习作：插上科学的翅膀飞课件

习作：插上科学的翅膀飞六年级语文下册假如我能像孙悟空那样神通广大该多好!

假如我能研制一种返老还童的药该多好!T

a

假如我能像机器人那样不知

疲倦该多好!未来人们的衣食住行。可以随时调节颜色的衣服说说自己畅想的科幻世界。I可以补充各种能量的食物食可以漂浮在空中的住宅可

以飞行的汽车未来的科技发展。人工智能代替人类人类漫游海底人类定居月球人类星际旅行27想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么?让我们写一个型句故事，将头中天马

象记录下来。了解科幻故事的特点。科幻故

事

人物

环境

经历

→神奇科学

——丰富的科学知识科幻幻

想

——大胆的想象力NF

-h

面

编写科幻故事，就是要大胆地发挥合理的想象，表达自己的

真实情感或美好愿望。Ⅱ以现实生活为基础Ⅱ以现代科技发展为依据大胆想象-

hF确定自己想写的主题，选择合适的人物或事件，围绕主题展开故事情节，注意详略得当。确定主题

〇健康向上〇美好愿望展开情节

〇确定表达顺序)写清人物活动E

编写科幻故事，也应细致地描写出人物的动作、语言、

神态及心理活动。这样才有利

于表达出自己的真情实感。Ⅱ详写重要情节Ⅱ细致描写重要人物二三现在是2100年，人类经过多年的努力，终于实现了一个伟大的理想——在

月球上建立了月球村。①听说现在的月球和几十年前的月球有天壤之别。怀着无限憧憬，我乘坐星

际宇宙飞船，在缥缈的太空飞行了一个

多小时，来到了盼望已久的月球。加

通①开篇点题，交代了时间、

背景。月球之旅啊!眼前的月球村和地球上的城市不相上下，到处花团锦簇，生机盎

然，以致使我产生了怀疑——这真的

是月球吗?②原来，经过科学家多年

的努力，月球的温度被调控到了最适

宜生物繁殖的范围，月球上的动植物

越来越多，种类也越来越丰富。Eh@t

-②为什么产生怀疑呢?

激发读者的

阅读兴趣。此行来月球当然是要参观月球的新面貌啦。在导游的带领下，我首先参观了无

土栽培的绿色蔬菜大棚，那里面的蔬菜不

仅个大、味美，而且营养特别丰富。出了蔬菜大棚，我又参观了一家食品厂。这家食品厂的产品很多，从制作到包

装都采用全封闭设备，既讲究营养和医疗作用，食用起来又非常安全卫生。③

系生活。

m

③月球上也种有蔬菜，食品安全卫

生，紧密联随后，我参观了月球上发电量最大的发电站。电站建筑非常

宏伟，可以和长江三峡水电站相

媲美。不同的是，

目前月球上水资源不是很多，所以只能用氮气作热

能来发电。

测④用氮气来发电，这只有未

来的高科技才

能实现，想象

大胆。参观完电站后，我乘坐月球车去参观了一所名校。校园内鸦雀无声，

这让我有点奇怪。带着疑问，我走进

一间教室，进去才知道这里的每间教

室里都是不同类型的机器人，能根据

不同的程序指令变幻成不同的场景。

孩子们全都在电脑的虚拟世界里上

课呢!

⑤L

F

-⑤展示月球上孩子们学

习的情景，

令人向往。最后，我来到一处度假休闲中心，在那里结识了几个外星人。他们并不像

想象的那样可怕，反倒非常热情、友好。

其中一个外星人对我说：

“地球是一个

非常美丽的星球，有机会我们一定会到

地球上去旅游。”我高兴地对他们说：

“谢谢你们对地球的赞美!我们地球人

也热烈欢迎你们!”⑥加正加面⑥言语中透露出对地球的喜爱之情。不知不觉，在月球上的一天就结束了。这次月球之旅，我见识了很多高新科技成果，真是大开眼界。以后，我一定会再来的。

⑦⑦结尾点题，令人回味。面总评：小作者想象丰富，并且紧贴现实进行描述，就像是从月球上来的一位小

向导。月球的繁荣在小作者的笔下是那样

真实可信，

一点儿也不显得荒诞。文中合

乎情理的想象充分反映了小作者对美好生活的向往，也让我们大开眼界。

习作插上科学的翅膀飞人教版六年级下(配统编教材)第一课时同学们，你们看过哪些科幻故事或者科幻片，故事或科幻片中有哪些现实中并不存在却看起来令人信服的科学技术?没看过的同学听到这名同学的介绍，你有什么感受?这些科幻故事是多么神奇，有趣儿，今天这节课就让我们走进奇妙的科幻世界大胆想象编一个让自己喜欢，令他

人着迷的科幻故事。想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，你会做些什么?省下学习的时间去旅游，

更好地认识

这个世界。遇到有人晕倒，可以利用丰富的

知识进行救助。发明一些新东西，方便人们的生活。探究学习想象一下，如果人能在火星上生活，会发生些什么?探究学习在火星看日出日落。去火星的最宽的河冲曰在火星种植蔬菜。探究学习想象一下，如果用时光机穿越时空回

到恐龙时代，会发生

些什么?探究学习探究学习骑到恐龙背上去旅行。收藏一个恐龙蛋。养一只小食草恐龙。让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。习

作内

容1.本次习作的要求是发挥天马行空的想象，运用科学技术，写一个科学故事。2.科幻故事都与科学知识有一定的联系，必须在一定的科学知识的基础上进行假设，并不是现实中生活中真实存在的事。3.恰当地运用一些科学积是知识或技术，写出的科幻故事既要令人信服，也要写得新奇，有趣。习作要求在你的笔下，人物的生活环境是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科学技术?这些科学技术使故事中的人

物有了怎样的奇特经历?放飞想象，让你的故事把读者带

进一个神奇的科幻世界。审

题

指

导这次习作要求我们写一个科幻故事，把头脑中天马行空的想象记录下来，看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。要想

让科幻故事奇特，离不开丰富的想象力；要想让科幻故事令人

信服，离不开科学技术这个基础。因此，我们在写作时要注意

将想象和科学技术结合起来，从实际出发，选择自己最熟悉的

东西作为写作对象，写出新颖、生动的情节和场景。探究学习回顾课文，哪些内容让你产生了美好的幻想呢?《飞向蓝天的恐龙》——《纳米技术的应用》——《呼风唤雨的世纪》——你知道我们如何写科幻故事吗?1.

故事要有一定的情节。2.

在故事中确定几个角色，要有各自的名字。3.

想象要有一定的真实性，令人信服。4.

作文内容要具体。探究学习构

思

故

事

，

列

好

提

纲开头：

交代主要人物处在哪个时空的什么地点，什么环境当中。中间：借鉴看过的科幻故事或科幻影片展开想象，编写奇妙的情节。翻天覆地变化莫测日新月异焕然一新今非昔比万象更新妙不可言奇思妙想光怪陆离风驰电掣一日千里无影无踪一闪而过疾如雷电令人向往神不知鬼不觉

迅雷不及掩耳好

词好

句1.在好奇心的驱使下，我把“时间控制器”扭到了18世纪，我发现自己变成了一个八面威风的船长，正拿着望远镜站在驾驶舱眺望。好

句2.霎时，汽车两侧伸出了像飞机一样的翅膀”,四个轮子也缩进了车底下，像喷气式飞机一样“嗖”的一蹿了出去，不见了踪影。好

句3.金刚星表面的百分之九十被水覆盖，那些水是金黄色的，闪着耀眼的光芒，远远望去，就像一颗黄金做成的星球。1.光阴似箭，转眼间是2050年了。我终于如愿以偿，实现了儿时的梦想，成了一位科学探险者，专门探索宇宙奥秘。2.最近，我遇到了一个奇怪的事情：无论我走到哪里，都感到背后好像有人在跟踪我，可是每当我回头看时，却并没好

的

开

头1.这就是“百变激光枪”给我们生活带来的影响，既有好的面，也有糟糕的一面，看来什么事情都不是完美的呀!2.这场风波终于平息了，

X星球也恢复了往日的宁静，我们满载着胜利的喜悦成功地返回了地球。好

的

结

尾同学们，这节课我们放飞想象，融入科学知识进行大胆创编，

一个个奇特新颖的故

事，在同学们的笔下应运而生。下节课我们

就共同来评议修改我们本节课的习作。课堂小结1.选择一个主题写一写你的科幻故事。2.展开想象，大胆创新。3.故事要奇特，也要令人信服。习作插上科学的翅膀飞第二课时人教版六年级下(配统编教材)同学们，上节课我们一起创编了精彩的科幻故事。谁能用自己的话简要的概括一下自己所创作的科幻故事的主要内容?听了几位同学的介绍，你们一定迫不及待的想知道故事的整体内容了吧，这节课我们就来分享交流大家的习作，并评

出我们本节课的科幻故事大王。你能发挥想象，说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗?只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就拷贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。例示你能发挥想象，说一说大脑是如何直接从书上拷贝知识的吗?只见李博士拿出知识拷贝器，这是一台像笔记本电脑一样大的电脑，将两根线在乐乐的太阳穴部位接住，只用了一秒钟，知识就拷贝到了乐乐的大脑中。电脑中传来“拷贝完毕，可以使用”的声音。例示读下面的语段，你觉得哪些地方神奇?我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。

说实在的，她总的学习情况能够令人满意了。能通过自主调节，改变知识的结构，多么神奇呀!展开想象，写一写人在火星上生活，可能发生的事情。火星的夜晚特别有趣，以前在地球上，睡觉时，非常的热，而到了火星上，不仅很凉快，而且可以开上小型飞机，到太空中看星星，看月亮，非常美丽。到了深夜，人们用陨石做的房子会自然发光，五彩缤纷的，我躺在陨石做的能量床上，看着纳米技术造的微型电视

……例示下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。1.学生以小组为单位交流，分享自己的习作，做好批注。2.学生读批注内容，相互交换意见，修改自己的习作。3.各小组推选一名代表在班内分享自己的习作，其他同学谈听后的感受，

师生共同评价。评价项目加油所写故事是否有一定的情节内容是否有大胆的想象人物的语言，动作，神态，细节

描写等故事内容是否具体书写认真，错别字少于3个，病

句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：1.

立足现实，大胆想象。我们在展开天马行空的想象的时候，

一定要立足于现实，决不能胡思

乱想。习作方法解密——展开想象，写科幻故事的方法2.

故事情节要生动离奇。写科幻故事的时候，要充分发挥想象，尽量使故事情节生动离奇。我们可以想象未来世界变

成什么样子；我们可以想象微生物世界里发生的故

事；我们可以想象怎样战胜癌症这个“恶魔”等等。3.