仙居中学学生学习规范

第第页仙居中学学生学习规范一、订立计划1、从实际启程订立符合要求、适合自身、简明扼要的月、学期、学年学习目标和计划。树立“堂堂清、周周清、月月清”的学习理念。2、分学科订立学习计划。总结强势学科的学习方法和经验，分析弱势学科的差距所在，重视课余时间的调配。3、确定分科和总分提高目标和追赶目标，注意向优生学习，改进不良学习习惯，树立“每天进步，进步就是成功”的信念。4、学会利用各种形式鼓舞自身，确定自身的励志名言和学习的模范，而且不绝向自身的理想和目标迈进。5、学会反思自身的得失，学会调整自身情绪，用最佳状态来学习。二、重视预习6、学会“课前研究性预习法”，认得预习的紧要性，明确预习的目的，做好学期预习、周前预习、课前预习。养成良好的预习习惯，形成自动学习的作风。7、预习中要学会阅读课本，做到慢读、细读和复读“三步阅读”，学会用已知知识解决未知问题，做到在课本中找问题，在试题中找重难点，在课外找信息。8、预习中要学会思考、擅长思考，通过预习知道自身会了什么、不会什么、似是而非的是什么。擅长提出预习问题，养成带着问题上课的习惯。9、不绝总结适合自身的预习方法，建立学科预习笔记，学会在课本上做好预习标记。10、预习是提高课堂学习效率的有效方法。要树立“凡事贵在坚持”的思想，扎坚固结实实做好预习。三、科学上课11、课堂是教与学的核心阵地，课堂教学是整个教学过程中的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节。听懂课是听课第一步，但是听课并不是以听懂为目的，对知识的掌握才是目的。要学会“课堂同步学习法”，利用一切间隙用来掌握落实，切实提高课堂效率。当听与记发生矛盾时，以听懂为主；当听课“卡壳”时，不要停下来找原因，应简要记下来，以免影响后边听课。12、上课精力要集中。听课不但从自身的兴趣启程，要多考虑学习需要。不乱想，不乱动，不乱看，努力排出听课干扰，做到眼到、耳到、手到、心到；边看，边听，边想，边写，思维处于高度竞技状态之中。当然一堂课几十分钟始终保持全神贯注是不行能的，也是违反心理活动规律的。一个成功的学习者，既能随着老师讲授的波澜前进，也能在必需时，搞点缓冲、伸展，自我调整，以作提神之用。13、带着脑子进课堂。“思则明，不思则暗”，没有思考，没有理解新概念，掌握新旧知识之间的内在联系便是一句空话，听课的实际意义也就不复存在。学与思是辩证统一的，相互转换的。学时接收、贮存信息，思是推断、处理信息，思维总得有思维着的东西，思维着的东西即是学得的知识，知识便是思维的“原材料子”。学是基础，思是发展，学的过程即思的过程，学必思，思在学中，善思才算善学。“提出一个问题往往比解决一个问题更紧要。”14、乐观回答问题。声音嘹亮，让全体同学都听到；别人回答问题时，自身乐观思考。回答面向全体同学的问题最好用声音，其次是眼神回应。做好课后能起到复习作用的听课笔记，紧要记录你认为紧要的知识要点、重点、疑难问题、听课体会等。15、老师板书演示时，注意力可依据实际转移教材、资料。四、规范课间16、宣布下课后，起立致意，让老师先走。可立刻随老师到办公室或走廊提问。17、课间可细小活动四肢，或在室内窗前远望，也可闭目养神。不做猛烈活动，不在走廊上高声喧哗、追赶打闹、出怪声或进行激烈活动。18、课间不能远距离外出，假如下楼要定时赶回，以免影响下节课的听课。19、依据自身的精力，课间可利用几分钟时间和同学商讨上节课不明白的地方，或者浏览下节课要学习的内容。20、值日生要及时擦黑板，清理讲桌。学科代表自动帮忙老师拿教具。值日班长要注意学生到班情况，维护课间秩序。全体同学要提前准备下一节课学习课本、料子和用品，静候老师上课。五、有效作业21、收到作业本后要认真阅读老师的批示，及时改正过错，建立错题本，把错题及错误记录好，以备平常学习和复习用。22、对于每天的作业要做到有计划地完成，合理利用时间，做作业前首先要复习所学知识，在弄懂学会的基础上再做作业，做到举一反三、提高作业效率。23、做作业时要认真审题，理清思路和方法，计算题尽量不用计算器，提高计算本领。做题格式规范，书写工整美观，养成严谨的做作业习惯，提高正确率。定时、独立完成，绝不抄袭他人作业、不代他人完成作业。24、在完成老师布置的书面作业的同时，要重视非书面作业，尤其是阅读、记忆和预习性作业，要注意运用阅读、记忆和预习规律，加强知识联系，重视自动学习、自主学习本领培养。25、作业要及时完成，及时上交。如学有余力可选择做其他提高性作业。作业结束后，确定要集中时间进行课前预习。六、学会自习26、自习是自身做作业、预习和复习的时间，是学生提高成绩的主阵地。要有明确的自习计划和目的，合理布置时间，提高自习效率。27、要严格遵守自习纪律，保持教室安静，不影响他人。提高自习的自发性，做到老师在和不在一个样。28、不调位、换位、随便下位，不做与学习无关的任何事情。同桌不准讨论问题，有问题向老师请教，习题类问题应当先向老师呈现正确答案，在呈现自身的答案，简明扼要地表述自身的怀疑。老师不在时做好记录课后提问。29、除正常上课和自习课以外，要学会挤时间学习，养成随时都可以自习的信念，随时随处都可以带着错题本、自习本、单词表、公式表等进行自学。30、自习要注意慎独。养成“越没人监督我越要自发”的习惯，要认得到“课堂是公共的，自习是自我的”，要把自习认作一种超出自我和别人的机会。七及时复习31、复习是学习过程中很紧要的部分，要认得到复习的紧要性，复习不是再学习，是在全面预习、认真学习的基础上进行查漏补缺、整理综合的学习过程。32、依据记忆以往理论，复习不但仅指大考和期末的复习，复习要做到日日复习、周周复习、月月复习和学期复习。要充分利用课堂笔记、作业本、试卷、错题本等进行有针对性的复习。33、要保证复习质量，首要问题是解决平常上课质量。要变化“课堂先听懂，课后在复习”的习惯，做到日日清，把复习作为一个拔高的学习过程，而不是简单的重复学习。34、在注意学习方法的同时，要注意复习方法。每天晚上可用“过电影式”回忆法复习所学的当天知识，对于周复习可采取边看课本边思考边演练的方法，加深理解、记忆，系统复习旧知识。单元、章节结束后，自发归纳知识体系，将知识融为一体，系统掌握。使知识在头脑中形成清楚地网络。35、弱科既会影响总成绩也会影响其他学科的学习，所以要合理调配时间，自动补习弱科，做到保住强科、提高弱科。对于弱科的复习在重视知识的同时，也要对学习方法进行反思改进，要有信心、恒心。八、认真考试36、考试是学习的紧要构成部分，目的是“以考代练、以考促学。要以乐观的心态对待考试，要重视考试并保持适度紧张的状态。考前认真对待，考后正确看待。37、要通过平常的汉语和学科训练语言训练，提高理解本领和审题本领，重视答题的规范性，养成规范书写、规范答题、保持卷面乾净的习惯，做到合理调配考试时间。加强应考心理和本领的磨练。38、考前要加大复习力度，加强系统复习，将所学知识系统化，不留知识的“遗漏点”。提高综合本领，找寻应试规律。39、以乐观的态度参加考试，严格遵守考试纪律，考场上认真对待每一道题目，会做的题目保证做对，不会做的反复思考作答。40、考试结束后，要认真听老师的试卷讲评，对于错题、漏题，要反复研讨直到做会为止。要学会通过考试反思平常的学习和复习情况，学会总结经验，学会记题，学会用题。篇2:语言文字规范化学习宣传制度语言文字规范化学习宣传制度一、阅读和写作课、现代汉语基础知识课、老师口语课、听话说话课、写字课上落实语言文字教学。二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。三、对学生进行必需的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。四、学校内有规范语言文字的标语或提示语。五、学校有“语言文字规范化宣传栏”。六、各班级设有语言文字监督员。七、每个班级的文化建设中设有普通话及规范字的阵地。八、通过校网站、广播、板报、班会、升旗仪式等渠道大力宣传语言文字规范化的意义及有关语言文字规范化法律法规。z市z中学篇3:县试验高中中学生学习十项规范县试验高中中学生学习十项规范一、计划与兴趣：1、要养成订立计划的良好习惯，做到周周有计划、每天有计划、时时事事有计划。掌控好每天的学习过程，坚决克服随便、盲目、无计划、凭感觉的低效学习方式。2、计划要重视思想要求，定计划紧要，更紧要的是坚决完成计划，用事实证明你是一个说话算数的人。3、“兴趣是最好的老师”，不是你选择有兴趣的学科而乐意学，而是全部中考的学科都与你“形影不离”。用责任去培养兴趣，激发灵感。做到不舍一科、全面发展！4、成长日记一天一计划，学习档案一周一总结，一周一清底子。用完成计划的欢快来奖赏自身的勤奋！二、课前准备：1、进教室必需安静，安静就是一种气力。凝心聚力，万念归一、2、上午、下午准备铃响后，唱歌、宣誓，上课前课代表（或其他班干部）在讲台前组织同学坐好，并快速准备好本节课用的课本、相应资料、笔记本、练习本、文具、草纸等（班干部和团员首先要以身作则）。3、下课后快速将上节资料整理好，准备好下一节所用资料后再去卫生间或教室外活动。4、课间必需提前2分钟赶到教室，快速进入学习状态，开始预习或准备上课检查。5、不迟到、不串位、不讲话，不无准备上课。不做任何与学习无关的任何事情。三、专注课堂：1、班长喊起立要宏亮干脆。学生们起立要整齐，站立要笔挺，挺胸抬头，向老师高声问好。2、坐姿端正，双肘平放在桌面上，双脚平放着地。眼睛闪闪发亮，专注老师和黑板，手握书写工具随时勾划重点内容、记录或运算。3、课堂上精神饱满，乐观自动、乐观文明、永不服输的态度，会使你调动每一根神经，全力以赴。认真听好、记好老师所讲的每一个知识点，并思考其来龙去脉，落实每一个问题的训练点和本领点。4、精力高度集中，要抬头听讲、低头练习。紧跟老师思路。大脑乐观思维，高速运转。及时捕获老师讲到的紧要信息（重点、难点的分析、知识之间的联系、要求等），心记手写（草纸），充分调动五官并举，修练思维品质（深度、宽度、速度）实现课堂的高效益。5、对老师的提问，要人人参加，乐观思维，大胆踊跃回答。活跃课堂气氛是全体同学自身的事，培养自身的表达本领、快速反应思考问题和解决问题的本领。6、下课前用35分钟进行复习反刍，充分巩固所学知识。不但完成“老师布置的任务”，还要完成“自主计划的任务”，体验自动学习的欢快！7、严格课堂纪律，不东张西望（不抬头看教室内外任何人的走动和出入！不托头托腮、）枕胳膊，不交头接耳，不说悄悄话，不做小动作（转笔、抖腿、喝水、吃零食、传纸条、递东西等）、不写信、不看与本节课内无关的书籍、不“走神”、不“思想开小差”、不打瞌睡，如有打瞌睡可站起来自身调整。不做影响他人和自身学习的任何事情。8、对例题、习题和当堂检测题要和做高考题一样规范认真，细致思考。充分发挥自身的主观能动性、想象力、思考力和创造力。9、充分利用课后的13分钟及时向老师或同学请教疑难问题。做治学严谨之人。当堂内容和任务当堂完成，真正做到堂堂清。四、教室自习：1、到位及时，行动利索，收心快速。早到早学，惜时高效。不准拖沓、早退，不准随便出入教室。晚自习、周六、周日自习要连排，中心不外出。2、依据自习目标和要求，充分做好计划，独立、认真、限时完成作业。巩固落实，纠偏补弱。完成自习计划、自习任务，搞好过关，分类整理。3、要重视教科书（笔记）的作用，确定要先复习巩固，再做作业。先纠错，再做作业。4、当堂自习作业当堂独立完成，并由课代表下自习时收齐，交任课老师带回批改。5、充分利用问题反馈栏，及时解决疑难问题，每个同学都要乐观提出问题。6、充分利用好自习，依据自身学习实际，查漏补缺，强优补弱，思维乐观，严守纪律，提高自习效益。“做一个永久吃不饱的人”！五、做题训练：1、对平常每一次训练（练习、作业、考试）都要严格训练答题基本功，从审题过程、书写（作图）解答、格式步骤、做完检查都要规范细致，独立思考，认真完美。都要象高考一样严格要求，规范作答。2、对每一次训练都要进行认真总结，在反思中不绝提高心理素养和应试水平。努力做到“平常训练像高考一样，高考象平常训练一样。”“思维水平和解题本领是练出来的！”六、知识回放：1、要养成日清周结的良好学习习惯。从做人品质、学习方法、知识技能、题型题路上进行进行总结反思。2、要充分利用午休和晚睡前的几分钟，把上午、下午（或一天）的所学重、难点内容在大脑中认真过一遍（过电影）。对不坚固结实或有疑问知识点订好计划待起床后在最快的时间内去解决。3、要对所学知识及时、定时反复温习，要对错题进行重演强化。建好用好各科错题集。七、课间课余时间（含做操）：1、教室是学习的地方，教室内始终保持安静，不准在教室内外嬉闹、跑动、打球、高声喧哗和猛烈活动，不高声争辩，不准在教室内睡觉、吃零食，做与学习或干扰学习的事情。2、重视课外学习（复习资料），查漏补缺，开阔思路，编织知识网络。开阔视野，不绝丰富和提高自身。学会在总结中不绝提高。3、要利用课余时间进行大量阅读，通过阅读丰富阅历，启迪智慧，净化心灵，修炼性情。4、做早操、眼操、体育大课间时，要快速集合，做操前立正肃立、抬头挺胸、不要交头接耳，不要手脚头乱动。做操要有力、规范、口号嘹亮，严格按广播口令集合、整队、做操、带回。做眼操要认真规范，音乐不绝，眼操不止。八、完善笔记、建立考务本1、把握好听课与记笔记的关系，以听课为主，笔记为辅（边听边记在草纸上,每页要留有空间，便