原本的海洋可能露出水面，形成新的陆地。

例题三：

简述台湾海峡的变迁过程，并分析其成因。

答案：

台湾海峡的变迁过程如下：在新生代时期，台湾海峡地区为陆地，后来由于板块运动，地壳发生断裂，形成海峡。海峡两岸的地壳继续抬升，使得台湾海峡逐渐变浅。成因主要是板块构造运动，地壳断裂和抬升导致海陆变迁。

例题四：

探讨海陆变迁对人类生活的影响，以沿海地区为例进行分析。

答案：

海陆变迁对人类生活产生很大影响。以沿海地区为例，海平面上升可能导致以下影响：

1.土地资源减少，人口密集的沿海地区可能面临淹没的风险。

2.生态环境恶化，湿地、珊瑚礁等生态系统受到破坏。

3.自然灾害增多，如台风、海啸等灾害对沿海地区造成威胁。

例题五：

根据板块构造学说，预测未来某个地区的海陆变迁趋势，并说明理由。

答案：

以我国南海地区为例，未来可能发生的海陆变迁趋势如下：

1.南海海域可能继续扩张，因为菲律宾海板块、太平洋板块与欧亚板块的相互作用，可能导致地壳拉伸，形成新的海洋。

2.南海沿岸地区可能面临地壳抬升，形成新的陆地。板书设计-地壳运动、气候变化、冰川融化等自然现象导致的海陆分布变化。

2.地壳运动与板块构造学说

-地壳运动：地壳板块之间的相互碰撞、挤压和拉伸。

-板块构造学说：解释地壳运动的科学理论，包括板块的划分、运动方向等。

3.海陆变迁实例分析

-喜马拉雅山脉的形成：印度板块与欧亚板块的碰撞挤压。

-台湾海峡的变迁：板块断裂和地壳抬升导致的海陆变化。

4.海陆变迁对人类生活的影响

-沿海地区：海平面上升、土地资源减少、生态环境恶化等。

-内陆地区：地壳抬升、河流改道等影响。

5.预测未来海陆变迁趋势

-南海地区：海域扩张、沿岸地区地壳抬升等。

板书设计：

```

一、海陆变迁的基本概念

①地壳运动

②气候变化

③冰川融化

二、地壳运动与板块构造学说

①地壳运动

②板块构造学说

三、海陆变迁实例分析

①喜马拉雅山脉的形成

②台湾海峡的变迁

四、海陆变迁对人类生活的影响

①沿海地区

②内陆地区

五、预测未来海陆变迁趋势

①南海地区

```

板书设计应简洁明了，突出重点知识点，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。教学反思在本次教学中，我尝试以多种方式讲解海陆变迁的知识，让学生从不同角度理解这一地理现象。通过实例分析、讨论互动等形式，同学们对海陆变迁有了更为直观的认识。然而，我也发现了一些不足之处。

首先，在新课导入环节，虽然我通过展示地球上海陆分布的图片引发学生的好奇心，但感觉引导语还可以更具有吸引力，以激发学生更强烈的求知欲。

其次，在讲解地壳运动与板块构造学说时，我发现部分学生对这部分知识点的理解仍然较为困难。今后，我可以尝试运用更多动态演示、实物模型等教学手段，帮助学生更直观地理解抽象的概念。

在新课讲授环节，我注意到学生们对海陆变迁实例的兴趣较高，但在分析实例时，他们的思考不够深入。为此，我计划在接下来的教学中，引导学生从多角度分析问题，培养他们的综合分析能力。

在实践活动方面，学生们对模拟实验和GIS软件操作表现出较高的热情，但部分学生在操作过程中仍存在一定的困难。我认为，在今后的教学中，可以适当增加实践活动的时间，让学生有更多机会动手操作，提高实践能力。

此外，在学生小组讨论环节，虽然大部分学生能积极参与，但仍有个别学生较为被动。为了提高全体学生的参与度，我打算在分组时更加注意成员的搭配，鼓励性格内向的学生大胆发表自己的观点。

在板书设计方面，我注意到板书内容较为简洁，但艺术性和趣味性还有待提高。在今后的教学中，我会尝试运用不同颜色、图形等元素，使板书更具吸引力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：学生们通过小组讨论，对海陆变迁对人类生活的影响有了更深入的理解。他们提出了许多有趣