年薪制中高层年终绩效考核方案

第第页年薪制中高层年终绩效考核方案高层人员年终考核表姓名：所属部门：职务：管理性质：评估期限：从年月到年月考核说明：1、对高级管理人员（经营管理层）工作考核项目共分为五部分，分别是：①业绩与管理指标达成②本领素养要求③工作态度及勤奋度④内外部贡献与企业形象建设⑤自我、直属领导、人力资源部评价，①④部分的考核总分值均为100分。2、第①部分由董事会、总经理、人力资源部或者直属领导设定相关指标，并依据管理人员达成情况由财务部、人力资源部对照实在得分细则填写相应分数。业绩考核总占比为80%。3、第②、③、④部分由直属领导依据该管理人员的实在工作表现对照考核要素描述与对应得分予以初核分数，再由员工自评、人资评分，总经理予以复核。4、第②、③、④部分绩效考核总占比为20%；第②、③、④部分得分分数公式：（员工自评分35%+直属领导初核分数45%+人力资源评分20%）的得分20%。5、第⑤部分由被考核管理人员、直属领导填写，只作为结论叙述项，不作打分，同时被考核管理人员与直属领导或者直属领导代表针对年度的整体工作情况进行绩效面谈沟通。6、人资部依据第①、②、③、④部门考核成绩依照不同的权重比例计算该管理人员的考核分数。总经理复核。考核分数汇总表考核项目业绩考核项目权重及平均得分业绩考核项目实在得分合计得分业绩与管理指标达成80%工作业绩绩效评分*80%+行为评价*20%=行为考核项目行为考核各项目分权重及得分行为考核各项目总权重及实在平均得分自我评分人力资源部直属领导20%35%20%45%本领素养要求工作态度及勤奋度内外部贡献与参加对应考核系数等级A130以上B（100，130]C100D[80，100E[60，80F60以下第一部分：业绩与管理指标达成指标项目目标值分值指标描述及对应分值得分经营目标收入**万元30分能定期完成既定经营收入能定期完成既定经营收入的90%以上能定期完成既定经营收入的80%以上完成既定经营收入的65%以上完成既定经营收入的50%以上收入只有既定收入的50%以下30分25分20分10分5分0分经营利润**万元30分能定期完成既定经营利润能定期完成既定经营利润的90%以上能定期完成既定经营利润的80%以上完成既定经营利润的65%以上完成既定经营利润的50%以上30分25分20分10分5分费用额度支出**万元20分费用支出掌控在既定额度内费用支出超出既定额度的10%以内费用支出超出既定额度的20%以内费用支出超出既定额度的30%以内费用支出超出既定额度的30%以上20分15分10分5分0分员工管理满意度80%10分本年度公司员工管理满意率在80%以上本年度公司员工管理满意率在70%79%之间本年度公司员工管理满意率在60%69%之间本年度公司员工管理满意率低于60%10分7分3分0分直部下级绩效平均得分85分10分本年度直部下级员工平均绩效分数在85分以上本年度直部下级员工平均绩效分数在8084分之间本年度直部下级员工平均绩效分数在7079分之间本年度直部下级员工平均绩效分数在6569分之间本年度直部下级员工平均绩效分数在65分以下10分8分6分3分0分第一部分合计得分说明：1、本部分第一、第二、第三项由董事会和总经办订立实在目标金额，由财务部负责对该三个项目的达成情况进行指标审核，并依据审核情况参照考评细则予以实在得分。2、第四项由人力资源部制作管理满意率调查表（不记名形式），对该管理人员管理范围内的员工进行满意率调查（按各部门20%人员比例随机调查），调查综合结果以分值予以体现，分值超出80分的为满意。3、本部分第五项由人力资源部依据被考评人达成情况进行审核，并依据审核情况参照考评细则予以实在得分。第二部分：本领素养要求本领要求内容分值考评细则与对应分值自我评分人力资源部直属领导复核（总经理）经营规划本领15分能依据本公司发展与外部市场更改，订立经营规划方案（书面），被公司采用。能依据本公司发展与外部市场更改，订立经营规划方案，被公司采用。能对本公司一段时期内的经营发展供应口头建议，并能依据领导要求草拟实在方案。能对本公司一段时期内的经营发展供应口头建议，但不能及时供应实在方案。对本公司的经营规划没有任何书面与口头的工作建议与方案。11分15分9分12分5分8分1分5分0分计划掌控本领15分能依据年度既定工作计划与方案，有条理、有步骤的组织下属开展各项工作。能及时订立年度工作计划，基本能依照计划有步骤的组织下属开展工作。不能及时系统的订立工作计划，但能针对实在工作有步骤的组织下属开展工作。不能及时系统的订立工作计划，针对实在工作也不能按步骤的组织下属开展工作。开展工作没有任何计划性，朝令夕改，下属开展工作无所适从。11分15分9分12分5分8分1分5分0分领导管理本领20分具备坚固结实的管理知识与管理技巧，能运用各种科学管理手段领导下属，圆满的完成年度各项管理工作。能运用各种管理方法与技巧领导下属开展工作，基本完成年度的各项管理工作。缺乏管理知识与技巧，但是能通过不绝的学习提高管理水平，尽力完本钱年度各项管理工作。缺乏管理知识与技巧，也不能通过学习提高管理水平，得不到下属信任，内部管理混乱。管理工作没有方式方法，简单粗暴，常使下属不服或防范，常常发生员工违纪或越级反应情况的现象。15分20分9分14分5分8分1分4分0分政策执行本领20分能充分领悟公司方针政策，坚决、准确的进行执行，无任何偏差。能领悟公司方针政策，执行有力度，把握较准确，无偏差。基本能领悟公司方针政策，能执行但缺乏力度，基本无偏差领悟方针政策本领差，执行中常常有过错，有偏差。无法领悟或抵触公司方针政策，执行显现严重错误。15分20分9分14分5分8分1分4分0分培训引导本领10分能依据本公司工作实际需要，乐观开展各项工作培训与引导，及时将培训计划与结果上报。能依据公司要求开展各项培训与引导工作，并订立培训计划与培训方案。能依据公司实际工作中发生的问题与疏漏及时进行矫正与引导。对本公司员工能开展基本的工作引导，缺乏系统性与连续性。缺乏引导下属的本领与方法，下属很难学习，内部无法形成良好的学习氛围。9分10分7分8分5分7分2分4分0分沟通协作本领10分特别擅长上下级沟通平衡协调，能出色的处理协调各种工作关系。沟通本领强，能妥当处理协调各种工作关系与纠纷。尚能与人沟通，基本能妥当处理协调各种工作关系。沟通协调本领差，致使本职工作开展较困难。无法与人沟通协调，致使工作无法进行。9分10分7分8分5分7分2分4分0分内部制度流程建设本领10分能依据公司实际管理工作需要，不绝完善内部管理制度与工作流程，切实改善各项工作。能订立各项内部管理制度与工作流程，对公司的管理起到确定作用。能针对公司内部发生的问题及时订立管理制度，杜绝管理中的问题与漏洞。公司内部管理制度与工作流程无法适应管理需要，并不能及时进行改进。内部管理制度与工作流程混乱，员工无所适从，常常发生各类管理问题与漏洞。9分10分7分8分5分7分2分4分0分第二部分合计得分第三部分：工作态度及勤奋度考核项目分值考评细则与对应分值自我评分人力资源部直属领导复核（总经理）日常检查40分能严格依据公司制度与规定进行日常的检查与监督工作，并能完善、全面的进行书面记录，按要求及时将相关检查记录报批批阅。能依据公司制度与要求开展检查工作，并能对检查情况进行客观记录，依照规定的时间将相关记录报批批阅。在进行日常的检查工作过程中缺乏系统性与连续性，检查记录不足全面与客观，上报记录不足及时。日常的检查工作留于表面，时断时续，也没有对检查情况进行日常的书面记录。应付甚至无法开展日常的检查工作，没有任何的检查书面记录。35分40分30分34分21分29分10分20分0分9分例会召开30分能严格依照公司制度召开公司工作例会，并依照规定的时间及时上报会议纪要，纪要能客观准确的反映本公司各种工作情况。能依照公司制度召开工作例会，在规定的时间内上报会议纪要，但纪要文本不足规范或准确。公司例会召开有空缺现象，会议纪要上报时间不能依照相关规定或纪要不足规范与准确。公司例会时断时续，会议纪要不能及时上报，内容肤浅、轻率。公司没有规范的例会制度，也没有相关的会议记录。25分30分20分24分15分19分6分14分0分5分出勤20分能够严格的遵守考勤时间与相关规定，没有迟到、早退等违纪情况。能起到楷模作用。能基本遵守考勤时间与相关规定，迟到、早退在2次以内。不能特别好的遵守考勤规定，迟到、早退在5次以内。自发、自律性差，常常违反考勤制度与规定，迟到、早退在8次以上。漠视考勤制度与规定，常常发生迟到、早退现象，迟到、早退超出10次，造成较坏影响。20分15分19分8分14分0分7分0分会议出席10分对公司召开的各种会议态度乐观，能及时依照规定的时间参会，从未显现迟到现象，严格遵守会议纪律。能正确对待公司的各种会议，基本能依照规定的时间参会，但偶然有迟到现象，基本能遵守会议纪律。基本能参加公司召开的各种会议，但常常有迟到现象或有违反会议纪律的情况。对公司召开的各种会议态度消极，常常迟到并不能遵守会议纪律。对公司召开的各种会议有抵触情绪，每次都会发生迟到或违反会议纪律的情况。9分10分7分8分5分7分2分4分0分第三部分合计得分第四部分：内外部贡献与企业形象建设考核项目分值考核细则与对应分值自我评分人力资源部直属领导复核（总经理）内外部搭配与贡献50分能在圆满完本钱职工作以外，还乐观从事其他的相关工作，为公司内部管理与发展供应建设性看法，同时能协调对外关系工作，成绩显著。能在圆满完本钱职工作以外，能依据公司领导布置完成对外关系协调工作。能在圆满完本钱职工作以外，对公司对外工作能起到确定的帮忙作用。搭配与能动性较差，只能在公司领导督促与要求下开展搭配工作。采取事不关己高高挂起的态度。41分50分31分40分20分30分10分19分0分9分对外企业形象建设35分能够自发领导本公司依法诚信的开展各种经营管理活动，没有任何违分法律法规现象。能够依法诚信的开展各种经营管理活动，对内部显现的违法违规现象能及时矫正。公司的经营管理活动存在违法违规现象，矫正与改进速度不足及时，但没有造成恶劣影响。公司的经营管理活动存在违法违规现象，不能及时矫正与改进，被政府机关通报批判。35分25分15分0分重点突发事件处理15分本年度内公司未发生任何非内部原因引起的重点突发事件或发生突发事件后能乐观妥当处理未造成公司损失与混乱。本年度内公司未发生任何非内部原因引起的重点突发事件或发生突发事件后能进行妥当处理，但造成公司损失与混乱。对重点突发事件应急本领差，缺乏相关的预案或处理本领，但尚能乐观的处理，造成公司损失与混乱。对本公司发生的重点突发事件采取躲避与推诿的态度，造成公司严重混乱与巨大损失。15分12分14分5分11分0分第四部分合计得分第五部分：自我、直属领导与董事会评价一、本人针对年度工作开展情况的看法或建议：管理人员自我工作评价（优缺点及需要改进的方面）直属领导针对管理人员的工作评价（优点、缺点及需要改进的方面）建议或要求直属领导对晋升、降级或其它方面的特殊处理看法，并对该管理人员的技能改进与发展建议二、董事会或总经理评价被考核管理人员签字：日期：直属领导签字：日期：董事长签字：日期：篇2:班主任工作绩效考核方案范例【班主任绩效量化考核规范】为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的乐观性、自动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等供应依据，特订立本考核规范。一、考核方法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生和学生家长考评相结合。二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成绩考核两局部。（一）（40分）1、订立本学期的班主任工作计划，学期结束前能和时撰写班主任工作总结。（4分）2、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。（3分）3、常常与家长取得联系，每学期对班级全部学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。学期末上交家访登记卡或电话联系册。（5分）4、能做好对班干部的选拔、培养和引导工作，熟识班级情况，重视培养良好的班风，学风。班干部会议每学期不少于4次，要求有会议记录。（4分）。5、能乐观组织学生参加学校布置和组织的各项集体活动。（3分）6、能定时参加学校组织召开的班主任会议或学习。（3分）7、早读跟班。（5分）8、课间操或学生*班主任必需参加。（5分）9、认真和时填写学生学籍管理卡和学生学业素养报告单。（3分）10、定时完成学校布置的各项工作。（5分）（二）班级工作成绩考核内容（60分）1、班级卫生情况。关怀学生身心健康，重视公共卫生平安工作，乐观执行卫生防疫规定，杜绝迸发聚集性污染病。（10分）2、加强常规管理，重视平安教育。在校内每发生一件平安事故处理和时。（10分）3、加强学生课外活动布置与引导，乐观开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。活动内容丰富多样、平安、有效。（5分）4、加强班级财富管理，措施到位。（5分）5、重视班容班貌，布置简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐匿化。（5分）6、班级学生到校情况。学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要和时与家长联系。（5分）7、撰写班级管理或德育优秀论文。（2分）8、班级学生团体在校级以上的活动中获奖。（3分）9、学校班子成员对班级工作综合评分。（10分）10、班级内学生代表对班级工作综合评议（发放表格、随机抽取班级内学生）。（5分）三、班主任绩效考核结果使用班主任津贴按绩效考核结果分为优秀（90分和以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四个等次。优秀等次全额发放班主任津贴，良好等次发放90%班主任津贴，合格等次发放80%班主任津贴，不合格等次不发放班主任津贴。篇3:某市老师绩效考核方案为全面实施义务教育学校绩效工资调配制度，切实加强老师队伍建设，充分调动广阔老师工作的自动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特订立本方案。一、引导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中学校收入调配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广阔教职工爱岗敬业，坚固结实工作，开拓进取，乐观自动地完成各项工作任务目标，努力推动全市教育事业连续健康快速发展。二、考核范围：全体教职工。三、考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。考核领导小组：组长：副组长：成员：四、考核调配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为调配的紧要依据。无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加绩效工资调配发放。2、坚持“公正、公平、公开”的原则。绩效工资考核调配的全过程公开，切实做到公平、公正。3、坚持定量和定性考核相结合的原则。五、绩效考核内容及量化计分方法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。（一）师德（10分）。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。1、理论学习（2分）①乐观认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，自动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。②无故缺席一次扣0.2分。③早退、迟到一次扣0.1分。④笔记不全者视情况扣0.2分。2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表，实现者得满分。有如下情况者扣分或加分：①言行违反规范，干架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。③因工作欠妥，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。④学期内受党政纪处分和治安惩罚者扣5分。⑤老师穿着仪表、举止不文明者发现一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。⑥有碍完成教育教学任务，不听从合理的工作布置，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0.⑦把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚（如殴打、漫骂学生等），每人次扣0.3分。留惩罚性作业，每人次扣0.1分。⑧老师为人师表，行为在社会上引起较大乐观影响，加0.2分。⑨不分份内份外，乐观自动关怀学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出贡献的老师，酌情加节0.2分以上。⑩学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。（二）、出勤（10分）。忠于职守，工作乐观自动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，听从工作布置，顾全大局，有责任心，愉快接受临时性工作，乐观参加义务活动。1、工作纪律（5分）①一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。②本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分（学历函授学习、外出培训等）。③本学期未承当任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超出3个月以上的；b、脱产学习的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。2、工作态度（5分）①违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑游戏等，发现一次扣0.1分。②强调个人原因，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。③上班时擅自离岗，每次扣0.2分。④擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听移动电话扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。⑤全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。（三）教育教学工作量（30分）1、老师课时数（1）与教学内容有关的①课时折算方法a、学科教学科时数单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九班级单班政治、历史、四五班级英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、学校思品、科学及地方课程=1.0，跨班级的学科只一次性另加1.0课时。b、教学自习课时自习课=0.8.c、教学辅导课时数全部学科辅导=0.6.d、在学期进行中，因教学任务需要，临时布置接（代）课时，所接（代）课与任课若为两门主课，所接（代）课的=1.5，所接（代）课与任课若为一个头的主课，所接（代）课的=1.4，所接（代）课与任课若为两个头的主副课，所接（代）课的=1.35，所接（代）课与任课若为两个头的副副课，所接（代）课的=1.3，自习课=1.1,学科辅导=0.9.②老师课时数以一周每位老师课时总量与①中权重计算出每位老师的周课时数。（2）与授课班级内学生人数有关的（班级人数/学校班平均人数1）2+1（3）与学段有关的①一、二、三，=0.85②四、五班级，=0.9③六班级,七、八班级,=0.95④九班级=1.0（4）其中（1）、（2）、（3）的相应的权重的积为老师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿老师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。2、老师工作量学年得分老师学年度教育教学工作量老师学年度人均教育教学工作量30分。（四）教育教学过程（20分）。岗位专业知识及基本功坚固结实、过硬，工作中具有不绝创新本领；自动取得新知识、新信息，不绝完善知识结构，掌握运用现代化教学或办公手段的本领；具有较强的语言表达本领和文字表达本领，擅长做学生思想政治工作；有对学校、班级、学科工作组织、管理、协调本领；具有教改实践、教学评价、教研科研的本领。1、教育教学常规工作①不定时限订立工作计划，或虽订立但任务不明确，重点不突出，措施不实在，无创见，进度不合理，扣0.5分。②不重视工作中的信息反馈，个人实践资料积累不及时，期末无确定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。③不乐观参加各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。④认真备课，教案能体现现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬老师用书。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。⑤无学生平常成绩记录（建立过程性评价记录）、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。⑥对学生要求不严，学生作业缺交严重，且书面脏乱、潦草，任课老师无改进措施，批改不合要求。由教导处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。⑦所任课堂学生纪律差，老师维持无效，以致渐渐形成乱堂，每发现一次扣0.1分。⑧教导处等的常规检查送检不及时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。⑨老师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。⑩监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随便走动，监考时宽严适度，学生不能显现徇私舞弊，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能显现人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。2、公开课或校考评小组采用推门进课堂方式对老师听评课，一次或多次听评取平均分。由教科室学期结束时对老师的上课情况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。（1）教学过程①以新课标为依据，吃透课本内涵。②课堂内容适当，重点突出，难点突破适合。③讲课思路清楚，节奏适当。④鼓舞独创的教学风格，鼓舞创新思维的培养。⑤重视学生思维品质的培养，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的本领，培养收集处理信息的本领。⑥鼓舞培养学生的动手本领、实践本领，鼓舞运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加强学科之间的整合。（2）教学方法：①强调自主、合作、探究性学习。②教学方法有利于激发学生学习兴趣，