中学学生发展指导工作规章制度

中学学生发展指导工作规章制度第一章总则第一条目的为促进中学生的全面发展，引导学生健康成长，提升学生的学习能力和心理素质，特制定本规章制度。通过科学的学生发展指导，帮助学生明确个人发展目标，培养良好的学习习惯和生活能力，适应社会发展的需要。第二条适用范围本制度适用于本校全体中学生、班主任、任课教师及相关辅导人员。所有参与学生发展指导工作的人员均需遵守本制度。第三条法规依据本制度依据《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学心理健康教育指导纲要》及相关教育政策制定。第二章工作任务第四条学生发展指导的任务学生发展指导工作包括但不限于：1.学业指导：帮助学生制定合理的学习计划，提供学科辅导与资源。2.心理辅导：提供心理健康支持，帮助学生应对学习及生活中的压力。3.职业发展规划：协助学生了解自身兴趣与职业方向，培养职业素养。4.社会适应能力培养：组织各种活动，增强学生的社会交往能力及团队合作能力。第五条责任分工1.班主任：负责班级学生的整体发展指导，及时掌握学生的学习及心理状况。2.心理辅导老师：提供专业的心理辅导，开展心理健康教育活动。3.学科教师：根据自身学科特点，给予学生学业上的指导与帮助。4.学生会：组织开展各类学生发展相关活动，促进学生自我管理与自我发展。第三章管理规范第六条学生发展指导的原则1.以生为本：尊重学生的个体差异，关注学生的需求和意见。2.科学指导：依据科学的教育理论和实践，制定个性化的指导方案。3.协同合作：各学科教师及相关人员要密切合作，共同为学生提供支持。4.持续改进：定期评估指导效果，根据反馈不断完善和改进指导措施。第七条学生发展指导内容1.学业指导：-定期召开学业分析会，评估学生的学习情况。-根据学生学习情况，制定个性化的学习计划。-开展辅导班、学习小组等形式的学业支持。2.心理辅导：-每学期开展心理健康教育讲座，普及心理健康知识。-建立心理健康档案，定期进行心理健康评估。-提供一对一心理咨询服务，帮助学生解决个体问题。3.职业发展规划：-定期举办职业规划讲座，邀请社会人士分享职业发展经验。-组织职业兴趣测试，帮助学生明确自身职业发展方向。-开展职业实践活动，提升学生的实践能力。4.社会适应能力培养：-开展各类文体活动，增强学生的团队合作意识。-组织志愿者活动，提升学生的社会责任感。-开展社会调查、实践课程，增强学生的社会适应能力。第四章操作流程第八条学生发展指导实施流程1.需求评估：-班主任收集和分析学生需求，填写《学生发展指导需求评估表》。-定期召开班会，听取学生的意见和建议。2.制定计划：-根据需求评估结果，班主任及相关教师制定《学生发展指导计划》。-计划应包括指导目标、具体措施、实施时间及责任人。3.实施指导：-按照制定的计划开展各类指导活动，确保活动的有效性。-记录每次活动的参与情况及反馈，形成《活动记录表》。4.评估反馈：-每学期进行一次整体评估，汇总指导效果，填写《学生发展指导评估报告》。-根据评估结果，调整和改进后续指导活动。第五章监督机制第九条监督与评估1.监督机制：-学校设立专门的学生发展指导委员会，负责监督指导工作的落实。-定期召开指导工作会议，总结经验，解决问题。2.评估机制：-定期对指导工作进行评估，评估内容包括指导计划的实施情况、学生反馈及成效等。-依据评估结果，对表现优秀的班主任及教师给予表彰，对未达标的进行整改。3.记录与反馈：-建立《学生发展指导工作记录本》，详细记录每次指导活动的内容、参与学生及反馈意见。-每学期向全校师生反馈指导工作的开展情况，并征求意见。第六章附则第十条解释与修订1.本制度由学生发展指导委员会负责解释。2.本制度自公布之日起实施，未经修改或废止，保持有效。3.如需修订，应召开专项会议，听取各方意见，并形成书面修订方案，报校领导审批。第十一条生效日期本制度自发布之日起生效，适用于后续所有学生发展指导工作。---通过本规章制